综合性学习 《天下国家》课件

的历史发展中，中华民族凝聚了以爱国主义为核心
的伟大民族精神。它是中华民族五千年悠久历史文 化的积淀，是一种巨大的精神力量，是我们中华民 族的宝贵精神财富，推动着中华民族不断前进和发 展。今天，就让我们沿着先人的足迹，继承先人的 光荣传统，积极参加这次“天下国家”综合性学习 活动，用自己的言行践行“爱我中华”吧。
【交流点拨】爱国名言示例：
为中华崛起而读书。——周恩来
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人
民。——邓小平
天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾——（苏联）列宁
爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦
爱国是文明人的首要美德。——（法）拿破仑
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ——范仲俺 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ——林则徐
如今的黄河水遭到严重的污染， 真实含义： 我们呼吁保护黄河。
(2)你们班想做一则突出环境保护意识、保护母亲河的广告， 想请你帮忙拟一条广告词，你该怎样拟？
(3)兰州黄河母亲像位于兰州市黄河南岸的滨河路中段、小西 湖公园北侧，由“母亲”和一“男婴”组成构图，是目前全国诸 多表现中华民族的母亲河——黄河的雕塑艺术品中最漂亮的一尊。 请写出其象征意义。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
2．陶冶心灵：爱国诗词朗诵会 (1)设计本次朗诵会活动过程。 A．各小组同学搜集爱国诗词。 B．组长负责汇总，并整理分类。 C．每组的同学选一首自己最喜欢的诗词进行朗 诵。D．评委对朗诵进行评价，老师进行总结。
(2)对本次朗诵会提出建议。 A．朗诵时应注意语调、节奏、表情的综合运用。 B．必要时，配上合适的音乐，以增强感染力。
(3)如果让你朗诵文天祥的《过零丁洋》，你认 为下列哪种感情基调合适( B ) A．温柔婉转 B．慷慨悲壮 C．低沉沮丧
（三）爱国名言展示会
1. 小组合作，分类整理爱国名言。可按国别
综合性学习 天下国家
精彩开篇词
中国，一片屹立于世界东方的神圣土地；中华民族，一个生息 繁衍在这神圣土地上的伟大民族。在五千多年的历史长河中，我们 创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。这
些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动
力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。爱国 心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。让我们为了我们祖国 的美好明天而奋斗终生！
5.《满江红》宋·岳飞
怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸
，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等
闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨
，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，
笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
6. 《过零丁洋》宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民 族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大 家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的 依依深情。
示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌 曲能够让我们时刻铭记自己是一个中国人、时 刻以我们是中国人而感到骄傲。
2．“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城， 动脉是黄河……”可以说，只要是炎黄子孙，就没 有不知道黄河的。黄河，中华民族的摇篮，中华民 族在这里繁衍生息……某校七年级(1)班准备开展 “黄河，母亲河”的综合性学习活动，请你参加。 (1)说说下面这幅宣传画想要表达的真实含义。
学家。可以是文字材料，也可以是图片、宣传画等图 画材料，还可以是录音、录像等影视材料。
2.班内定期举行“爱国人物故事会”讲故
事大赛。制定具体的活动规则，推选出活动评 委，可邀请语文老师、历史老师或班主任参加 ，最后评选出一、二、三等奖，以资鼓励。
【交流点拨】
岳飞——精忠报国
岳飞，字鹏举，北宋崇宁二年二月十五日（公元 1103 年3 月24 日）生于相州汤阴县永和乡（今河南省汤 阴县程岗村）。绍兴十年（1140年）夏，金人撕毁和约 南侵，岳飞奋起抗战，大破金兵于蔡州、陈州、颍州，
【交流点拨】中国爱国古诗词示例：
1.《示儿》宋·陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日
，家祭无忘告乃翁。
2.《出塞》唐·王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞
将在，不教胡马度阴山。
3.《夏日绝句》宋·李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过 江东。
4.《从军行》唐·王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金 甲，不破楼兰终不还。
通过本次活动，同学们了解了爱国的一些故事、 诗词、名言等，产生了强烈的民族自豪感及民族自 信心。同学们，让我们从我做起，从现在做起，做
一个爱国的学生！为中华之崛起而读书，为民族的
振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明——爱我
祖国！
1．在我们心中，“祖国”不是一个普通的 名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同 胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关 的事物。某校七年级(5)班正在开展以“爱 国· 爱家”为主题的综合性学习活动，请你
后又攻破郑州、西京、蒿州、许州、孟州、卫州、怀州
、郾城等地，并在顺昌、郾城大捷中粉碎了金兵“拐子 马”“铁浮图”不可战胜的神话。朱仙镇大捷，威振敌 胆，金兀术叹呼“撼山易、撼岳家军难！”正当岳飞所
