第一章声现象声音是由物体振动产生的
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声在每秒内传播的距离叫声速。 声音在不同介质中的传播速度是不同的 ； 在同一种介质中，温度不同传播的速度 也不同； 声音在固体、液体中比在空气中传播得 快。 在15℃时，声音在空气中的传播速度是 340m／s
三、声音的特性: 音调、响度、音色
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重 拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不 同．(选填“音调”、“响度”或“音色”)
❖ A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
❖C
中考真题赏析
❖ 6.（11广东）以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用 双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④ 高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是
❖ A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④
❖D
❖ 7.（11西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应 用，在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
课后巩固
3、小燕家进行了以下几项装修，你认为哪一项 不能减弱噪声( A )
A．安装空调 B．封闭阳台 C．给卧室铺地毯 D．安装双层玻璃窗
2、噪声的强弱用___分_贝__（__d_B_）_来表示 3、日前主要在以下三个方面采取措施 来减弱噪声：
防止噪声产生(即声源处)、阻断噪声传播(即 传声途径中)、 防止噪声入耳(即人耳处)
中考真题赏析
1．(11常州) 2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥
一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥
第一章 声 现 象
一、声音的产生
声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也 停止。
注:凡是物体的振动都会发出声音,但不一定人们都能听得到(超 声波、次声波)
二、声音的传播
声音是以波的形式传播的，叫声波。 1、声音的传播需要介质。固体、液体、气 体都可以传播声音，声音不能在真空中传播。
2、声音的传播速度
2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定：振幅越大，响度越大； 还与发声体距离的远近有关：发声体离 得越近，响度越大。
3、音色是指声音的品质，又叫音品，是 由发声体的材料、结构，以及发声方式 等因素决定的。
振动有规律，悠扬、悦耳，听起来感 觉舒服的声音叫乐音。
四、声音的应用
1、声音在建筑业中的应用 北京天坛的“回音壁”和“三音石”
声音，她判断碗的好坏时依据是( C )
A．响度
B．音调
C．音色
D．三个特征全都有
2、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙
刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，
则下列说法正确的是（ ） A．电动牙刷发出的超声D波不能在空气中传播
B．超声波不是由物体振动产生的
C．超声波的音调很低所以人听不到
D．超声波能传递能量
以及北京音乐厅的内部装修都是利用了声音的 反射原理建成的。
2．超声波的应用 超声波由于频率高，因此在生产、医
疗和科学研究等方面得到广泛的应用 3、声音不仅能_传__递__能__量_，还能_传__递__信__息_
五、防止噪声的途径 1、噪声：
发声体无规则振动发出的声音或妨碍人们 正常生活、工作和休息的声音。
❖ A.验钞机
B.微波炉
❖ C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
❖D
课堂互动
1、关于声现象，下列说法正确的是（ B ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪 声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们 在公共场所说话音调放低些
课堂互动
2、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如 图1—1所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的
的是（ D）
A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小 B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅图1—2 D．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
ADF 的弦进行实验；表中有的材料规格还没填 完，为了验证猜想三，必须知道该项内容分别为
80 和 1.02 。 (2)随着实验的进行，小东又觉得弦音调的高低， 可能还跟弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想， 必须进行的操作 是： 分别测出不同松紧程度的同一琴弦的频率 。
课后巩固
1、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的
课堂互动
3、如图1—2中，施工人员正在为紧邻居民区的 轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产 生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方 法（ B ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法
图1—2
课堂互动
4、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们 也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是 依据 （ B ） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
C
中考真题赏析
❖ 4．（11阜新）复读机的扬声器发声时，它的
纸盆在 ；当复读机加速快放时，发出声
音的响度
(填“变大”、 “变小”或
“不变”)，音调
(填“升高”、 “降
低”或“不变”)。
❖ 振动 不变 升高
❖ 5.（11苏州）在一些“模仿秀”电视节目中，
表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星 声音的（ ）
控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞
击，原因是
。
月球上是真空，真空不能传声
2.(11盐城)如图所示，小华将一只正在发声的音叉触
及面颊有震感．这个实验是用来探究
A．声音产生的原因
B．决定音调的因素
C．声音能否在空气中传播
D．声音传播是否需要时间
A
中考真题赏析
3.（11潜江）图4所描述的声音具有的共同点是 A．声音的音调是相同的 B．声音的音色是相同的 C．都是由物体振动发出的声音 D．都是噪音
课堂互动
7、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面 垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经 4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深 为___3_0_0_0____m（海水中声速是1500m/s）。但是， 超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月 球的距离），这是因为 __真__空__不__能__传__播__声___音_______。请说出一种你知道 或者你设想的太空测距仪器或方法： ____利__用__激__光__测__距________
编号
ABCDEFGHI
材料
铜
铜
铜
铜
铜
铜
钢
尼 龙
尼 龙
长度／cm 60 60 60 80
100 80 80 100
横截面积／ mm2
0.76 0.89 1.02 0.76
0.76 1.02 1.02 1.02
课堂互动
(1)为了验证猜想一，应选用编号为 ABC 的弦进 行实验；为了验证猜想二，应，小东发现弦发出的声音的音调高低 是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学讨论，提 出以下猜想：
猜想一：弦发出声音的高低，可能跟弦的横截面积有关； 猜想二：弦发出声音的高低，可能跟弦的长短有关； 猜想三：弦发出声音的高低，可能跟弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的 弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测 量振动频率的仪器进行实验。 弦的编号及情况如表：
