柏拉图《理想国》解读——男女平等思想的萌芽

柏拉图《理想国》解读

——男女平等思想的萌芽

摘要:柏拉图所处的时代是古希腊雅典奴隶制社会，正值“礼崩乐坏”、社会动荡之际。当时妇女的地位是极其低下的，只作为男性的附属物而存在。然而，千百年来因为受生产力限制，这种不平等的关系一直延续了下来，也被人们视为常态。在当时的社会状态下，柏拉图在他的《理想国》中敢于提出男女平等的思想，体现了他的敢为天下先的大无畏精神，对后世的影响可谓深远。

关键字：柏拉图；《理想国》；女性；平等

1 引言

柏拉图生活于约公元前427年—公元前347年，是在雅典奴隶制城邦日趋没落与衰亡的时期，处于典型的奴隶制社会。当时妇女的地位是极其低下的，只作为男性的附属物而存在，没有任何的权利可言。正如恩格斯所说:“她们过着差不多是幽居的生活，只能同别的妇女有所交往。”【1】女性没有社会地位，女性被限制于家中，禁止接触外界，如若违反视为违反妇道，是要受到惩戒的。对于违反伦理的妇女惩戒更甚。

将视野放大到整个人类社会，在生产力不够发达的时代，人类皆用自身体力作为主要生产力，同时也作为生产资料的主要来源。男女在体力上先天就有差别，这就造就了女性必须依附于男性而生存。千百年来这种依附关系逐渐演化成男女地位的差别，并长期受生产力限制而被延续下来。在同时期的中国，正值春秋战国时期，诸侯分立，战乱不停。当时的中国女性地位同样的低贱，这是生产力落后的必然结果。同时期还有世界其他地区，女性在很长一段历史时期几乎都没有社会地位。

2 柏拉图的女性观

2.1柏拉图简介

柏拉图（约公元前427年—公元前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为“希腊三贤”。另有其创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为对话录，其中一部有名的著作即是《理想国》。柏拉图的女性观点主要体现在女性教育方面，这在当时已经是突破性的观念转变。

柏拉图生活的时代是在雅典奴隶制城邦日趋没落与衰亡的时期。而对当时“礼崩乐坏”、动荡混乱的社会现实，他描绘了重振雅典雄风的理想蓝图。柏拉图所处的时代是古希腊雅典奴隶制社会，妇女没有社会地位，只是男性的附庸，没有任何的权利可言。在当时的社会状态下，柏拉图敢于提出男女平等教育的主张，体现了他的敢为天下先的大无畏精神。时至今日，这些女性教育思想仍闪耀着耀眼的光辉。

2.2 柏拉图的女性教育思想

(1)承认男女天赋的不同

在《理想国》之前的论述中，柏拉图提出了劳动分工的原则，主张专职，一个人一生只需一项技艺即可【2】(P374)，且认为不同的禀赋应有不同的职业【2】(P398)。那么女性和男性的禀赋是否一样，关于禀赋他还举了一个例子――秃头的人和长头发的人在做同样的工作方面禀赋是否一样，最后说明禀赋的同异是指行业的同异。柏拉图指出女性和男性唯一的差别是生理上的区别，导致女性比男性稍弱一点。“没有任何一项管理国家的工作，因为女性在干而专属于女性，或者因为男性在干而专属于男性。各种的天赋才能同样分布于男女两性。根据自然，各种职务，不论男的女的都可以参加，只是总的说来，女的比男的弱一些罢了。”【2】(P455)接着列举了女性可能具有的一些天赋：医药天赋、音乐天赋、运动天赋等，其实女性具

有的才能是多种多样的。正是这些才能使得女性可以和男性做同样的工作，女性作为护卫者的才能可以施展。柏拉图认为女性男性的才能和禀赋相似相近的。

接下来，柏拉图探讨了天赋与教育的关系。他认为天赋是教育的基础，同时他也认识到只有经过合适的教育，才能促进天赋的更好发展。“如果得到的是不合适的培养，那么最好的天赋就会比差的天赋所得到的结果更坏。”【2】(P240)“我们所假定的科学家的天赋，如果得到了合适的教导，必定会成长而达到完全的至善。”【2】(P240)据此，柏拉图正是在承认男女天赋相同的基础上，提出了让女性享有与男性同等的教育权利，接受同样的良好教育，将来才能有效地实施和体现。

(2)重视女性在维护国家中的作用

柏拉图尊重女性的天然责任――生儿育女，且将女性的生育作用提高到社会责任的高度，这是为整个国家繁育优秀的后代，是非常光荣的职能。女性和男性共同将整个国家建设得更美好，这在今天也是具有积极意义的，社会的发展，不只是男性占主导作用，女性也能撑起半边天。在第七卷中明确的提出，“这里谈的统治者也包括妇女在内。你必须认为，我所说的关于男人的那些话一样适用于出身于他们中间的妇女们，只要她们具备必要的天赋。”【2】(P310)女性和男性的禀赋是一样的，同样可以担负起护国者的作用。

(3)提出赋予男女平等的教育必要性

柏拉图基于上述男女具有相同天赋的理念，提出男女平等教育的主张，并赋予女性与男性平等教育的权利。他认为教育的作用是培养城邦的护卫者，而统治者，则是护卫者中最好的、最善于护卫国家和真正关心国家利益的人。那么对女性进行教育的目的便是培养同男性一样的国家的护卫者，与男性一起保卫城邦。因此，女性就必须和男性一起受到同样的教育，只有这样将来女性才能够与男性一样担任起护卫者的角色。“为了培养护卫者，我们对女子和男子并不用两种不同的教育方法，尤其是因为不论女性男性，我们所提供的天然桌赋是一样的”。【2】(P188)

“如果我们不分彼此地使用女子，照使用男子那样，我们一定先要给女子以同样的教育”。【2】(P181)因为只有女性具有与男性同样的教育权利，受到与男性一样的教育，才能担负起同样的护卫者的职责。他认为应该从法律上赋予女性享有与男性平等的教育权利。这种男女平等教育的核心价值和男女平等教育的理念才能在社会的现实运作中得到切实应用。

(4)设想男女平等教育的内容

柏拉图主张女性应该同男性一样学习算术、平而几何、立体几何、天文学、辩证法等教育科日。他清楚地阐明:“这里谈的统治者也包括妇女在内。你必须认为，我所说的关于男人的那些话一样适用于出身于他们中间的妇女们，只要她们具备必要的天赋。”【2】(P310)

3结论

在《理想国》第五卷中，柏拉图的女性观在总体上是具有积极进步意义的。他超出了同时代人对女性的看法，首先从男女平等接受教育上撕开了一道口子。女性主义的发展从中可以得到启示意义，是男女平等思想的萌芽。虽然在当时的社会情况下，柏拉图的观点是很难实现的，是“乌托邦”式的想法，是理想主义的。但毕竟是男权制度下，男性对女性的第一次重新审视，阐发了女性具有同男性一样的禀赋，是没有高低贵贱之分的，在社会地位上是平等的。

参考文献：1. 马克思恩格斯全集(第四卷) 【M】.北京:人民出版社，1995.

2. 柏拉图.理想国【M】.郭斌和,张竹明译.北京:商务印书馆，1986.