剪纸 教案 公开课
剪纸优质课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
剪纸优质课教案一、教学目标1.了解剪纸的起源和发展历程。
2.学习剪纸的基本技法和常见图案。
3.培养学生的观察力、手工操作能力和创造力。
4.提高学生对传统手工艺品的欣赏和保护意识。
二、教学准备1.教学材料：剪纸工具、不同颜色纸张、剪刀。
2.教学环境：整洁宽敞的教室、黑板、投影仪。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过播放剪纸的视频或展示剪纸作品的图片，引起学生对剪纸的兴趣，并帮助学生了解剪纸的定义和特点。
2.知识讲解（15分钟）介绍剪纸的起源和发展历程，讲解剪纸的传统技法和意义，并与学生讨论剪纸在日常生活中的应用场景。
3.示范操作（15分钟）教师进行剪纸技法的示范操作，包括基本剪纸手法、剪刀的正确使用方法等。
引导学生观察示范过程，并逐步引导学生进行实际操作。
4.实践练习（30分钟）让学生根据示范操作进行剪纸实践练习，可以提供一些简单的剪纸图案模板供学生选择，也可以鼓励学生进行创意剪纸。
教师可以逐个指导学生，帮助他们解决操作中遇到的问题。
5.展示交流（20分钟）让学生展示自己的剪纸作品，并和同学们分享自己的心得体会。
教师可以对学生的作品进行评价，并提供一些建议和改进意见，鼓励学生在展示交流中互相学习和借鉴。
6.拓展活动（10分钟）引导学生通过观察、思考和实践，进一步提高剪纸的技巧和创作能力。
可以组织学生进行团队合作，制作一幅大型剪纸作品，并拍摄记录下来。
四、教学评价1.观察学生的实际操作，评价其剪纸技法和作品的质量。
2.观察学生在展示交流中的表现，评价其对剪纸的理解和创作能力。
3.根据学生的表现，给予积极的鼓励和建议，并在下节课中进行针对性的指导。
五、教学反思剪纸是一门具有悠久历史的传统手工艺，通过本堂优质课的教学实践，我发现学生们对剪纸表现出浓厚的兴趣和热情。
他们通过观察、实践和创作，逐渐掌握了剪纸的基本技法，且在展示交流中展示出了自己独特的创作风格。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
《剪纸公开课》(幼儿园PPT课件)
民 间 装 饰 艺 术
第7课
对折剪纸
刚才这些剪纸图案有什么特点？
生活中适合对折剪出的物体
欣赏民间剪纸作品
剪纸的图案呢？
制作方法和步骤
第一步：将纸对折后用铅笔沿着对折线在 纸的一侧描绘半个物体的图案。
第二步：用小剪刀沿着画的铅笔线顺着剪， 不能往对折线方向剪。
第三步：展开压平，贴在纸上。
折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形。
比一比 谁最棒
温馨提示： 使用剪刀一定要 注意安全哦！保持教 室地面清洁。
拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。
请你用对折剪纸的方法 制作一个立体造型。
下节课准备
1、准备油画棒。 2、带上你的剪纸作品，大 家一起来评一评谁的最漂亮。
剪纸教案(优秀5篇)
剪纸教案（优秀5篇）美术教案：剪纸篇一一、设计思想：中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。
而据史书可考，南京剪纸明代已流传民间300多年。
这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性，提高孩子们的专心致志的能力，对文化课的提高有积极的作用。
二、教材分析：本课是为了让学生了解南京民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
南京剪纸艺术已经有300多年的悠久历史了，南京剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。
艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。
造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，而南京剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”，如喜花之类，大都在特定的花纹外廓内，围绕主题，根据内容需要，填满散花散叶，和谐地构成完整的图案，显得美满充实，喜气洋洋，含意丰富。
剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
三、学情分析：三年级学生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有熟练运用剪刀的经验，但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。
并且在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
剪纸窗花教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
剪纸窗花教案一、教学目标：1. 知识目标：了解剪纸窗花的历史和文化背景，学习剪纸窗花的基本技巧和步骤。
2. 能力目标：培养学生的剪纸窗花制作能力和创造力。
3. 情感目标：培养学生对传统手工艺的尊重和鉴赏能力，增强对中国传统文化的热爱。
二、教学内容：1. 剪纸窗花的历史和文化背景2. 剪纸窗花的材料和工具3. 剪纸窗花的基本技巧和步骤三、教学过程：1. 导入：向学生介绍剪纸窗花的起源和发展历史，让学生了解剪纸窗花的文化背景。
2. 知识讲解：（1）材料和工具：讲解剪纸窗花所需的材料和工具，如剪刀、纸张等。
