班级简报制作模板

初中英语三班级学习简报

第一期

2012年7 月17 日主编：章汝慧（学员）

尊敬的老师，您好！欢迎参加本次全员远

程培训，本次远程培训集中学习时间为29周。

下表是为不同角色制定的参考使用的学习、工

作日程安排（包括管理员、学员老师），欢迎

您点击查看，了解培训进程，安排好自己的学

习计划。

预祝您顺利完成本次培训！

如何撰写研修日志

研修日志是学员在学习过程中的学习记录。其主要内容包括：个人学习的点

滴感悟、收获以及通过教学实践后的教学反思和改进教学的设想。（字数在200字以上，杜绝抄袭）

一、怎样写研修日志（详见doc.文档）

二、研修日志内容

如何撰写研修日志.doc点击下载..

如何提交作业、提交研修日志

提交作业与提交研修日志、提交教学故事的方法是一样的，首先在word里写好自己要提交的内容，然后选定提交内容，按住鼠标左键拖动至提交页面的编辑框内，最后点提交按钮进行提交即可。

2、提交教学设计与反思成果的方法：

方法一：打开教学教务管理平台，点击左侧功能菜单中的“提交教学设计与反思成果”页面，点击标题进入，进入后首先选定“模板”，然后将鼠标放到选定的模板上面，按住鼠标左键拖动“模板”至编辑框内，这样就可以对“模板”进行编辑了。注意编辑过程中要时不时进行保存，最好每隔10几分钟就提交一次，提交后打开，点“编辑”，还可以再修改再提交，重复此过程，直到满意为止。

方法二：打开教学教务管理平台，点击左侧功能菜单中的“提交教学设计与反思成果”页面，点击标题进入，进入后首先选定“模板”，然后将鼠标放到选定的“模板”上面，点右键，再点“复制”，将“模板”粘贴到word文档里面，这样你就可以对word文档里面的“模板”进行编辑了，编辑结束直到满意为止，你再将编辑好的“模板”选定，按住鼠标左键将你编辑好的“模板”拖动至“提交教学设计与反思成果”页面的编辑框内，然后再进行提交。

祝大家：学习顺利！暑假快乐！

第一次作业

课堂教学是主战场、是教学的关键；备好课则是上好课的前提和基础。学习了《备课实务与新技能》后，您有哪些收获？您打算从哪些方面改进自己目前的备课，以提高自己的备课水平？

作业要求：

（1）字数要求：不少于300字。

（2）作业内容如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。

（3）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑word 软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，提交的操作时间不要超过20分钟）

提交者：章汝慧（提交时间：2012-7-10 23:38:53）

答题内容：

学习了《备课实务与新技能》后，使我加深了对备课的重要性的认识，真可谓是受益匪浅，收获颇多。

当前，教师对备课的认识存在两大误区：一方面，认为备课就是写教案；另一方面，备课是迫不得已要完成的任务。基于这两个方面的原因，备课已成为中小学教师工作中的一种形式，一种任务，一种负担，成了教师为应付学校教务处检查而不得不完成的差事。

学习了.doc点击下载..

在初中英语教学中突出一个“趣”字

兴趣是学习的动力，学生一旦对学习英语失去兴趣，就会出现两极分化。如果学生在初中阶段，对学习英语没有足够的兴趣和信心，学习英语自然就会感到非常困难，也就容易放弃学习英语了。

笔者在30余年的英语教学中，通过营造轻松、快乐、有趣的课堂气氛来加强师生情感交流，采用课堂激励、课堂设疑、课堂启发、情景诱导等多种教学方法和教学手段来激发、培养学生学习英语的兴趣。在英语教学中，努力突出一个”趣“字。从而把学生从“要我学”，引向了“我要学”。这样学生在学习英语的过程中，感受的学习语言的乐趣，进而非常喜欢上英语课，他们自然也就喜欢学习英语了。

笔者认为，在课程改革的浪潮中，在新课程的理念下，我们每个英语教师都要勇于探索、敢于创新、大胆实践，尽量采用多种教学方式和有效途径来培养学生兴趣，激发学生的学习积极性、主动性、创造性。只有这样才能充分发挥学生的主体性，把学生真正从"要我学”引到“我要学”的轨道上来。

能让学生感动的话语

发布者：章汝慧发布时间：2012-7-13 22:44:02

老师的话语犹如阳光，播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻的关心、关注......有了老师的关心、帮助学生会感到有再大的困难也能克服。

以下是本人搜集到的一些能激励学生，让学生感动的句子。供同行们参考：

具体内容请点击（doc.文档）下载

能让学生感动的话语 .doc点击下载..

课堂上要适时鼓励学生

发布者：环丽仙发布时间：2012-7-16 16:14:41

课堂上时适鼓励学生，可以激发学生思维，增强学生信心，促进学生思考，帮助学生成功的励志语言，是师生之间借以优化教学进程的一种情感交流，达到变“苦”学为“乐”学之目的。

课堂上及时给与学生一些必要的鼓励，会让我们收到意想不到的效果：

1、有利于活跃课堂气氛，课堂气氛在教学中起着重要的作用，每

位教师在教学时，也都在努力追求一种生动活泼、轻松愉快的教学氛围，建立和谐的师生关系，而在课堂上适时给学生鼓励，将起到意想不到的效果。

2、有利于沟通师生之间的感情，调动学生的学习积极性。据调查表明，学生在被他喜欢的老师批评后，会懊悔不己，很快认识错误；而被他不喜欢的老师批评后，会更加讨厌这位老师。所以只要我们在课堂上适时地鼓励学生，特别是那些平时成绩不怎么好或者是爱捣乱的学生，让这些学生得到教师的肯定和鼓励，激发他们的学习欲望，从而达到教学的目的。

在平时的教学中，我也在认真观察或者倾听学生的基础上，尝试着对不同的学生使用一些、适时、恰当、有针对性的鼓励性的语言，以下是我班学员环丽仙经常用到的一些鼓励话语：

Great./Good.

Nice job.

Very nice.

You can do it.

You are great.

You are so smart.

You did a great job.

Your English is great.

I admire your English.

I am so proud of you.