中学生学习方法漫谈汇总

然而，事实上浪费时间的现象十分普遍.下表是记录同学们浪
费时间的种种表现:
方法一：杜绝浪费法
时间是一种有限的、无法再生的资源
•
时间面前人人平等：对学习好的同学和学习差的同学都是
一天24小时。
• 时间是一种有限的珍贵的资源：金钱再多，也买不来时间；
时间流逝，无法再生。对每个同学而言首先要杜绝浪费时间。
比例% 23 32 46 33 12 26 34 21 10 5
• 我们强烈的呼吁同学们在平时的学习过程Байду номын сангаас给 自己自配的学习时间列一个详细的表格，并标明要 完成的学习任务，合理的安排时间、提高学习效率。 下表是某同学的时间安排表格，供同学们参考：
日 周一 周二 表三周：三自由支周配四时间学周习五计划表周六 周日
然而，事实上浪费时间的现象十分普遍.下表是记录同学们浪
费时间的种种表现:
表一:在校学习时浪费学习时间现象一览
现象
男生%
女生%
平均%
闲聊
无目的地东张西望
无目的的瞎翻书 梳妆打扮 被路过的同学分散了精力 边看书变吃东西(泡泡糖﹑瓜子)
32
26
29
15
15
15
14
10
12
5
25
15
12
7
9.5
9
11
10
方法四：计划安排法
上了高中，有的同学认为自觉性强了，功课更繁忙，学校 时间安排很紧。有必要还预设计划吗? 计划当然要做，怎样做计划呢？在学校的时间根据课表你可能 已经将自由支配的时间做了详细的计划和安排。我们重点看看 周日的计划安排，下面是某同学的周日时间安排情况，大家参 考： 6:50--6:55 起床 7:00--7:30 早饭，家务 7:30-8：00 背单词 8:00—11:30自学数学、理化各60分钟，每一科中间休息15分 钟 11:30---2:00 午饭，看看电视、休息 2:00 --4:00 语文 英语 生物各40分钟
• 另外，即使在自己的最佳时间段内是学习一门功课 好，还是交替学习两至三门功课好，自己要根据学 习实际和功课的进度合理的安排
• 方法三：统筹安排法
• 在时间的管理方法上，大家要有具体的短时间的方 法，也要有全局性的、长期的方法。一节课具体如 何做、一个课间十分钟如何做、一天如何做、一周 如何做、一学期如何做、一学年如何做、三学年如 何做。对于具体的一段时间又要统筹一下先干什么 后干什么，才是做好的方法（对时间的统筹主要在 平时的自由时间上）
期
时
间
早操前 15分钟
中午饭 后到上 课40分 钟 晚自习 上前35 分钟
英语单 词
复习早 上上的 课程完 成作业 整理当 天笔记 解决疑 难问题
物理公 式
复习早 上上的 课程完 成作业 整理当 天笔记 解决疑 难问题
英语单 词
复习早 上上的 课程完 成作业 整理当 天笔记 解决疑 难问题
语文古 文
• 5.如果时间允许，可以尝试做课后习题，进一步加 深课文的理解
过程二：听课
• 听课是学习的中心环节 听课是学生学习的 中心环节，在高中阶段这一人生 的黄金时代，大部分的宝贵时光是在课堂里渡过的 一年12个月，大约9个月在上课，买每学期大约上 近700节课，一年要上1400节课，因此上课是你的 学习的中心环节。
• 从预习知识的范围与预习所花的时间看，预习可以分大预习， 中预习，小预习。大预习就是在寒暑假通读整部教科书，粗略 了解新学期的 学习内容。适合历史、地理等难度相对不大的 功课。 中预习即分章或专题预习，粗读一遍，了解大概内容， 找出重难点，一般适合数理化学科（此类学科不提倡大家大预 习，耗时，效果不好）一般在周末或其他自由时间进行。小预 习即分节预习粗略读下一讲要讲的知识，分出已懂、不懂和似 懂非懂的地方，一般在晚自习或课间10分钟进行。
复习早 上上的 课程完 成作业 整理当 天笔记 解决疑 难问题
英语单 词
复习早 上上的 课程完 成作业 整理当 天笔记 解决疑 难问题
语文诗 词
各科整
理（早 上3个 小时）
复习早 上上的 课程完 成作业
中午看
看电视 （1.5小 时）
方法二：最大效益法
只有在每个时间段都发挥出最大的效益，才能说是利用好了时间这一珍贵资源
中学生学习方法漫谈
时间篇
要想提高学习效率，首先就一定要学会对 时间的有效的管理
方法一：杜绝浪费法
时间是一种有限的、无法再生的资源
•
时间面前人人平等：对学习好的同学和学习差的同学都是
一天24小时。
• 时间是一种有限的珍贵的资源：金钱再多，也买不来时间；
时间流逝，无法再生。对每个同学而言首先要杜绝浪费时间。
• 五步预习法 1.粗略地过目教科书即将讲授的部分，对重点
问题、疑难问题用红笔标出，是准备阶段 2.针对自己理解不透或遗忘的旧知识，查阅学
习资料如字典、笔记、参考书等及时弥补 3.第二遍看书将不能理解的问题作为听课的重
点，等上课老师解决。对理科重点看老师处理的方 法和思路。
• 4.合上书本，独立的回想本节讲了几个问题，思路 是什么。这样可以加强记忆和理解，并有检查预习 效果的作用。
写或看不必要的东西 整理服装 发呆 其他
5
11
8
3
7
5
8
2
5
5
2
3.5
表二:在家学习时浪费学习时间现象一览
现象
学习时脑子里想别的事,"做白日梦"
坐一会儿,站一会儿,心神不定
找东西 不时地喝茶、上厕所 在本子上乱写乱画 被电视的节目分了心 无目的的乱压手机 发短信 打盹 睡一小觉 陪来访的客人 其他
• 寻找最佳时间段 最佳时间段是指对学习效率最高、 做事效率最好的时间段。如何寻找最佳时间段呢？
• 首先，你得根据学校得时间安排和自己的自由时间 平时多留意自己在哪段时间最喜欢学习哪些科目， 而且效率最好。比如有的同学喜欢在早自习上前的 时间背英语背单词或语文古文，有的却喜欢思考物 理化学中的难点问题。因此要根据自己的实际情况， 让时间发挥出最好的效益。
4:00--7:00 返校上自习
过程篇
学习的过程，就如同人的一生一样，在童年、 青年种下的善果，在中年、老年时收获
过程一：预习
过程四：作业
过程二：听课
学习过程的管理 方法
过程三：复习
过程五：总结
过程一：预习
• 上高中，还要预习吗？ 有的同学认为，高中生了还要预习吗，没必要向初中小学一样 吧。其实因为有许多的知识，我们往往不可能一次就认识清楚， 需要反复地领会，才能有深刻的印象，预习是对新知识的初次 领会，不管是小学初中还是高中都很有必要