数学说课的模板课件

亮点3
使学生获得营养又美味的数学，使 数学学习更有后劲。
谢谢！
指导思想和理论依据
数学教学的复杂性在于怎样满足处在不同发 展水平的儿童个体的学习需要。
儿童个体认知发展反复循环的三个阶段：
谢谢观赏
三、学情分析
1、已有的知识和经验： 2、学习方法和技巧： 3、个性发展和群体提高：
四、教学方法
1、合作式教学： 2、探究式教学： 3、自主式教学：
五、教具和学具
1、教具：
wenku.baidu.com2、学具：
六、教学流程
创设情境，引入课题
1
2 利用情境，探索新知
练习巩固，形成“双基” 3
引导总结，交流收获
4
1、创设情境
数学说课的模板课件
一
教材分析
二
教学目标
三
学情分析
四
教学方法
五
教具和学具
六
教学流程
2
一、教 材 分 析
内容：人教版（ ）上第（ ） 单元第（ ）页的例（ ）。
课时安排：1课时
1、教材内容的地位。
本课时
2、教 学 重 难 点
重点 使学生。 难点 解释。
二、教 学 目 标
1
知识与技能目标：
2 过程与方法： 3 情感、态度和价值观：
利用学生已有的知识经验和生活经
验，创设 情境，使学生
。
2、利用情境，探索新知
首先，
3、练习巩固，形成“双基”
1、书本第（ ）页第（ ）题。 2、书本第（ ）页第（ ）题。
4、引导总结，交流收获
1、 2、 3、 4、
5、板书设计
亮点1
亮点分析
突出学生的主体地位，发挥教师的 主导作用。
亮点2
遵循学生的认知规律，尊重学生的 已有知识经验。