辅导员团队自查报告

辅导员团队自查报告

2016年是“十三五规划”开局之年，学校统筹规划、积极调整、优化布局，严抓质量。根据应用型转型发展的需要，学校将老管理学院调整为管理学院和旅游与酒店管理学院。在一院变二院的情况下，全体辅导员克服跨学院工作的难点，加强辅导员团队之间的工作交流和信息共享，根据应用型教学的要求积极开展学生工作。

目前，辅导员工作面临着越来越严峻的挑战：大学生就业困难、学生思想复杂多变、心理问题或疾病频发，移动自媒体带来的问题，我校外地生源越来越多，地域文化差异日趋扩大等等。高校辅导员作为大学生学习辅导师、心理辅导师和职业辅导师，新形势、新问题对辅导员岗位适应能力提出了更多更高的要求，也促动学院必须重视辅导员队伍建设，帮助辅导员走上职业化、专业化的发展道路。

一、积极为辅导员创造培训学习机会，为辅导员的职业化、专业化道路做好准备。

为促进辅导员工作水平的进一步提高，我院领导争取和创造条件，努力为辅导员搭建平台，在每年有组织地推荐辅导员参加市教委的辅导员专题培训的基础上，针对各辅导员的工作特点，强化各个辅导员培训和实践。辅导员们都能安排好时间，妥善处置各项工作，完成各项培训任务，做到学习工作两不误。

宁双双老师除了本职工作外，还承担基础部体育课教学、学院学生资助、辅导员协会等工作，但根据学校军事理论课培育本校教师的需要，宁老师克服困难，分别参加了南京军区地方普通高等学校军事教师集训、2016年全国军事骨干教师研修集训、上海市高等学校军事课教师军事技能集训、上海市中等职业学校体育教师攀岩专项技能培训等培训项目，顺利完成培训的同时，积极做知识储备和备课准备，目前宁老师是我校唯一一名军事理论课教师，进行线下授课。王文茜老师曾获得过市教委培养青年教师科研项目，多方位参加了FET创业导师培训、创业咨询师（三级）、心理咨询技术与方法、认知行为疗法进阶技术，中级心理咨询师等培训，根据现实工作需要，进行了焦点解决短期治疗的心理专题培训。目前，王老师是学院心理联络专员，每次积极筹备学院心理健康教育活动，并发表心理相关数篇论文，积极投入创新创业教育，担任学校创业基础课程的任课老师。

另外、王晓琼、张倩韵、吴悠悠等老师还参加了职业规划GCT生涯团体辅导认证培训课程，市教委参加校园危机应对与媒体公关专题培训、教委辅导员礼仪培训专题、民办党工委新进辅导员集中培训等等，选送官巧玲老师参加教委辅导员高级研修班，全体辅导员参加了“第三期辅导员专题培训”的网络课堂等等。

通过培训和不断学习，辅导员知识得以更新，辅导员能对自己的工作状态有更清晰的认识，并促进辅导员提升个人素质和水平，也进一步推进辅导员工作成效，提高辅导员在实践中的解决问题的能力。

二、了解辅导员发展需求，为辅导员成长发展出谋划策。

每一位辅导员都有自己的专业背景，帮助辅导员掌握工作所需要的思想政治教育、管理学、党团知识、心理咨询、职业规划、突发事件处置等知识技术技能之外，学院还鼓励辅导员发挥自己专业背景优势，提升学生工作成效。

学院与每一位辅导员都进行了深度交流，了解辅导员的职业规划、需求和愿望，帮助辅导员解疑答惑，尽可能创造机会、搭建平台，为辅导员提供提升自我的渠道。比如，王文茜老师有心理学和教育学的专业背景，管理学院院长马德邻老师在了解这一情况后，多次跟王老师谈话交流，将王老师吸收进“职业素养提升系列教材”的编著团队，指导王老师撰写、编辑《有效沟通》一书，帮助王老师在职业能力和学术能力上有了较大的提升。再如，王晓琼老师进校前曾担任过英语教职，学院发挥王老师英语能力突出的优势，请王老师主持学院学生英语自主学习平台，安排王老师担任英语助教，听所带专业的专业英语课程，并让王老师尝试上《商务英语》课，教学任务与管理班级想结合，即发挥了王老师专业特长，也帮助王老师开展本班级学生的思想教育工作。目前，基本上每位青年辅导员都有较为明确的个人发展目标和定位，学院希望通过目标导向，让每位辅导员在岗位上体现个人价值、成就职业梦想。

三、加强辅导员团队意识，共通互融提升学生工作水平。

二个学院在金海校区现有专职辅导员7人、兼职辅导员3人。因一院分二院，旅游酒店专业2+2等变

化，辅导员们克服了人员流动的暂时困难，确保了班级学生的平稳过渡和交接。平时在工作上辅导员都经常切磋交流,互相帮助,查找不足，确保个人和整体的协调统一，确保辅导员队伍的整齐有力和凝聚力。稍有闲暇，辅导员们都会拿出所带班级出现的问题或者案例来进行讨论，大家分析原因，提出建议，互相探讨，彼此之间都能感受到温馨又积极向上的工作氛围。对学校学生处和学院下达的任务辅导员都能出色完成,并获得各种荣誉。针对目前学院学生多元化和多样化的学习、生活、实习及创新创业教育的需求，辅导员自我加压，与时俱进，以“两学一做”为指导，利用各类丰富的载体，借助网络平台发布信息，加强与学生的交流沟通，因此辅导员们对两个学院整体状况以及各班学生情况都有清晰明确和比较全面的把握。辅导员们正在尽自己最大的努力来维护学院教学秩序及学生公寓安全稳定、促进学院学生工作良性进展，营造良好学风和班风。