《剪纸》教学设计说明

【课题】民间剪纸艺术

【课型】新授课

【教材分析】

让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。了解剪纸艺术的悠久历史，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还适应用到刺绣、印染、瓷等工艺中。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷浑厚，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。表现形式有阳刻、阴刻、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

【教学目标】

一、知识目标：

1、使学生认识剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。

2、了解中国民间剪纸种类及其造型特点。

二、能力目标：

1、培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

2、培养学生的创造性能力和动手能力。

三、情感目标：

1、激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。

2、使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创

造性地设计剪纸作品能力。

【教学难点】剪纸作品的创作和正确把握纹样连接与完整性。

【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法

【教具准备】剪纸作品、剪刀、刻刀、红纸

【学具准备】剪纸用的刀具及纸

【教学过程】

一、组织教学

二、导入新课

同学们，你们看老师手里拿的是什么？它属于那种艺术形式？

（生：剪纸）

剪纸是中国古老的传统民间艺术，很久以前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。劳动人民凭着简单的一把剪刀一纸，就能创造出许许多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。正如郭沫若所说：“一剪之巧夺神功，美在民间永不朽”，这是对民间剪纸艺术最恰当的评价。今天老师就带领大家走进剪纸的艺术天地。

三、讲授新课

1、什么叫剪纸？

剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术，是采用剪、刻、镂的技法在纸上创作出来的一种民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。曾出土了距今一千五百多年的剪纸作品对马团花、对猴团花。（出示图片）

2、结合剪纸作品教师讲解

剪纸大体上分为南北两大流派：北方剪纸以、、、等地为代表。其特点：粗犷浑厚，朴素简单，变形夸；江南剪纸以、、、、、等地为代表其特点是：精巧秀丽、玲珑剔透，注重写实描绘。（教师板书）

3、请学生欣赏剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书：剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话）

4、剪纸的分类

按剪刻的技巧分类

①阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。（线线相连，牵一发将动全身）

②阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。（以块为主，线线相断）

③阴阳刻相结合：两种刻法相结合使用。

④剪影：整体刻画，只剪形体的外轮廓。

按剪刻的方法分类

①单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品，以红色最为常见。

②套色剪纸：以阳刻为主稿，在需要套色的地背面贴上色纸。

③染色剪纸：用宣纸多叠在一起剪刻，再用染料点染，作品色彩鲜艳夺目。层次丰富。

5、剪纸的常用剪法及纹样

锯齿纹：是两条直线相交形成锯齿状纹样

月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样。

涡状纹通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。

6、同学们你们想不想试一试? 好!老师和你们一起研究剪纸的制作方法。①剪纸的工具材料准备：剪（刻）刀、纸、衬垫。

②起稿：用单线画草图。

③图稿剪纸化。

④用深颜色把要剪去的部分标示出来。

⑤剪刻。（通常按先后外、先繁后简、先圆后方、先左后右、先上后下的顺序进行，也可按个人习惯和经验来确定剪制顺序）

⑥装裱。剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一白纸盖在上面，用手压严即可。

总结制作步骤，教师随学生回答板书: 步骤一一起稿、订纸、剪刻、装裱。

7、学生练习，教师指导

（1）作业要求：自主构思，题材不限，方法不限。

（2）出示画：出示几幅剪纸作品(图略)供学生参考。

（3）自由讨论:打算剪什么，同桌相互讨论。

学生实践：学生作业，教师辅导

四、品评美的创想

优秀作品展评，挑选几副好作品展览，师生一起评价作品。

五、总结

这节课我们了解了剪纸艺术的历史特点，掌握了剪纸的方法，希望大家创造出更好的作品来弘扬民间艺术，装扮我们的生活。

《民间剪纸艺术》教学设计

滦县横渠实验中学

高妍

2016年10月