寄语大全之学校发展寄语

学校发展寄语

【篇一：学校寄语】

一、做一个充满爱心的教师。“教育没有爱，就像池塘没有水”，没

有爱心是当不好老师的。教育本身意味着：一棵树流动另一棵树，

一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。要触动学生的灵魂，必须用爱，而且应该是无差别的爱（无论他的学业成绩如何），承认学生发展的阶段差异性“一开始跑在前面的，不一定是最先到达

终点的”。只有爱，才能感受到教育的乐趣；只有爱，才能创造和谐

的师生关系；只有爱，才能赢得爱；只有爱才能促使我们成功。

二、做一个精教学、善教研的教师。要转变教育观念，抓住改革的

机遇，积极参与教学改革，努力实践“目标——导学——检测”课堂

教学模式，规范课堂教学行为，不放弃一个学生，搞好知识过关，

落实“堂堂清”，在教改中完善自己、成就自己。

三、做一个有高度责任心的教师。态度决定一切，“无论做什么事，

你的态度决定你的高度”。教师的工作责任心、工作态度、工作水平

是衡量教师工作能力的三个关键因素，一个“好”教师，工作责任心

和工作态度要占70%，工作水平只占30%，也就是说我们再有本事，工作态度马虎，工作责任心不强，是很难教出好学生的。为了一个

个充满梦想的生命，为了一个个充满希望的家庭，我们要爱生如子、不计得失、乐于奉献、努力工作，当一名好老师。

四、做一个心胸豁达的教师。一个人的心胸有多大，它发展的空间

就有多大。作为教师，我们应该怀着感恩之情，感谢我们的学生，

是他们给我们工作的保障，没有他们，我们会有一部分失去工作的

机会。只要我们有这样的心情去工作，就会多一份宽容，少一份指责；多一份理解，少一份抱怨；多一份大度，少一份计较；多一份

团结，少一份争斗；多一份奉献，少一份索取。

五、做一个善于管理的教师。从有利于学校、教师、学生的发展角

度作为管理的出发点。“在教师的眼里没有坏孩子，只有犯错误的孩子，孩子的成长是在错误的叠加上完成的。教师管理的责任最重要

的是纠正错误，引导他做正确的事，教育他正确做事。”因此我们对

学生既要严格要求，又要宽严适度，严禁打骂学生、讽刺挖苦学生、上课罚站，甚至驱赶学生。

六、做一个能够与学校荣辱与共，具有主人翁精神的教师。要积极

支持学校的工作，理解学校管理中采取的措施，能够充分认识个人

发展与学校发展的关系，摆正个人利益与集体利益的关系，把自己

看作学校的主人，事事从大局出发，处处为学校着想，关心学校的

发展与建设。为学校的荣誉，希望每一位在各自岗位上尽职尽责。

最后我希望老师们，要抱着乐观去感悟生活，带着幸福去理解教育，怀着激情去追寻理想，相信我们的明天会更美好！

【篇二：寄语学校】

寄语学校：

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。

为了孩子们对美好理想的执著追求，我们的学校务必追求办学有特色、发展有风格。一所学校只有办出特色，才能发展学生个性，才

能培养创新人才。而要想形成办学特色，并不是一件容易的事情，

需要坚持，需要努力。

打造学校特色，铸造教育品牌，一直是我的理想与追求。我深切地

体会到，学校要想加快发展，离不开明确的发展目标和清晰的工作

思路。“思路决定出路，实力展示魅力。”我认为，只要我们思路正确，目标长远，就一定能够推动学校实现跨越式发展。

祝愿我们的学校，在全体师生共同努力下，定位一流，只争朝夕，

创新发展，不断迈向更加辉煌的明天！

寄语教师：

教师是一份辛苦的职业，特别是我们的小学教师。

现在的小学教师已不再是原来的“孩子王”，而是具有一定人格魅力

和教育思想的引路人。

我始终认为，作为一名教师，就应该做有思想的教师，应该有自己

的目标和追求，做到独立思考，敢为人先，不人云亦云，保持个性，在实践中形成自己独特的教学风格；应该让学生每天带着好奇走进

课堂，带着问题走出课堂。

只有有思想的教师，才能教出有思想的学生，才能走在教育的最前沿，奏响时代的最强音。“不仅有实际的行动，而且有发展的思想。”这才是一个优秀教师的永远追求。

寄语学生：

同学们，学校是你放飞理想、快乐成长的乐园，是你人生的起点。

在小学阶段，最主要的任务就是培养自己广泛的兴趣爱好和养成良

好的习惯。从某种意义上说，养成良好的习惯，比学会知识更重要。

滴水能穿石，溪水汇成河。只要我们从现在开始，从身边的小事做起，从每一个细节开始，与习惯交朋友，每天进步一点点，每天收

获一点点，你就会发现自己就是最快乐、最健康、最优秀的！寄语

家长：

父母的第一责任就是教育孩子，而教育孩子首要的就是培养孩子的

好习惯。

教育孩子，首先从做一个好父母开始；做好父母，先从培养孩子的

良好习惯开始。

作为父母，我们一定要在孩子的习惯培养上下功夫，明确自己在教

育孩子的过程中担当的角色，抓住关键时期，注重科学方法，有针

对性地培养孩子的良好习惯。

家长朋友们，让我们家校携手，共同关注孩子的习惯养成，成就孩

子一生的幸福。

寄语自己：

校长的角色到底是什么？现实中校长的角色是多个层面的，比如管

理者、组织者、外交家、服务员等，而我认为校长的角色定位应重

在引领，因为引领是一种理念，是一种激励，是一种唤醒，它给人

以新的目标，让人在一种被鼓舞和信任的前提下，兴奋自觉地努力

工作，而不是被动应付。

校长对教师的专业引领不是靠行政权威去实现的，而要依靠校长的

人格魅力、正确的办学思想和高超的管理艺术。校长只有敏于学习，勤于思考，不断研究新情况，解决新问题，才能深入把握教育规律，顺应时代潮流，保持创新活力，更好地引领教师不断发展，引领学

生不断成长。

从某种意义上说，只有当一位校长真正成为引领者的时候，这所学

校才会充满生机和活力，才会打造智慧型的教师团队，构建独具特

色的学校文化，才能形成特色，铸就品牌。

宽容地鼓励，严格地要求，大胆地创新，培养品德一流、学识一流

的学生。

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