教案-认识大于号和小于号

活动名称：认识＞＜

活动目的：1 认识并理解＞＜的意义

2 学习＞＜表示两组物品的数量关系

3 培养幼儿的思维灵活性，可逆性，训练运用数学知识解决实际问题的能力

活动准备：点数10以内的数各种玩具

活动过程：1 认识＞

（1）出示3个玩具，2个玩具

让幼儿点数，教师写数字

幼儿比较大小，多少（教问：谁大，谁小）

教：我们可以在两个数之间放一个符号，让人一看就知道哪边大，哪边

小

（2）出示＞（大于号）

引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后

边的数大，读的时候按从左到右的顺序读，读作3大于2

小结：因为3的数量大于2的数量，所以不够分。

2认识＜

（1）出示3个玩具和4个玩具

让幼儿点数，教师写上相应的数字

引导幼儿观察哪个数大，哪个数小。

（2）出示＜

引导幼儿观察小于号像是在向左撅着屁股一样。

小于号表示前面的数比后面的数小，读作3小于4

小结：因为3的数量小于4的数量，所以不够分。

3 总结规律

师：中间有大于号或小于号的算式叫不等式，大于号和小于号都有一个

开口，长得也差不多，我们怎样记住它们呢？

你们有什么好办法吗？启发幼儿找出规律。

师：小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口的方向都

对着哪个数？（大数），尖尖的小屁股对哪个数（小数）。

引导幼儿学习儿歌：

大于号，开口朝着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。

4游戏活动

抽数游戏。