八年级物理全册 6.4 来自地球的力学案沪科版

6.4来自地球的力

学习目标

1．通过实验探究，了解物体所受重力和物体质量的关系。 2．知道 g = 9.8N/kg 和它所表示的物理意义。

3．知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。 课前准备

预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究

一、重力的产生

活动1：观察下列三幅图，它们有什么共同之处？

二、重力的大小 活动2：实验探究：探究物重和物体质量的关系 1．知识准备：物体 叫质量。质量的国际单位是 ，符号为： ，此外还有 、 等单位，换算关系为 1Kg ＝ g 1t ＝ Kg 2．观察你身边的物体，它们受重力吗？猜想物体所受重力和什么因素有关？ 3.探究实验： 实验器材： 、质量为50g 的钩码若干 实验过程：分别把1只、2只、3只…钩码挂在弹簧测力计下，记下弹簧测力计每一次的示数，填在下表中：

说 明：

结合自然界的一些现象和生活中经验，体会物体的重力。

让学生通过实验填一填 重力是 受到的力，它是 产生的。

熟透了的苹果会自动落下 抛出的物体会落回地面

水从高处落下形成瀑布

探究，明确重力跟物体的质量成正比例关系的结论，并学会在试验探究中试验数据的处理方法。

思考：除了探究中利用重力跟质量之比为定值的方法判断重力与质量的比例关系，你还能有其他的方法来确定它们之间的比例关系吗？

活动3：计算物体受到的重力

阅读教材P113例题，并根据例题估算你自己受到的重力。

已知：

求：重力G ＝？

解：

答：

三、重力的方向

活动3：阅读教材P90 “重力的方向”

1．列举生活中物体受重力的现象，体会重力的方向。

。

2.生活中重垂线有哪些应用？

。

3.自己制作一个重垂线，结合其它物品，检验你的课桌的桌面、教室的窗台是否水平？

常数g 的物理意义是学生较难把握的，这里通过填一填使学生明确化。

四、重力的作用点---重心

活动4：阅读教材P114“重心”回答：（1）重心是。

（2）质量均匀，形状规则的物体的重心在

。

活动5：阅读教材P115【信息窗】提高稳度的诀窍，你还能举出生活中类似的例子吗？

通过动手实验，进一步感受重力的方向总是竖直向下的，同时享受知识应用的乐趣。

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