一般系统论(精)
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护理学相关理论
2
第一节
一般系统理论
一般系统理论
◆ 学习目标：
◆ 1、掌握系统理论的概念及其基本 属性。 ◆ 2、熟悉系统的分类。 ◆ 3、系统理论在护理实践中的应用。
4
一般系统理论
概述
分类
基本属性
应用
5
系统的概述 ◆ 什么是系统： ◆ 系统一词，来源于 古希腊语，是由部分 组成整体的意思
1937年，贝塔朗菲
18
用系统理论的观点看待护理 ◆ 护理系统是一个复杂的系统
◆ 护理系统是一个开放的系统
◆ 护理系统是一个动态的系统
◆ 护理系统是一个具有决策和反馈功能 的系统
19
系统理论构成护理程序的理论框架
输 入
转换
诊断、计划、 实施
输
出
（评估护理对象 健康状况）
（经过护理后的 健康状况）
护理未达到预期效果， 需修订程序 护理达到预期效果， 护理停止
超系统和子系统的支配和服从关系
10
（三）系统的基本属性
最基本的核心思想， 整体性--- 各要素之间，要素与整体之间 系统总要表现一定的功能 物质是运动的系统与环境进行着 相关性--- 系统整体功能 交流 ﹥各要素功能之和 系统—子系统 --……要素 层次性--- 存在动态的联系 依规律办事， 明确系统发展的方向、目的 从整体水平把握事物 动态性---
目的性---
不断优化， 优化各要素的组成，促进整体的功 不断适应环境 能
11
按组成的要素性质分类 ◆ 系统的分类：
按系统与环境的关系分类 按系统运动的状态分类 按系统的内容分类
12
自然系统：是自然形成的、客观存在
的。 人造系统：是指为达到某种目的而人
为建立起来的系统。
复合系统：自然系统与人造系统的组 合。
首次提出“一般系统
理论”的概念
6
系统的概念 ◆
系统是指由若干相互联系、相
互作用的要素所组成的具有一定结 构和功能的整体。
7
要素的集合
◆ 系统的构成
各要素间相互关系的整合
1、要素之间相互联系、相互作用。 2、系统中的每个要素都具有自己独特的
结构和功能，组成整体后又具备了新的
功能。
8
9
系统分为子系统 和超系统
反馈
20
护理过程系统模式示意图
课后思考：
◆ 1、系统的概念。 ◆ 2、系统的基本属性。 ◆ 3、开放系统与环境的联系通过哪些步骤来 完成？
21
22
13
◆
封闭系统：指不与环境进行物质、
能量和信息交流的系统。（相对的、
暂时的）
◆ 开放系统：是指与环境不断地进行 物质、能量和信息交流的系统。
14
开放系统与环境的联系是通过输入、 转换、输出与反馈来完成的。
系统部分
输入 （物质、能量、信息） 转换
输出 （物质、能量、信息）
反馈
开放系统示意图
15
静止系统
◆ 按系统运动的状态分
动态系统
物质系统 按系统的内容分 概念系统16来自系统理论在护理实践中的应用
用系统理论的观点看待人
用系统理论的观点看待护理
系统理论促进整体护理理念的形成 系统理论构成护理程序的理论框架
17
用系统理论的观点看待人 1、人是一个自然系统
2、人是一个开放的、动态的系统 3、人是具有主观能动性的系统
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第一节
一般系统理论
一般系统理论
◆ 学习目标：
◆ 1、掌握系统理论的概念及其基本 属性。 ◆ 2、熟悉系统的分类。 ◆ 3、系统理论在护理实践中的应用。
4
一般系统理论
概述
分类
基本属性
应用
5
系统的概述 ◆ 什么是系统： ◆ 系统一词，来源于 古希腊语，是由部分 组成整体的意思
1937年，贝塔朗菲
18
用系统理论的观点看待护理 ◆ 护理系统是一个复杂的系统
◆ 护理系统是一个开放的系统
◆ 护理系统是一个动态的系统
◆ 护理系统是一个具有决策和反馈功能 的系统
19
系统理论构成护理程序的理论框架
输 入
转换
诊断、计划、 实施
输
出
（评估护理对象 健康状况）
（经过护理后的 健康状况）
护理未达到预期效果， 需修订程序 护理达到预期效果， 护理停止
超系统和子系统的支配和服从关系
10
（三）系统的基本属性
最基本的核心思想， 整体性--- 各要素之间，要素与整体之间 系统总要表现一定的功能 物质是运动的系统与环境进行着 相关性--- 系统整体功能 交流 ﹥各要素功能之和 系统—子系统 --……要素 层次性--- 存在动态的联系 依规律办事， 明确系统发展的方向、目的 从整体水平把握事物 动态性---
目的性---
不断优化， 优化各要素的组成，促进整体的功 不断适应环境 能
11
按组成的要素性质分类 ◆ 系统的分类：
按系统与环境的关系分类 按系统运动的状态分类 按系统的内容分类
12
自然系统：是自然形成的、客观存在
的。 人造系统：是指为达到某种目的而人
为建立起来的系统。
复合系统：自然系统与人造系统的组 合。
首次提出“一般系统
理论”的概念
6
系统的概念 ◆
系统是指由若干相互联系、相
互作用的要素所组成的具有一定结 构和功能的整体。
7
要素的集合
◆ 系统的构成
各要素间相互关系的整合
1、要素之间相互联系、相互作用。 2、系统中的每个要素都具有自己独特的
结构和功能，组成整体后又具备了新的
功能。
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系统分为子系统 和超系统
反馈
20
护理过程系统模式示意图
课后思考：
◆ 1、系统的概念。 ◆ 2、系统的基本属性。 ◆ 3、开放系统与环境的联系通过哪些步骤来 完成？
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13
◆
封闭系统：指不与环境进行物质、
能量和信息交流的系统。（相对的、
暂时的）
◆ 开放系统：是指与环境不断地进行 物质、能量和信息交流的系统。
14
开放系统与环境的联系是通过输入、 转换、输出与反馈来完成的。
系统部分
输入 （物质、能量、信息） 转换
输出 （物质、能量、信息）
反馈
开放系统示意图
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静止系统
◆ 按系统运动的状态分
动态系统
物质系统 按系统的内容分 概念系统16来自系统理论在护理实践中的应用
用系统理论的观点看待人
用系统理论的观点看待护理
系统理论促进整体护理理念的形成 系统理论构成护理程序的理论框架
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用系统理论的观点看待人 1、人是一个自然系统
2、人是一个开放的、动态的系统 3、人是具有主观能动性的系统