（2）技巧和步骤：讲解剪纸窗花的基本技巧和步骤，如折纸、剪纸、开窗等。
3. 实践操作：（1）示范剪纸窗花的基本步骤，引导学生跟随操作。
（2）让学生自由发挥创作，制作自己的剪纸窗花作品。
4. 展示和评价：让学生展示自己制作的剪纸窗花作品，并进行互相欣赏和评价。
5. 拓展延伸：组织学生参观剪纸窗花展览、了解不同地区剪纸窗花的风格差异，拓宽学生的视野。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：学习剪纸窗花的基本技巧和步骤，培养学生的剪纸窗花制作能力。
2. 教学难点：鼓励学生发挥创造力，设计并制作独特的剪纸窗花作品。
五、教学评价：1. 教师观察学生制作剪纸窗花的过程，评价学生的操作技巧和创作能力。
2. 学生展示并互相评价自己的作品，给予鼓励和建议。
六、教学拓展：1. 剪纸窗花与中国传统文化的联系：通过剪纸窗花的制作，了解中国传统文化的价值和精髓。
2. 剪纸窗花与其他剪纸艺术的联系：了解其他地区的剪纸艺术形式，比较剪纸窗花的差异与特点。
七、教学反思：剪纸窗花是一项精美的传统手工艺，通过教授剪纸窗花的制作技巧和步骤，可以培养学生的动手能力和创造力。
在教学中，我注重理论和实践相结合，通过示范和实践操作，让学生更好地掌握剪纸窗花的制作方法。
通过展示和互评，学生之间互相交流和学习，培养了学生的合作精神和团队意识。
在教学中，我也引导学生了解剪纸窗花的文化背景，增强了学生对传统手工艺的认识和鉴赏能力。
剪纸教案(优秀8篇)
剪纸教案（优秀8篇）剪纸教案篇一教学目标：1、仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。
2、展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并吧这个故事写下来。
3、要求内容具体，叙事祥略得当。
题目自拟。
教学重点：仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并吧这个故事写下来。
教学难点：要求内容具体，叙事祥略得当。
作前准备：准备一些精美的剪纸作品或可以组织民间艺人到现场剪纸，组织学生观看、欣赏。
教学过程：一、导入示标1、回忆课文《姥姥的剪纸》，导入新课。
2、出示学习目标。
（见上）二、布置自学1、出示自学题：（1）读图下方的文字，说说本次的作文要求。
（2）认真观察图，选择自己最感兴趣的一幅图，用一句话概括图意。
2、学生自学。
三、检查自学1、指名学生说作文要求。
2、指名选择自己最感兴趣的一幅图，用一句话概括图意。
四、精讲精练本课的精讲点（一）看图练习说话1、仔细观察剪纸作品，看图练习说话，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。
2、叙述主要人物，仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。
3、连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体。
（二）放飞想象1、张开想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2、小组讨论，把事情的前后经过说清楚。
3、各自展开丰富的想象。
把事情连起来完整的说一说。
（三）展开联想：看着这么精美的剪纸作品，你会联想到什么？（四）集体交流。
五、课堂练习1、构思布局，酝酿写作。
请同学们把自己编写的故事完整地写下来。
2、学生完成，教师巡视指导。
六、总结提升（一）交流习作，指导修改1、指名学生读习作，师生共同评议。
2、小结提出修改意见。
3、学生修改。
（二）佳作欣赏。
七、下节课预习作业看习作五，做好相关准备。
《剪纸》教案篇二第一课时教学要求：学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写。
能理解由生字组成的词语。
一、导入课题1.人人都有姥姥，她们或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇你的姥姥给你什么样的感觉呢？她给你最深的印象是什么？你和她的感情怎么样？2.有个叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪纸。
剪纸活动教案5篇
剪纸活动教案5篇剪纸活动教案篇1一、活动目标：1．选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有经验自主装饰。
2．乐意在同伴面前讲述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。
二、活动准备：纸、剪刀、笔、背景、范花3张三、活动过程：（一）由《神秘花园》的故事导入活动，萌发幼儿参与活动兴趣。
1．感知变身前小兔的样子。
——小兔米菲来了，它长着什么样子？（教师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）2．倾听故事，感受变身小兔的样子。
——教师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。
看！它变成什么样呢？（教师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等）3．大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。
——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。
1．讨论怎样对折。
