最新鲁教版九年级化学上册全套PPT课件

从问题开始
敏锐观察和深入思考是提出问题的关键，提 出有探究价值的问题就要做好以下几点：
• 仔细观察 • 不轻易放过任何“反常”现象 • 不轻易相信现成结论 • 不轻易相信现成结论 • 不迷信权威观点
通过科学探究解决问题
进行实验的基本途径一般为：
提出问题 进行实验
猜想假设 分析论证
反思评价
表达交流
①勤思考、敢提问、善交流、常总结 ②讲规范、勤动手、细观察、务求真
1.2 体验化学探究
从问题开始
➢ 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一 个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角 度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进 步。 ———— 爱因斯坦
结论
蜡烛燃烧后生成了二氧化碳 和水
蜡烛+氧气 点燃 二氧化碳+水
上述探究过程体现了化学学习的以下特点： 1、关注物质的 性质 。
2、关注物质的 变化 。 3、关注物质的 变化过程及。其现象
➢练习
1、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探
究。
⑴贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小
块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水
；
⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火
焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。
结论：蜡烛火焰的 温度最高；
⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她 的以下做法中不合适的是（ ） A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
1.1 化学真奇妙
绚 丽 多 彩 的 化 学 世 界
化学改变了世界
在工业方面
人工生产的钻石
冶炼钢铁
化学改变了世界 在农业方面
农药
化肥
化学改变了世界
在医药卫生方面
SARS疫苗
杀菌消毒
化学改变了世界
在航空航天方面
吸波材料(RAM)
高能燃料
神奇的化学变化
➢ 化学变化和物理变化
定义 特征 形式
判断 方法
常常有“能” “会” “易” “可以”“具有”这样的字眼
物理变化和化学变化的关系：
➢ 在化学变化中一定有物理变化； ➢ 在物理变化中不一定有化学变化。
纸剪 成条
变化前 ：纸 变化后： 纸
变化前：纸
纸
变化后：二氧化碳和水等
燃
烧
物质变化后 没有新物质生成
物质变化后 有新物质生成
物理变化
化学变化
注意 判断物质变化的种类不能单单依
D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？
3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？
➢制定方案、进行试验
实验探究步骤 现象
结论
1、观察蜡烛的制 烛芯： 线状 ，
作材料
外壳： 圆柱形 。 由。石蜡制作
2、点燃前
①观察蜡烛的颜 色、状态、气味
白 色， 固 态，
有 轻微的
气味。
②用小刀切下一 易 切， 浮 于水面， 硬度 小 ，密度 小 于
验证化学原理 作用
获得化学知识
制定方案 得出百度文库论
探究实验1 对蜡烛及其燃烧的探究
➢提出问题
1、点燃前：
颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度
2、点燃蜡烛： A、观察火焰分几层，哪光层、最热亮、，…哪…层最暗？
B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？
C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？
8. 用硫燃烧法熏粉丝
物理变化 化学变化 化学变化 物理变化 化学变化 物理变化
物理变化
化学变化
物质构成的奥秘
如果我们把看的见的水想象成是由很多很多小到 肉眼看不见的微粒聚集而成的，当水受热时，就会分 散开来成为一个一个的微粒，我们称这种微粒为水分 子，分子很小，是肉眼看不见的，所以我们就看不见 了。当遇冷的时候，一个一个水分子又聚集在一起， 聚集的多了我们又看到了液体状态的水。
柴，迅速平 靠近 外焰 部分变黑。
内焰 、 焰心 三
放在火焰中，
部分，外 焰温
1S后取出
度最高,加热时应
用外 焰。
实验探究步骤
现象
结论
③用一干燥烧杯， 烧杯内壁有 石蜡燃烧有 水
和
罩在火焰上方，片 刻，取下火焰上方 的烧杯，迅速向烧 杯中倒少量澄清石
水珠 生成， 二氧化碳
澄清石灰水
变 浑浊
。
生成。
物理变化 没有生成其他物质的变化
物质的形态发生了变化
化学变化 变化时都生成了其他物质
生成了其他物质
破碎、扩散、蒸发、凝固
如果变化过程中没有其他物质 生成，只是物质的形态发生了 改变，则该变化为物理变化
发光、放热、变色、变味、 放出 气体、生成沉淀 如果变化过程中都生成了其他物质， 则该变化为化学变化
物质构成的奥秘
水
水分子模型
物质构成的奥秘
氧
气
分
子
氧气
模 型
物质构成的奥秘
水的电解
水的生成
什么是化学
化学是研究物质的 组成、结构、 性质以及 变化规律 的科学。
化学和我们有什么关系
化学与衣、食、住、行、能源、 信息、材料、国防、环境化学、 医药卫生、资源利用等都密切相 关。
➢ 学习化学的方法
灰水振荡。
4、熄灭时
有白烟 从 刚熄灭时产生的白烟
①熄灭蜡烛，观察 烛芯飘出 所发生的现象
②用火柴点燃刚熄 火顺白烟将
灭时的白烟
蜡。烛重新点
是 石蜡蒸气 ，说明
蜡烛燃烧时先由固 态
变成液 态，再蒸发
。 成 石蜡蒸气
，而
后燃烧。
燃。
问题 与分 析
蜡烛哪去了？是消失了、还 是变成了其它物质？若变成 其它物质？是什么物质？
⑷三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。 【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢? 【猜 想】 贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO 芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 婷婷认为：可能以上两种情况都有
块放入水中
不 溶解于水。
水，而且 难 溶于水。
实验探究 步骤
现象
结论
3、点燃时 蜡烛安静、持续燃烧，火焰会 石蜡
①用火柴点 燃蜡烛，观
随气流闪烁，摇晃，火焰上方 有 可燃性 有 黑烟 ，火焰分三 层，
。
察蜡烛火焰 上层黄色且明亮，中层较暗，
内层底部淡蓝色。
②取一根火 火柴靠焰心部分基本不变色而 火焰分为外焰 、
据是否有明显的现象，而应该看是否 生成了其他物质，或者判断原物质的 构成微粒有没有发生变化。如：电灯 通电时发光也放热，但它是物理变化。
化学变化中伴随发生的一些现象
判断下列变化是物理变化还化学变化
1. 空气液化 2. 铜器生绿锈 3. 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 4. 酒精挥发 5. 火药爆炸 6. 灯丝通电后发光放热 7. 气球爆炸