向披摩，抗金取得节节胜利之际，宋高宗于绍兴十年
七月十七日连下十二道金牌，强令岳飞班师。
绍兴十一年（1141 年）4 月24 日，秦桧为剪除和谈障 碍，指使万俟莴上章诬篾一贯主战的岳飞“谋反”， 收买王俊作假证，十月将岳飞父子和部将张宪关进杭 州大理寺。绍兴十一年 12月29 日（1142年1 月28日）
二、自学指导——合作与探究 (一)爱国人物故事会
1.分组搜集爱国人物故事。班内分成六个小组，分
别搜集整理古代英雄人物、古代科学家 , 近代英雄人 物、近代科学家，当代英雄人物、当代科学家的爱国 故事或事迹，并整理成册。搜集整理时，可结合历史 课本，借助报刊书籍、网络媒体等，也可到当地的烈
士陵园或博物馆，甚至可以走访本地的英雄人物或科
参与并完成下面的任务。
(1)为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一 条宣传标语。 热爱祖国，建设家园。
(2)在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的 《黄河颂》后，王淑涵同学接着要朗诵黄霑的《我的中 国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
(3)香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太 多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱 我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？
学习目标
1.搜集整理有关“爱国”的故事、诗词名句
等，让同学们了解“天下国家”的丰富内涵。
2.开展故事会、诗歌朗诵等丰富多彩的爱国
活动，激发同学们的爱国意识。
3. 通过开展“天下国家”综合性学习活动，培养
同学们的爱国思想。
教学过程
一、新课导入 千百年来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以
报国为终生之责。有“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的范仲俺，有“精忠报国”的岳飞，有“ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，也 有“为中华之崛起而读书”的周恩来……在几千年
__
5．对当前，有很多人(特别是一些成功商人和出 名的艺人)获得外国国籍或定居国外，你有什么看法？
示例：对此应以平常心看待，一些早就定居在海外的 华人，在祖国需要的时候都曾慷慨解囊，甚至亲自回 国报效，他们同样具有爱国情怀，但确实有极少数人
是为逃避责任、贪图享乐，我们应区别看待。__
三、活动小结——总结与提升
（二）爱国诗词朗诵会
1. 班内分组搜集整理爱国诗词。可分成几个小
组，分别搜集中国古代爱国诗词、近代爱国诗词、 现当代爱国诗词，外国爱国诗词等。小组内成员合 作，并把搜集到的诗词装订成册。 2. 班内举办一次爱国诗歌朗诵会。会前，制定
活动规则，具体的活动措施和任务，选出公平、公
正的评委（也可由几位语文老师担任）。评委从读 音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面 对大家的朗诵进行评判，评出优胜者。
示例：①莫让母亲的眼睛污浊！②保护母亲，保护 淌动的温床。
“母亲”象征了哺育生生不息、不屈不挠的中华民 族的黄河母亲；“男婴”象征着快乐幸福、茁壮成长 的华夏子孙。
(4)活动就要结束了，请你根据本次活动写一 段结束语。
示例：我们相信，只要我们每一位炎黄子 孙都行动起来，那么，赤地变青山之时， 便是黄河碧水之日，伟大的母亲河一定能 重新焕发昔日光彩！
3．启发心智：爱国名言展示会 (1)写出你搜集积累的爱国主题名言警句。
祖国如有难，汝应作前锋。(陈毅) 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们， 我就无法生存，更无法写作。(巴金)
(2)写出三种在班级展示名言的形式。
示例：制作小册子、办展板、创作书法作品等。
(3)请指出下列名言的作者。 A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。( 文天 祥) B．为祖国而死，那是最美的命运啊！( 大仲马 ) C．为中华崛起而读书。( 周恩来 ) D．天下兴亡，匹夫有责。( 顾炎武 )
示例：回望历史，立志报国；热爱祖国，建设祖 国__
(2)你们班参加歌颂祖国比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词内容说说选择 这首歌曲的理由。
4．班上将开展“爱国主义教育”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。
这首歌曲表达了中国人民对祖国美 好未来的向往之情；歌颂了祖国的壮 丽山河；表现了中华儿女团结奋进、 自信乐观的精神风貌。
，赵构、秦桧以“莫须有”的谋反罪名，将岳飞父子
和张宪诬害，岳飞宁死不屈，临刑前挥笔写下“天日 昭昭，天日昭昭”八个大字。
每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。关心祖 国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为 之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化， 为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现，今 天我们开展一次以“天下国家”为主题的爱国综合性 学习活动，请大家积极参加。 1．激发心志：爱国人物故事会 (1)请为本次爱国人物故事会拟一则宣传标语。 (2)给下列爱国故事配上有关联的人物。 ①精忠报国( B ) E ) ②宁死不降元朝( ③献身抗日英雄D ( ) ④舍身炸暗堡( F ) ⑤死在铡刀之下( ( ) C ) ⑥回国报效数学家A A．华罗庚 B．文天祥 C．刘胡兰 D．杨靖宇 E．岳飞 F．董存瑞
__讲好爱国故事，学习人物精神__
(3)选择下列英雄人物中的一个，概括其爱国 故事。 ①詹天佑 ②郑成功 ③王二小 ④黄继光 __
示例1：黄继光在一次战斗中，用自己的 身体堵住敌人的机枪眼，让战友们冲锋， 消灭敌人，取得胜利。__ __示例2：王二小在抗日战争中，机智地 把“鸡毛信”送到八路军连长手中，解救 了全村的老百姓。
和历史时期分类，也可按照主题分类。比如有的
小组负责搜集整理带有思辨性的名言，有的小组
负责搜集表达爱国情思的名言。
2.举行“爱国名言赏析会”。大家一起阅读、讨论 ，选取一条或几条典型性的名言，最后分小组畅谈各自
的理解与认识。
3.举办“爱国名言成果展示会”。分组展示
各小组搜集整理的爱国名言，展示的形式，可以 是小册子、展板、墙报、幻灯片、书法作品等。 展示中可根据各小组搜集整理的成果，从选择内 容、展示形式、展示效果等评选优胜组。