【英语教学】时间安排

合理安排时间

----上好英语课的20条要领（11 ）

北京四中李俊和2012年10月

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一．合理安排时间的重要性

恰当地安排课上的四十五分钟，需要教师的高度智慧。安排合理，长短适宜，环环相扣，可使教学进程重点突出，有张有弛，一气呵成。

在课堂教学活动中，复习旧课的时间、导入新课的时间、学习掌握新知识需要的时间、背景知识介绍的时间、编排和展示情景的时间、学生参与活动和表演的时间等都要求教师在课前根据教学目的和学生的实际情况进行周密的安排，统筹帷幄，合理地安排课堂教学中单位时间的使用率，有效地处理好课堂教学节奏，达到提高教学效率的目的。有的教师在英语课堂教学中提倡的是“快节奏、大容量、高密度”的教学方式。通过合理安排教学活动时间，使课堂教学的信息量增大，活动密度增强，课堂节奏加快，学生参与活动的时间增多，从而提高了课内时间的利用率，也在事实上减轻了学生的课外负担。这种做法似可借鉴。

二．合理安排时间的原则

1．突出重点的原则

教师在以单元进行备课时，应仔细阅读教材和配套的教师教学用书，在熟悉教材内容的同时，确定本单元的教学思路、教学重点和难点、教学方法、课时安排等。在这一步骤中，把每节课中的教学重点和难点的时间确定下来，做到重点突出，难点适当分散。

2．灵活变动的原则

教师在备课这个环节中，都会设计好每一个教学步骤的时间。但在课堂教学中，这个时间的安排也会因学生对教材或教学活动的理解和反映的差异而产生变化。此时教师应根据学生的实际情况，灵活地安排活动时间的长短。

这样才能达到预期的教学目的。

3．模糊时间概念的原则

在实际的课堂教学活动中，从总体上把握时间的长短就可以了，不应分分秒秒过于精确计算。教学是一门艺术，它是随着不同的学生，不同阶段，甚至教师的不同的心境而变化的，不可能也不应该绝对精确。教师应把主要精力集中在教学步骤的实施、活动的开展和学生的反映上。

4．充分准备的原则

在课前的准备过程中，教师应在教学内容中多准备一些资料，亦即有几分钟备用的东西。如果课堂时间有剩余，就可以把事先准备好的材料添加进去，以防措手不及。

三．合理安排时间的案例

1．词汇学习的时间安排

新教材中非常重视词汇的学习，而且把词汇学习与听、说、阅读等三方面的活动有效地结合起来。教师一定要在语境中让学生感知词汇的用法，并在语境中去运用所学的词汇。每节课中，可让学生掌握5到6个新词和短语，通过“词-句-文”的模式为学生提供语境和运用的机会。如高一英语第一册第三单元Going places 课文中的词汇有：experience, get away from, adventure, watch out for, protect --- from--- 。为学生设置的情景是：A conversation between an experienced thief and an inexperienced thief. 学生在编排对话时不仅使用了所学词汇，而且也溶入了他们的想象和创作。整个词汇学习的时间安排是：词的讲解和句子的模仿的时间：6-7分钟；学生练习的时间5 分钟，学生表演的时间4分钟。

2．听说练习的时间安排

新教材中听力练习可做课文的导入，也可同说的练习相结合。在教材中有的听力内容和说的主题相符，这时就可以充分利用课本中提供的useful expressions 和不同的语境让学生进行演练。如高一英语第一册第四单元中的听说练习。听的时间为4-5分钟，熟悉语境和词语表达的时间为2分钟，学生练习的时间为5分钟，表演的时间为4分钟。

3．课文阅读理解的时间安排

对于每单元所提供的三篇阅读文章，教师可根据教学的要求重新编排哪一篇作为精读，哪一篇可作泛读。精读的文章中也可采用不同的方式来读，如跳读、略读、查读及细读等，既培养学生的阅读速度，又提高他们获取信息的准确性。还要帮助他们寻找主题句、概括文章大意、根据上下文推出文章的深层含义和猜测词义等。总而言之，安排给精读的时间要比泛读长，因为泛读可以在课后进行。精读的速度一般为每分钟40-50个词，让学生在课上精读一篇课文需要7-8分钟。

4．写作练习和讲评的时间安排

课堂上给予学生写作训练的时间可以按照高考的写作时间来安排。情景作文15-20分钟。接续作文10-15分钟完成。如果是小的写作练习，也可以5-6分钟内完成。在讲评学生作文时，教师要把学生作文中的错误归类，哪些是动词使用的错误、哪些是词语搭配的错误、哪些属于中文式的表达等；同时把地道的句子摘抄下来用于讲评课上进行展示。

四．合理安排时间的注意事项。

1．避免课堂教学节奏松散的现象。教学内容要精炼，教学活动要多样，活

动衔接要自然。。

2．教师要根据实际情况，因人施教，机智灵活地掌握课堂教学活动的时间。3．不要占用学生的课间休息时间。响铃就下课的老师最受欢迎。