教师招考语文专业知识梳理

语文专业知识梳理

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1原始诗歌是我国文学的源头，伴随音乐、舞蹈等艺术形式一起产生的。大多是四言一句的二拍子节奏。

2《诗经》

（1）《诗经》是我国第一部诗歌总集，是我国现实主义诗歌的源头。共收自西周初期至春秋中叶约五百年的诗歌305篇，所以称为《诗三

百》。其形式以四言句式为主，多重章叠句。

（2）《诗经》有“六义”分别为风、雅、颂、赋、比、兴

“风”指的是各地的民歌，诗经中共有十五国风。

“雅”包括大雅和小雅，多数为公卿贵族所做，一般看作“正声”

“颂”即祭祀和颂圣的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。

（3）我们今天所见到的诗经是《毛诗》。

3《左传》左丘明（春秋时期）

（1）擅长叙事，尤为突出的是描写纷纭复杂的战争。其中《曹刿论战》记录的是齐鲁两国在鲁国发生的一次战争。

（2）“多行不义必自毙”出自此处。

（3）“问鼎中原”出自《左传》记载的历史事件的主人公是楚庄王、

（4）是我国第一部形式完备的编年体史书。

4孔子与《论语》

（1）《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇。是首创语录之体。

（2）孔子对《诗经》做了删定。

5孟子与《孟子》

（1）《孟子》的特点气势充沛，感情强烈，笔带锋芒;富有鼓动性，有纵横家、雄辩家之气概;常用譬喻说理辩论，具有说服力。

（2）孟子提出了“我养吾浩然之气”