三、声音的特性: 音调、响度、音色
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重 拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不 同．(选填“音调”、“响度”或“音色”)
❖ A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
❖C
中考真题赏析
❖ 6.（11广东）以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用 双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④ 高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是
❖ A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④
❖D
❖ 7.（11西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应 用，在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
课后巩固
3、小燕家进行了以下几项装修，你认为哪一项 不能减弱噪声( A )
A．安装空调 B．封闭阳台 C．给卧室铺地毯 D．安装双层玻璃窗
2、噪声的强弱用___分_贝__（__d_B_）_来表示 3、日前主要在以下三个方面采取措施 来减弱噪声：
防止噪声产生(即声源处)、阻断噪声传播(即 传声途径中)、 防止噪声入耳(即人耳处)
中考真题赏析
1．(11常州) 2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥
一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥
第一章 声 现 象
一、声音的产生
声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也 停止。
注:凡是物体的振动都会发出声音,但不一定人们都能听得到(超 声波、次声波)
二、声音的传播
声音是以波的形式传播的，叫声波。 1、声音的传播需要介质。固体、液体、气 体都可以传播声音，声音不能在真空中传播。
2、声音的传播速度
2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定：振幅越大，响度越大； 还与发声体距离的远近有关：发声体离 得越近，响度越大。
3、音色是指声音的品质，又叫音品，是 由发声体的材料、结构，以及发声方式 等因素决定的。
振动有规律，悠扬、悦耳，听起来感 觉舒服的声音叫乐音。
四、声音的应用
1、声音在建筑业中的应用 北京天坛的“回音壁”和“三音石”
声音，她判断碗的好坏时依据是( C )
A．响度
B．音调
C．音色
D．三个特征全都有
2、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙
刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，
则下列说法正确的是（ ） A．电动牙刷发出的超声D波不能在空气中传播
B．超声波不是由物体振动产生的
C．超声波的音调很低所以人听不到
D．超声波能传递能量
以及北京音乐厅的内部装修都是利用了声音的 反射原理建成的。
2．超声波的应用 超声波由于频率高，因此在生产、医
疗和科学研究等方面得到广泛的应用 3、声音不仅能_传__递__能__量_，还能_传__递__信__息_
五、防止噪声的途径 1、噪声：
发声体无规则振动发出的声音或妨碍人们 正常生活、工作和休息的声音。
❖ A.验钞机
B.微波炉
❖ C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
❖D
课堂互动
1、关于声现象，下列说法正确的是（ B ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪 声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们 在公共场所说话音调放低些
课堂互动
2、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如 图1—1所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的
的是（ D）
A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小 B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅图1—2 D．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
ADF 的弦进行实验；表中有的材料规格还没填 完，为了验证猜想三，必须知道该项内容分别为
80 和 1.02 。 (2)随着实验的进行，小东又觉得弦音调的高低， 可能还跟弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想， 必须进行的操作 是： 分别测出不同松紧程度的同一琴弦的频率 。
课后巩固
1、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的
课堂互动
3、如图1—2中，施工人员正在为紧邻居民区的 轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产 生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方 法（ B ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法
图1—2
课堂互动
4、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们 也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是 依据 （ B ） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
C
中考真题赏析
❖ 4．（11阜新）复读机的扬声器发声时，它的
纸盆在 ；当复读机加速快放时，发出声
音的响度
(填“变大”、 “变小”或
“不变”)，音调
(填“升高”、 “降
低”或“不变”)。
❖ 振动 不变 升高
❖ 5.（11苏州）在一些“模仿秀”电视节目中，
表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星 声音的（ ）
控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞
击，原因是
。
月球上是真空，真空不能传声
2.(11盐城)如图所示，小华将一只正在发声的音叉触
及面颊有震感．这个实验是用来探究
A．声音产生的原因
B．决定音调的因素
C．声音能否在空气中传播
D．声音传播是否需要时间
A
中考真题赏析
3.（11潜江）图4所描述的声音具有的共同点是 A．声音的音调是相同的 B．声音的音色是相同的 C．都是由物体振动发出的声音 D．都是噪音
课堂互动
7、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面 垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经 4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深 为___3_0_0_0____m（海水中声速是1500m/s）。但是， 超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月 球的距离），这是因为 __真__空__不__能__传__播__声___音_______。请说出一种你知道 或者你设想的太空测距仪器或方法： ____利__用__激__光__测__距________
编号
ABCDEFGHI
材料
铜
铜
铜
铜
铜
铜
钢
尼 龙
尼 龙
长度／cm 60 60 60 80
100 80 80 100
横截面积／ mm2
0.76 0.89 1.02 0.76
0.76 1.02 1.02 1.02
课堂互动
(1)为了验证猜想一，应选用编号为 ABC 的弦进 行实验；为了验证猜想二，应，小东发现弦发出的声音的音调高低 是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学讨论，提 出以下猜想：
猜想一：弦发出声音的高低，可能跟弦的横截面积有关； 猜想二：弦发出声音的高低，可能跟弦的长短有关； 猜想三：弦发出声音的高低，可能跟弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的 弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测 量振动频率的仪器进行实验。 弦的编号及情况如表：