一套绿色环保实验装置的设计

一套绿色环保实验装置的设计

文章编号：1008-0546（201２）０３-00９１-0１中图分类号：g６３３．８文献标识码：ｂ

doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１２．０３．０４１

随着素质教育的科学发展，新课标更注重学生实验操作能力的培养，课改前很多由教师演示的实验已改为学生实验。然而，由于实验装置的复杂性和药品（或产生气体）的有害性使很多教师放弃了让学生实验的机会。笔者一直致力于寻找一种绿色环保且操作简单的实验装置，经过一段时间的思考，设计出了一套绿色环保的实验装置，达到了理想的效果。

一、实验装置

１．实验仪器

“ｙ”型管（带橡皮塞），自制弯管，弹簧夹，小漏斗，橡胶管（约２ｃｍ）。

２．实验装置

实验装置如下图，此装置由一个“ｙ”型管（带橡皮塞）和两个自制的弯管及一个小漏斗组成。运用此装置可做中学多种化学实验，简便，快捷，环保无污染。此装置非常适合老师做演示实验和学生探究实验，具有很强的推广价值。

二、装置在化学实验中的应用

１．ｓｏ２的制取及性质验证

在“ｙ”型管的左支管中放入少量品红试剂，右支管中放入适量固体亚硫酸钠，按实验装置图安装仪器，用碱液作为尾气吸收液，然后在小漏斗中加入适量７０％的硫酸。打开弹簧夹，使硫酸进入右支管与固体亚硫酸钠反应，此时可观察到反应生成的ｓｏ２使品红试液褪色，从而证明了ｓｏ２具有漂白性。加热左支管已经褪色的品红试液，品红试液恢复原来的红色，证明ｓｏ２与品红试液反应产生了不稳定的化合物。

２．ｃｌ２的制取及性质验证

在“ｙ”型管的左支管中放入一块湿润的有色布条，右支管中加入浓ｈｃｌ，按实验装置图安装仪器，用碱液作为尾气吸收液。打开弹簧夹，从小漏斗内连续缓慢地加入适量高锰酸钾颗粒，使其进入右支管与浓ｈｃｌ反应，此时可观察到反应生成的黄绿色气体使湿润的有色布条褪色。

３．浓硝酸与铜反应的实验

在“ｙ”型管的左支管中放入少量品红试剂，右支管中放入适量铜片，按实验装置图安装仪器，用碱液作为尾气吸收液。打开弹簧夹，从小漏斗内连续缓慢地加入适量浓硝酸，使其进入右支管与铜片反应，此时可观察到反应生成的红棕色ｎｏ２使品红试剂褪色。４．ｎｈ３的制取及性质验证

在“ｙ”型管的左支管中放入少量酚酞试液，右支管中放入适当

比例且研磨成细粉末状的氯化铵和氢氧化钙混合固体，按实验装置图安装仪器，用酸液作为尾气吸收液。向下移动装有酸液的自制弯管，以利于产生氨气后空气的排出，加热右支管，可以观察到产生的ｎｈ３使无色酚酞试液变为红色。

５．ｎａ２ｃｏ３和ｎａｈｃｏ３热稳定性的实验

在“ｙ”型管的左支管中放入适量ｎａ２ｃｏ３粉末，右支管中放入适量ｎａｈｃｏ３粉末，按实验装置图安装仪器。吸收液处改为用澄清石灰水。加热ｎａ２ｃｏ３粉末，澄清石灰水不变浑浊，加热ｎａｈｃｏ３粉末，澄清石灰水变浑浊。

此装置还可以做ｃｏ２的制取及性质验证，乙炔的制取及性质验证，硫化氢的制取及性质验证等其他固液反应（可加热）产生气体，验证气体性质的实验。

三、实验装置优点

１．装置简单，操作简便，非常适合教师做演示实验和学生探究实验。

２．及时处理反应产生的有毒有害气体，绿色环保无污染。