（3）著作主要有，《孟子》《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等。

6墨子与《墨子》

（1）中国先秦墨家学派的创始人。提出“兼爱”“非攻”等观点。

（2）自称“鄙人”被人称为“布衣之士”和“贱人”。

（3）主要著作，《非攻》《备城门》《非儒》《非乐》《节葬》《节用》等。

（4）墨子对我国最早对比喻作精辟解释。

7庄子与《庄子》

（1）号南华真人是战国中期道家学派的代表人物。

（2）主张“天人合一”“清静无为”。

（3）“小说”之名始见于《庄子》

（4）“望洋兴叹”这一成语出自《庄子、秋水》

8《战国策》

（1）《战国策》是一部杂编性质的史书，（国别体）西汉刘向整理编订。

（2）《战国策》的特点突出表现在谋臣策士的言谈论辩上，他们大多言辞慷慨、气势雄壮、纵横捭阖，形成了与《左传》辞令从容委婉不同的风格。

9屈原与《离骚》

（1）我国古代文学史上第一首由诗人独自完成的，带有自传性质的长篇抒情诗。

（2）《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。

（3）《离骚》是屈原根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的。10《楚辞》

（1）我国第一部浪漫主义诗歌总集。

（2）刘向在前人纂辑的基础上，集录屈原、宋玉作及后人模拟之作一书，同题为《楚辞》（3）主要以杂言为主，突破了传统的四言句式，长用语气词“兮”。

11司马迁与《史记》（西汉）

（1）是我国第一部纪传体通史。

（2）鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

（3）《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。

（4）全书包括本纪、世家、列传、表、书。

（5）其史学观念在于“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。

12汉乐府

（1）它的特点是“感于哀乐，缘事而发”。

（2）最为常见的是五言和杂言。

（3）《陌上桑》《孔雀东南飞》一类乐府诗的出现，标志着民间叙事已进入更加成

熟的阶段。

13《古诗十九首》

（1）这首诗大约产生于汉末，是文人五言诗成熟的显著标志，被誉为“千古五言之主”。最早见于《文选》。

（2）主要著作《行行重行行》《涉江采芙蓉》《客从远方来》《迢迢牵牛星》等。14建安七子

（1）孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒，刘桢。

（2）孔融善于奏议散文，作品体气高妙；陈琳、阮瑀以章表书记闻名；王粲的成就

最高，他的《七哀诗》是建安诗人的上乘之作；刘桢以气骈文，不事雕琢，

其《赠从弟》开左思《咏史》之先声。

15陶渊明

（1）名潜，字元亮，别号五柳先生。晋宋时期著名隐士、诗人、辞赋家、散文家。（2）我国古代文学发展史上，江西出现的第一个诗人。

（3）诗歌作品有田园诗、咏怀诗、饮酒诗三类。

（4）《归园田居》《饮酒》《桃花源记》

16南北朝乐府

（1）南朝乐府民歌中著名的作品有最长的抒情诗《西洲曲》、最感人的抒写至死不

渝的爱情诗篇《华山畿》。

（2）北朝乐府的代表作是长篇叙事诗《木兰诗》

17南北朝文学理论

（1）曹丕的《典论、论文》是我国第一篇文学专论。在文学理论批评史上具有开创意义。《燕歌行》是我国今见最早最完整的七言诗。

（2）陆机的《文赋》是我国第一部文学创作论。

（3）刘勰的《文心雕龙》是我国文学理论上一部划时代的巨著，它建立起了完整严密的文学理论体系。提出了“文变染乎世情，兴废系乎时序”的观点。

18王勃《滕王阁序》

（1）初唐四杰：王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王

（2）王勃的五言律诗《送杜少府之任蜀州》是中国诗歌史上的杰作，“海内存知己，天涯若比邻”已成为千古名句。

（3）《滕王阁序》全篇文辞瑰丽，笔法摇曳多姿，典故运用自如，一气呵成。

19陈子昂

（1）其代表作《感遇》《登幽州台歌》等

（2）指出好诗应该写得“骨气端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声”

20盛唐边塞诗

（1）主要有高适、岑参、王昌龄、崔颢等一批杰出的边塞诗人组成。

（2）高适诗雄浑悲壮中显得深沉、质朴浑实；岑参诗雄浑悲壮中显得雄放、洒脱；

王昌龄被称为“七绝圣手”。

21山水田园诗

（1）孟浩然是唐代第一个大量写山水田园诗的著名诗人，与王维齐名，都是盛唐山

水田园诗派的代表诗人，世称“王孟”。主要作品有《过故人庄》《春晓》

《临洞庭湖赠张丞相》

（2）王维字摩诘，有“诗佛”之称。苏轼说其“诗中有画，画中有诗”。主要作品《山居秋暝》《鸟鸣涧》《终南别业》等

22李白

（1）字太白，别号青莲居士，有诗仙之称。主要作品有《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《子夜吴歌》《望天门山》《秋浦歌》等

（2）诗歌具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。

23杜甫

（1）字子美，自号少陵也老，唐代伟大的现实主义诗人，后人称之为诗圣，他的诗被称为诗史。

（2）核心思想是儒家的仁政思想。

24韩愈

（1）自称“昌黎韩愈”因其常据郡望。

（2）名篇《师说》《马说》《早春呈水张十八员外》等

（3）杜牧把韩文与杜甫诗并列，称为“杜诗韩笔”，苏轼称他为“文起八代之衰”。

25柳宗元

（1）以游记散文《永州八记》最为著名。

（2）《捕蛇者说》写于作者被贬永州时。

26刘禹锡

（1）字梦得，世称“刘宾客”

（2）主要作品《陋室名》《西塞山怀古》《乌衣巷》等

（3）诗歌特点：骨力豪劲，立意警拔，取境明丽，构思巧妙，深于讽刺，含思婉转。

27白居易

（1）字乐天，自号香山居士，与元稹积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而做”。

（2）主要作品《长恨歌》《琵琶行》《问刘十九》《钱塘湖春行》等。

28杜牧

（1）字牧之，晚年居樊川别墅，因号杜樊川，与李商隐齐名，世称“小李杜”。擅长七言、七绝。

（2）主要作品《阿房宫赋》《清明》《泊秦淮》等

（3）深沉的历史感是杜牧诗中的一个显著点

二、作品串联法

1、汤显祖精心打造了《牡丹亭》，倾情上演王实甫的《西厢记》，关汉卿只好在一旁大叫《窦娥冤》。

2、《骆驼祥子》家中《四世同堂》，于《春华秋实》之际来到《龙须沟》的一个《茶馆》前，看见《女店员》《方珍珠》正挥舞着《神拳》为老舍表演。

3、《三里湾》的《小二黑结婚》，赵树理前去贺喜，听到了充满“山药蛋”味儿的《李有才板话》《李家庄的变迁》。

4、《雷雨》过后，《北京人》《王昭君》看见《日出》，知道这是一个《明朗的天》，便约上曹禺一起去观看他的《胆剑篇》。

5、徐志摩《再别康桥》时，郁达夫正在北平感受《故都的秋》，朱自清则踏着《春》的脚步，享受着《荷塘月色》的美丽，来到《桨声灯影里的秦淮河》找寻《绿》的《背影》，有幸观看了清代孔尚任的《桃花扇》，闻一多听说后，为他作了《最后一次讲演》《死水》。

