教师职业道德

我国最早的教育专著是

A. 《大学》

B. 《学记》

C. 《论语》

D. 《朱子语类》

回答错误!正确答案：B

教育作为一种职业活动，开始于我国的：

A. 战国时代

B. 商周时代

C. 夏朝时代

D. 春秋时代

回答错误!正确答案：D

把教师职业生涯分为八个时期是治美国学者：

A. 费斯勒

B. 米特尔曼

C. 杜威

D. 马斯洛

回答错误!正确答案：B

著名教育家在《和教师的谈话》中提出，公正应该给一个人及其周围的人们带来利益。

A. 赞可夫

B. 苏霍姆林斯基

C. 陶行知

回答错误!正确答案：B

提出“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”是：

A. 孔子

B. 庄

C. 孟子

D. 老子

回答错误!正确答案：A

“慎独”作为教师职业道德修养的重要方法，出自：

A. 儒家思想

B. 墨家思想

C. 道家思想

D. 法家思想

回答错误!正确答案：A

道德他律机制的核心是：

A. 道德影响

B. 道德教育

C. 道德评价

D. 道德修养

回答错误!正确答案：C

吾日三省吾身”出自：

B. 《大学》

C. 《中庸》

D. 《论语》

回答错误!正确答案：D

《青年在选择职业时的考虑》的作者是：

A. 马克思

B. 恩格斯

C. 斯大林

D. 列宁

回答错误!正确答案：A

在道德评价中，“善良意志”主要表现的是：

A. 目的论

B. 动机效果统一论

C. 动机论

D. 效果轮

回答错误!正确答案：B

《论资本主义教育和教学》的作者是：

A. 加里宁

B. 凯洛夫

C. 彼得罗夫

D. 克鲁普斯卡娅

回答错误!正确答案：C

教师职业劳动的育人性表现在：

A. 劳动成果

B. 劳动过程

C. 劳动任务

D. 劳动目的

回答错误!正确答案：D

教师职业劳动的持久性特点表现在：

A. 劳动过程

B. 劳动手段

C. 劳动任务

D. 劳动成果

回答错误!正确答案：A

专业能力有较大提高、愉快地胜任教学、自我成就感不断增强，这些表明教师的职业生涯已处于：

A. 热情与成长期

B. 离岗前期

C. 能力构建期

D. 职业稳定期

回答错误!正确答案：A

在我国，最早提出“良心”范畴的是：

A. 老子

B. 孟子

C. 孔子

D. 庄子

回答错误!正确答案：B

《教育——财富蕴藏其中》指出，人们要求教师既要有技能，又要有：

A. 公正意识

B. 爱心

C. 献身精神

D. 道德

回答错误!正确答案：C

提出“闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”是：

A. 孟子

B. 荀子

C. 孔子

D. 庄子

回答错误!正确答案：B

率先开了中国大学教师有组织地进行教师道德修养先河的是：

A. 鲁迅

B. 梁启超

C. 蔡元培

D. 魏源

回答错误!正确答案：C

在第届国际心理卫生大会上明确提出了心理健康的概念。

A. 二

B. 三

C. 四

D. 一

回答错误!正确答案：B

提出“有教无类”著名教育思想的是：

A. 孔子

B. 韩愈

C. 孟子

D. 荀子

回答错误!正确答案：A

“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫的回答：热爱儿童言出

”这句名自：

A. 苏霍姆林斯基

B. 陶行知

C. 马卡连柯

D. 杜威

回答错误!正确答案：B

道德行为评价的标准是：

A. 好坏

B. 善恶

C. 美丑

D. 意识

回答错误!正确答案：D

提出“国将兴，必贵师而重傅” 著名思想的是：

A. 韩非子

B. 荀子

C. 朱熹

D. 王夫之

回答错误!正确答案：B

著名教育家提出：“教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物之中最复杂和最神秘的。”

A. 罗素

B. 爱因斯坦

C. 夸美纽斯

D. 斯宾塞

回答错误!正确答案：C

“内心道德法庭”通常是指：

A. 公正

B. 权利

C. 义务

D. 良心

回答错误!正确答案：D 教师进行道德行为选择的内在力量是：

A. 道德理想

B. 道德规范

C. 道德意志

D. 道德信念

回答错误!正确答案：D 教师从教的动力来源是：

A. 热爱学生、诲人不倦

B. 终身学习、严谨治学

C. 献身教育、爱岗敬业

D. 以身作则、为人师表

回答错误!正确答案：D

终身教育的观点提出于：

A. 20 世纪40 年代

B. 20 世纪80 年代

C. 20 世纪60 年代

D. 20 世纪90 年代

回答错误!正确答案：C

提出可持续发展概念的是：

A. 《我们共同的未来》

B. 《学会生存：教育世界的今天和明天》

C. 《论终身教育》