人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3

合集下载
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
开始 输入m,n
求m除以n的余数r
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
m=n
n=r r=0? 否
是 输出m
结束
INPUT m,n DO
r =m MOD n m=n n=r LOOP UNTIL r =0 PRINT m
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
作业:(1)必做题:用辗转相除法求下列两 数的最大公约数,并用更相减损术检验你的结 果:①228,48;② 185,98 (2)拓展延伸:请查阅相关书籍资料画出更 相减损术这种算法的程序框图,并用语句来描 述这个算法。
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
例2:用更相减损术求91与49的最大公约数 ,并用辗转相除法检验结果.
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
解法1:(更相减损术)由于49不是偶数,把91和49 以大数减小数,并辗转相减,
即:91-49=42 49-42=7 42-7=35 35-7=28 28-7=21 21-7=14 14-7=7 ∴91与49的最大公约数是7。
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
2. 设计算法之 构造循环结构 (1)确立循环体:求m除以n的余数 r, m=n, n=r (2)初始化变量:输入m, n (3)设定循环控制条件:r=0?
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
关于辗转相除法的算理问题
m nq r (0 r n) 若r 0,则(m,n) n 若r 0,则(m,n) (n,r)
以上满足:m,n,qN,rN
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
例题讲解
例1:用辗转相除法求8251与6105的 最大公约数.
8251 6105 1 2146 (8251, 6105) (6105, 2146)
333 148 2 37
(3 3 3 ,1 4 8 ) (1 4 8 , 3 7 )
148 37 4
(1 4 8 , 3 7 ) 3 7
( 8 2 5 1 ,6 1 0 5 ) ( 1 4 8 ,3 7 ) 3 7
所以
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
(1)以减法为主.
(2)两个整数差值较 大时运算次数较少.
(3)相除余数为零时 得结果.
(2)两个整数差值较大时
运算次数较多.
(3)相减,两数相等得结果, 相减前要做是否都是偶数的判 断.
(1)都是求最大公约数的方法.
(2)二者的实质都是递推的过程.
(3)二者都要用循环结构来实现.
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
完整的过程 8251=6105×1+2146
6105=2146×2+1813
2146=1813×1+333
探究1:用辗转相除法求225 和135的最大公约数
225=135×1+90
135=90×1+45
1813=333×5+148 333=148×2+37
90=45×2
显然45是90和45的最大公约数 ,也就是225和135的最大公约数
解法2(辗转相除法)
91=49×1+42
49=42×1+7
42=7×6
∴ 91与49的最大公约数是7。
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
小结 辗转相除法与更相减损术的比较:
名称
辗转相除法
更相减损术
区别 联系
(1)以除法为主.
148=37×4+0
显然37是148和37的最 大公约数,也就是8251 和6105的最大公约数
探究2:用辗转相除法求98和 196的最大公约数
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
如何设计辗转相除法?
1. 设计算法之算法步骤 第一步,给定两个正整数m,n . 第二步,计算m除以n所得的余数r . 第三步,m=n,n=r. 第四步,若r=0,则m,n的最大公约数等于m; 否则,返回第二步.
而算法也是中国古代数学的一大特色,《周髀算经》,《 九章算术》,《算法启蒙》,《四元玉鉴》都表明我国对 算法的研究及应用有着悠久的历史。
新知探究
问题:(1)你能说出30与18的公约数吗? (2)如何求8251与6105的最大公约数?
当两个数公有的质因数较大时,用原来的短 除法显然困难,须改进算法,用什么方法好?
人教wenku.baidu.com版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
问题提出:除了用上述算法求两个数的最大公 约数之外还有没有别的算法?
点拨:用“更相减损术”:更相减损术,是 我国数学家刘徽的专著《九章算术》中记 载的.更相减损术求最大公约数的步骤如 下:可半者半之,不可半者,副置分母分 子之数,以少减 多,更相减损,求其等也., 以等数约之.
1.3.1算法案例
辗转相除法与更相减损术
算法的历史背景
人类最早关于算法的记录是在两河流域发现的公元前两三 千年的黏土板,其中一个典型的例子就是计算利息何时能 够等于本金。在公元前2100年左右,美索不达米亚人已有 了乘法表,其中使用着六十进位制的算法。
算法早期发展中值得一提的是公元前300年古希腊数学家 欧几里得提出的欧几里得算法(辗转相除法),用来求两 个正整数的最大公约数。
6105 2146 2 1813 (6105, 2146) (2146,1813)
2146 18131 333
( 2 1 4 6 ,1 8 1 3 ) (1 8 1 3 , 3 3 3 )
1813 333 5 148
(1 8 1 3 , 3 3 3 ) (3 3 3 ,1 4 8 )
END
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
开始 输入m,n
n≠0? 否
输出m
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
结束
n=r m=n 求m除以n的余数r 是
INPUT m,n
WHILE n<>0
r =m MOD n m=n n=r WEND PRINT m END
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
人教A版高中数学必修3第一章1.3 算法案例课件_3【精品】
翻译出来为: 第一步:任意给出两个正数;判断它们是否都是偶 数.若是,用2约简;若不是,执行第二步. 第二步:以较大的数减去较小的数,接着把较小的 数与所得的差比较,并以大数减小数.继续这个操作 ,直到所得的数相等为止,则这个数(等数)就是所 求的最大公约数.
相关文档
最新文档