6、（莫里哀）《伪君子》《唐璜》去参见拜伦家的《唐璜》，结果被雪莱《解放了的普罗米修斯》送到雨果的《巴黎圣母院》，《悲惨世界》终于上演了一出巴尔扎克的《人间喜剧》。

7、《李尔王》的儿子《哈姆雷特》去参加“奥赛（罗）”，想圆了《仲夏夜之梦》，遇到《威尼斯商人》，结果被有名的吝啬鬼夏洛克敲尽钱财，还名落孙山，“（麦克）白”跑了一趟，幸亏有莎士比亚的孩子《罗密欧与朱丽叶》与之结伴，才回归故里。

8、《基督山伯爵》骑着一匹“大仲马”，带着《三个火枪手》（《三剑客》），去看儿子小仲马的《茶花女》。

9、福楼拜一看到《包法利夫人》，就情不自禁地进入了《情感世界》。

10、《我的叔叔于勒》《一生》只交了一位《漂亮的朋友》（《俊友》）——《菲菲小姐》，就倾家荡产送了她一条《项链》，还叫她不要告诉莫泊桑加的《羊脂球》。

二、四字口诀法

1、先秦诸子，孔孟荀卿。《论语》《孟子》，四书列名；老庄无为，《道德》《逍遥》；屈子楚辞，《九》《九》《离》《天》。

2、汉代文赋，首推贾谊。刘向司马，《战》《楚》《史记》。班固《汉书》，

断代开启。

3、魏晋建安，三曹领先。父有乐府，《神龟》《蒿》《观》。曹丕燕歌，典论批评；子建七步，五言奠基。

4、初唐四杰，卢骆王杨。山水田园，王维浩然。边塞风光，军旅生活，之涣昌龄，高适岑参。李白浪漫，蜀道进酒；杜甫写实，三吏三别。唐宋八家，韩柳三苏，欧王曾巩，古文复兴。

5、元曲四家，郑关白马；悲剧四部，赵汉窦梧。明清小说，三水西红。

6、《鲁迅全集》，著作颇丰。小说有三，《彷徨》《呐喊》，旧事新说，《故事新编》。中学课本，除了《祝福》，皆入《呐喊》。散文一部，《朝花夕拾》，另加《野草》，略带诗体。杂文十六，《热风》与《坟》，《华盖》二集，《而已》《三闲》，再多《二心》，《南腔北调》，《伪自由书》，《准风月谈》，三《且》二《集》，文学花边。……

三、歌谣诵读法

1．先秦文学先秦文学有两源，现实主义和浪漫。《诗经》分为风雅颂，反映现实三百篇①；手法牢记赋比兴，名篇《硕鼠》与《伐檀》。浪漫主义是《楚辞》，《离骚》作者为屈原。

先秦散文有两派，“诸子”、史书要记全。儒墨道法属诸子，各有著作传世间；儒家《论语》及《孟子》，墨家《墨子》见一斑；道家《老子》及《庄子》，法家韩非著名篇。

历史散文有两体，分为“国别”和“编年”；前者《国语》、《战国策》，后者《春秋》与《左传》。

2．两汉魏晋南北朝文学两汉魏晋南北朝，诗歌成就比较高：“乐府双璧”人称赞②，建安文学推“三曹”；③田园鼻祖是陶潜，“采菊”遗风见节操。《史记》首开纪传体，号称“无韵之离骚”；班固承续司马意④，《汉书》断代创新招；贾谊雄文《过秦论》，气势酣畅冲云霄；“出师”二表真名世，《桃花源记》乐逍遥。辞赋盛行多空洞，张衡《二京》似惊涛。文学批评也兴起，《文心雕龙》真高超。骈文追求形式美，小说初起尚粗糙。

