学习宪法学的感悟

学习宪法学的体会

作为一名法学专业的大一新生，我要学习宪法学。其实，一开始凭借着对宪法学的一些片面和感性的认识，我觉得这会是一门很有趣的学科。可是当我拿到课本，听了几节课的时候，我开始强烈的感觉到我对这门课的定位好想犯了错误，没有我想象的那么有意思。现在想想，造成落差比较大的原因就是我混淆了“宪法”和“宪法学”两个概念。

“宪法”是指是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容，而“宪法学”则是以宪法为研究对象的一门学科，是法学的分支学科。“宪法学”以一种更深层的眼光看“宪法”。而我以前一直以为宪法学就是学习法律条文，其实不是的。

我承认，到目前为止，我对宪法学书上的东西仍然不是很感兴趣，我也曾经对我当律师的舅舅抱怨过学习法学的无聊。舅舅对我说法学的严谨性决定了法学本来就不是很有意思的学科。宪法学无论

在内容上还是语言上都是那么一丝不苟，所以有时候看书的时候会打盹，上课的时候也会走神，但是晚自习的时候还是得捧着它看，从“宪法学的一般理论”到“基本人权”再到“政府权力的控制”。

慢慢的，看课本不再仅仅是“水过地皮湿”了，有时候会在心里反复琢磨一句话，也会反过头来看前面看过去的内容。我渐渐知道，无论看什么书或者做什么事，静下心来，耐住脾气，以一颗不至于无趣的心去看待，你就会慢慢的深入其中。

宪法学老师对我们说：“学习宪法学要多问问题，问问题是学习的最好的方法，提出问题了证明你会思考了。”而我确实有很多问题，但是所有的问题归结起来就是一个问题，那就是“看不懂”，仅仅局限于对概念的理解，所以这种问题我开始慢慢地用百度解决。就是因为读书仅仅停留在最浅的层次，读书面太窄，思考不深入，所以没法提出有价值的问题。

前几天我的一个在西南政法的大学同学和我在QQ上聊天，聊天过程中他问我对学的东西有什么想法。我很无奈的告诉他我还是仅仅停留在一知半解的层次上。然后他跟我说他看过的关于法学方面的课外书，告诉我他刚刚看完沈宗灵的《比较宪法》并

把他写的读后感发到我的邮箱里。我看了看他写的读后感仍然半懂不懂，但是有种强烈的受刺激感，那就是我必须得去找书看了。

我不得不说有时候我是毫无创新能力和主见的，我在图书馆徘徊了许久之后还是选择了沈宗灵老师的《比较宪法》。我重点看了后面的“八国宪法之比较”。

通过对具体法律条文的感受以及教授的分析，我开始觉得学习好宪法的基本知识是很重要的，只有学习好这些才能对宪法条文做出深层的理解。

关于对知识体系的构建也是我这段时间学习中的一大体会，我一直觉得学习的东西太散、太乱，就是因为没有构建好知识体系。为了清楚章节直接的关系，了解概念之间的联系，所以每学完一章我都会试着在一张空白纸对着课本列一下纲要，把书读薄，也就更清晰了。

都说“有思想的人是最美的”，帕斯卡尔说过“人是能够思想的芦苇”，人贵在有思考的能力，而我现在就是半点思想都没有，只是在机械的接受着别人的观点，更别提自己的思维模式了。

学习宪法学有什么意义呢，首先是理论意义，可以丰富和完善宪法学的理论体系，推进其他法学

理论的学习和研究，促进整个法学理论体系的发展；实践意义，有助于推进我国的民主政治建设和法治国家建设，有助于推进我国的改革开放和社会主义文明建设；最后是方法论意义，有助于我们形成良好的法律意识和宪法式的思维习惯，有助于我们对其他学科、尤其是法学临近学科知识和理论的了解、把握和反思。所以，我们必须学好宪法学。

在以后学习宪法学的过程中，问题会层出不穷，而我要做的就是按部就班的一个个的解决问题，知道学好这门课程。