心理健康教育三年发展规划

心理健康教育三年

发展规划

平坝第一高级中学心理健康教育三年发展规划

（．7～ .7）

我校根据《中小学心理健康教育指导纲要（修订）》以及《中小学心里健康教育特色学校标准（试行）》的文件精神，结合我校实际情况，对我校的心里健康教育三年发展规划如下：

一、学校背景

，在县委的高度重视下，政府投资4.8亿元倾力打造的平坝人民的新一中已经投入使用。新建的平坝第一高级中学是西南地区一所实施一流、功能完善、符合规划、满足规范、硬件达标的具有地方特色的高级中学。新一中在原平坝一中、红湖高中、黎阳高中的基础上优化整合而成。

设施建设：学校占地361亩，有400m塑胶标准田径场，并有塑胶20个标准篮球场和1个网球场。学校建有生物实验室8个，生物解剖室2个，物理实验室12个，化学实验室12个，地理实验室2个，通用技术教室6个，音乐教室4个，乐器室1个，琴房8个，舞蹈及形体训练室1个，美术教室2个，书法教室2个，多媒体阶梯教室4个、语音室4个、计算机教室8个、电子课件制作室1个、配有微机500余台；各教室配备了微机、多媒体投影等现代化教学设备；建成了多媒体双向教学系统；建设了宽带数字化校园网络，教学办公实现了自动化、信息化。

办学特色：学校以“杏坛育人、学行天下、服务民生”为宗旨，以“建设一流的育人环境，打造一流的教师队伍，创造一流的教育质量”为目标，重视学生的素质教育，强调“以德为首，教学为中心，质量为生命”的办学理念。对学生采取全寄宿管理。逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补

差，人人成才”为主要特色的教学模式，德智班，德能班、德艺班的开设促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。

师资队伍：学校拥有专任教师292人，其中高级教师87人，中级教师55人，拥有本科学历的教师98％。平坝第一高级中学师资力量雄厚，教师队伍学历层次高，政治素质高，业务素质硬，师德高尚，结构合理。

学生情况：现在学校有74个教学班，在校学生人数3836人，学校实行全寄宿制管理，无论是学校的办学理念还是学校的实际情况，心理健康教育对学校的发展是非常重要的，学校对心理健康教育中心很重视。

二、组织领导方面

下半年，平坝第一高级中学虽然还是分三个校区办学，但新领导班子已对我校的发展前景作了明确的定位和规划：办平坝人民发展之需的省级示范性学校，办安顺地区中小学心理健康教育特色学校，积极探索寄宿制学校高效能管理和广大师生身心和谐发展模式。为此，学校德育中心专门出台了发展的一系列政策：

1、成立领导小组：

组长：付盛华（校长）

副组长：吴高屏（德育中心副校长）

心理辅导中心负责人：雷胜刚（政教主任）

罗俊秀（国家二级咨询师）

成员：唐秋芳刘倩张英李兴波李华文张德芸付霄王崇仙

2、三年的工作规划

第一年搞好过渡期协调工作，明确心理健康教育工作专人负责；加大师资培训，培养学校专兼职心理咨询师，先后支持我校雷胜刚、罗俊秀老师参

与国家心理咨询师认证培训学习；11月，罗俊秀老师经过国家心理咨询师认证统考，获得国家二级心理咨询师资格证。

第二年“软硬兼施”，一方面，构建完善的学校心理健康教育机构和机制，明确责任分工和评价机制，9月，成立了以付盛华校长亲自挂帅、吴高屏副校长专项负责的心理健康教育工作领导小组，成立了以罗俊秀老师具体负责的心理健康教育中心，下设心理辅导室、心灵论坛、班主任心理健康教育主题班会、心理健康教育活动课，四条专线对广大师生普及心理健康教育知识和促进心灵成长；另一方面，加强学校心理健康教育硬件设施建设，学校积极向政府部门申请，在县委县政府的大力支持下，投入48.3万元，打造出省级一流的个体辅导室和团体辅导室。

第三年“走出去”与“引进来”相结合，充分利用校内外丰富而优秀的心理健康教育资源，拓宽心理健康教育渠道，丰富心理健康教育形式，使我校广大师生在自我认知、情绪管理、人际关系、能力提升等方面普遍获益，也对排查出的心理异常的学生做到有效干预或及时转介；同时，也将我校心理健康教育工作经验向其它兄弟学校传播。

三、条件保障方面

1、师资建设初见成效。我校现有罗俊秀一名专职心理咨询师，唐秋芳、刘倩（经过招聘引进）两名兼职心理咨询师，雷胜刚、李兴波、李华文、付霄、王崇仙、张德芸、张英等七名心理健康教育辅导老师。由于学校初建，各项工作都在积极推进中，近一年在心理健康教育师资建设上主要坚持“外学经典，内传实招”的培训模式：“外学经典”主要是5月—12月，支持罗俊秀老师参加盛晓春博士贵州第一期系统式家庭治疗高级督导学习；8月—12月，支持唐秋芳、刘倩、罗俊秀三位老师参加贵阳著名儿童

游戏治疗专家、贵州心理协会理事长张路老师儿童游戏治疗技术初阶学习，支持三位老师参加贵阳乌当区游戏进社区志愿者服务活动项目，增强心理指导老师的实战经验和技能，派遣李华文老师到清华大学取经心理健康教育先进理念与技术。“内传实招”主要是外出学习的老师将已学到的技能经过教研活动、团体辅导体验、讲座等形式向本校心理辅导老师、班主任及广大教师进行培训、示范，加强全校老师的心理健康教育理念和水平。

2、设心理健康教育专项经费，用于学生心理健康教育报刊杂志、聘请校外专家对我校学生心理健康及高考减压专题辅导、学生心理社团发展、学生心理异常危机干预与预防等、从而确保心理健康教育工作的正常开展。同时，明确定位心理健康指导老师工作量和待遇：介于心理健康教育工作的性质和任务的长期性、复杂性，心理咨询辅导老师值班和咨访工作定量为80元/每次，负责接待和登记的辅导老师工作定量为40元/每次；为了保证心理健康活动课教育教学工作的正常开展，且活动课涉及环节设计、效果展示、观察记录报告，学校按60元/每次定位待遇。罗俊秀、唐秋芳、刘倩等三位老师由于心理咨询工作的性质和长期性，并结合我校现有实情，学校计划从3月开始支持三位老师每学期至少两次的团体心理咨询技能督导师案例督导。

3、高水平的心理辅导硬件设施已于10月建成投入使用，受到广大师生高度认同。先进设备运载着高端智能化心理健康自助系统(自助测评系统下的量表全部是青少年发展性问题，包含心理素质、自我认知、情绪智商、学习心理、心理健康、大脑生理、人际交往、道德智商、创新潜能等九大类量表，评价系统有全国常模做参考。）、脑波反馈调节系统、体感音乐放松调节等三大系统，可在老师只作指导语引导下，自测、自查、自评、自助认识