3．唐代文学唐代鼎盛气如山，“初唐四杰”不平凡：王杨卢骆创格律，律诗、绝句要记全。浪漫诗人推李白，一路高歌《蜀道难》。现实主义有杜甫，“三吏”“三别”不一般。乐天倡导新乐府，“琵琶”“长恨”留名篇。田园诗派有王孟，高、岑诗歌唱塞边。中唐李贺多奇丽，贾岛“推敲”传世间。晚唐崛起“小李杜”⑤；此后衰败如尘烟。韩柳古文创新体，《阿房宫赋》唱千年。唐代传奇已成熟，代表作推《柳毅传》。

4．宋代文学宋代文学词泱泱，分成婉约与豪放。柳永秦观李清照，风花雪月多感伤。

苏轼首开豪放派，“大江东去”气昂昂；爱国诗人辛弃疾，“金戈铁马”势高扬。三苏王曾欧阳修，继承韩柳写文章；范公作品虽不多，《岳阳楼记》放光芒。

南宋诗人陆放翁，《示儿》犹念复家邦；人生自古谁无死？后世感怀文天祥。

编年通史第一部，《资治通鉴》司马光。《梦溪笔谈》小百科，作者沈括美名扬。

5．元明清文学元代散曲分两种，小令、套数各不同。杂剧代表四大家，成就首推关汉卿：

窦娥悲剧传千古，人物形象最鲜明；其余三家郑马白⑥，还有《西厢》留美名。明清戏剧称传奇，长生桃花牡丹亭。长篇都是章回体，“三水西红”是高峰。《儒林外史》不能忘，《聊斋志异》多流行。尚有短篇拟话本，编订“三言”冯梦龙。方

苞开创姚鼐继，散文流派叫桐城。清末大家龚自珍，《己亥杂诗》劝天公。［注］①《诗经》共305 篇，“三百”之说是取其整数。②指《孔雀东南飞》和《木兰诗》。③指曹操及曹丕、曹植。④即司马迁。⑤指李商隐和杜牧。⑥指郑光祖、马致远、白朴（以上内容连载在《常州日报》2005年5月8日、5月15日“教育经纬”上

一. 纵横结合法古今作家生活时代不同，从而形成纵的联系；同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，是一种快速而牢固的记忆方法。如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。如对考查频率较高的鲁迅作品，就可以按作品发表先后为序纵向列表，然后对每篇再做横向的了解。

二. 特征记忆法即抓住文学常识在外部的共同特征进行快速记忆。（1）关于“最”或“第一”的，如第一部诗歌总集《诗经》，第一部纪传体通史《史记》，最早的散文集《尚书》，最早的诗人屈原，俄国最伟大的现实主义小说家列夫?6?1托尔斯泰等。（2）关于“数字”的，如明末凌濛初的“二拍”，即《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》；明末冯梦龙的“三言”，即《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；“四书”：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》；“五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》；“六书”：象形、指事、会意、形声、假借、转注；“建安七子”，即孔融、陈琳、王粲、徐干、阮、应和刘桢；“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；又如“九歌”、“九章”、“十天干”、“十二地支”、“十三经”、“二十四史”等。

三. 归纳记忆法即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。

（1）按标题归纳，如有“记”字的文章按时间先后可归纳为：《桃花源记》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《游褒禅山记》、《石钟山记》、《登泰山记》、《病梅馆记》。

（2）按题材归纳，如《范进中举》、《孔乙己》都取材于受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子。

（3）按文体归纳，把同一体裁的作品，不管古今中外，初中高中，全部集中在一起复习，既有利于文体知识考试，又有利于进一步了解各类文体的写作特点。

（4）按流派归纳，中学课本中涉及的文学流派主要有现实主义和浪漫主义两种，现实主义又有批判现实主义（代表作家如高尔基、鲁迅等）之分。另外，中国古代作家中也有“山水田园诗派”、“边塞诗派”、“婉约派”、“豪放派”。

（5）按作家字号、别称、官职归纳，如白香山、柳河东、杜拾遗、诗仙、诗圣、太史公、异史氏等。

四. 修辞记忆法常用的有谐音、双关、对比、押韵等方法。如比较司马光和司马迁，可加深认识二人的生活时代与作品；比较《秋声赋》和《秋色赋》，一篇写“声”，使人想起欧阳修与小童夜里听秋声之情景，另一篇绘“色”，使人想到峻青对所看到的美景的描述。比较祥林嫂、林道静、繁漪，比较李逵、鲁达、张飞，比较鲁四老爷、赵太爷、赵贵翁，比较葛朗台、泼留希金、夏洛克等，会让人发现许多有趣的东西，还何愁记不住他们呢？

五. 重点记忆法有的文学常识关键在某一要点，抓住要点，其他问题就迎刃而解了。如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记除《祝

福》出自《彷徨》外，其余都出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。

六. 轶事记忆法不少作家都有自己独特的经历，或留下有趣的轶事。如程门立雪、屈原投江、曹植七步诗、王安石变法、朱自清不吃美国求济粮、高尔基当面包师傅等，如记住这些颇有趣味的材料，其作家的生平也就容易掌握了。

七. 联想记忆法如提到荀子，就联想到韩非子、孟子、墨子、庄子、老子、孙子和列子；由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体；复习鲁迅作品，就联想到毛泽东的《论鲁迅》、瞿秋白的《鲁迅的精神》、唐弢的《琐忆》。

文学常识积累四法

文学常识是中考经常考查的内容。它涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，且分布在六册课本中，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想在中考前很短一段时间内掌握它，确非易事。这便要求大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，中考时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。

现介绍四种积累文学常识的方法，供大家参考。

一.以新联旧法。

在学到某作家的又一作品时，一定要联及以前学过的他的作品，并尽最大可能把他的生平、作品内容搞得清楚明白、了然于心。比如学到柳宗元的《捕蛇者说》，首先要把柳宗元的生平、作品弄懂吃透，然后联及唐宋八大家另外七人的具体所指，再联及已学过的《马说》、《爱莲说》的情况（作者、作品主旨），最后联及文体知识“说”。知道“说”是一种文体，属寓言性杂文……这样，学一而联二、联三……文学常识便越联越多，也越联越熟。

二.以点带面法。

不论人教版还是各省版教材，所选名家名作的数量都比较多。我们可把某一名家的作品作为“点”，再由这一“点”扩展到这个名家入选初中课本所有作品这个“面”。比如古代的李白、杜甫、白居易、柳宗元、苏轼等；现代的如鲁迅、郭沫若、矛盾等；外国的如高尔基、莫泊桑、布封等。分别将这些作家的作品逐一归纳，弄清文体，了解写作时间、背景，掌握作品中的人物、写作技法等等。例如鲁迅的作品，入选初中课本的有《风筝》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《雪》《故乡》《孔乙己》等，我们首先要掌握鲁迅生平这个“点”，然后知晓其作品集、各作品集的命名方式、这篇作品出自哪个集子、是什么体裁、作品中的主要人物是谁、使用什么样的技法刻画人物、表现主题。这样，由点扩展到面，记忆起来就比较方便，效率也比零散记忆高得多。

三.纵向扩展法。

就是从纵向的角度去梳理和记忆文学常识。比如以文学史为线，就从先秦、两汉开始，到魏晋、唐宋、元明清、近代、现代、当代，一步步梳理；若以文体发展史为线，就从《诗经》开始，到先秦诸子及历史散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说进行梳理。然后，再把这条“线”中每一时期内的重要作家、作品或文体、技法分门别类地归纳出来。整理后的文学常识，就像一串凹凸有致、色彩诱人的冰糖葫芦，“条”分明，“块”清楚。记忆时，纵向有线可循，扩展的横向内容也一目了然。

四.横向比较法。

就是把同一属性的文学常识搜集在一起，找出它们的异同，并据其异同进行组合，做到“文”以类聚。比如古代一些作家诗文集的命名方式就可使用此法。大家可以这样排列组合：

用官职命名的作品集有：《杜工部集》……

用自号命名的有：《苏东坡全集》……

用书斋名命名的有：《七录斋集》……

用帝王年号命名的有：《嘉祐集》……