——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折）2．师幼互动示范讲解折剪的方法。
——（教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？（在上面留出多点）——教师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。
——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试）3．回忆已有经验，夸张地装饰变身小兔。
——变身小兔来了，我们来给它打扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？——你会用哪些方法呢？（你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。
）——打扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）（三）交代操作要求，幼儿操作，教师个别指导1．先用对折的方法，剪出变形的头像。
剪纸教案教学设计10篇
剪纸教案教学设计10篇剪纸教案（一）：《剪纸》教案一、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。
二、潜力目标：1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。
[由整理]2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。
三、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。
活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。
活动理念：在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
活动准备：教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。
学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：一、激情导入：彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。
寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事1、目前你都了解剪纸的哪些知识（让学生畅所欲言）2、师简介剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗（好）板书课题：创作剪纸作品二、创新构思：1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。
学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。
大班剪纸市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案与反思
大班剪纸教案与反思一、教学目标1. 能够理解剪纸的基本概念和技巧，掌握剪纸的基本步骤。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 剪纸的起源和发展。
2. 剪纸的基本工具和材料。
3. 剪纸的基本技巧和步骤。
三、教学过程1. 导入通过展示一些剪纸作品，让学生了解剪纸的美和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 剪纸的起源和发展简要介绍剪纸的起源和发展历史，让学生了解到剪纸是中国传统文化的重要组成部分。
3. 剪纸的基本工具和材料介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等，让学生了解到剪纸所需的基本工具和材料。
4. 剪纸的基本技巧和步骤(1) 展示剪纸的基本技巧，如线条的处理、形状的创造等。
(2) 详细介绍剪纸的基本步骤，如准备纸张、设计图案、剪纸等。
(3) 引导学生亲自动手尝试剪纸，并在过程中逐步掌握剪纸的基本技巧和步骤。
5. 剪纸作品的展示和分享让学生将自己完成的剪纸作品展示给同学们，并互相分享自己的心得和体会，培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学反思本次大班剪纸教学活动，在教学目标的设定上，能够达到一定程度的要求。
通过教学，学生能够理解剪纸的基本概念和技巧，并能够掌握剪纸的基本步骤。
在教学内容的安排上，对剪纸的起源和发展、基本工具和材料、基本技巧和步骤进行了全面而系统的介绍，能够满足学生对剪纸知识的需求。
在教学过程中，我通过展示剪纸作品来激发学生的学习兴趣，让学生更好地了解剪纸的美和魅力。
在剪纸的基本技巧和步骤的教学上，我采用了示范和引导的方式，并让学生亲自动手尝试剪纸，以提高学生的动手能力和创造力。
在剪纸作品的展示和分享环节，我引导学生相互展示作品，并互相分享自己的心得和体会，培养了学生的合作意识和团队合作能力。
然而，也存在一些不足之处。
首先，在教学目标的设定上，还可以进一步明确学生的目标和要求，以便更好地进行教学。
其次，在教学过程的安排上，可以更加注重学生的参与和互动，让学生更加主动地学习和实践。
初中美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案剪纸
初中美术教案剪纸一、教学目标本节课的教学目标如下：1. 了解剪纸的历史和文化背景；2. 掌握剪纸的基本技巧和方法；3. 培养学生的艺术创造力和审美能力；4. 提高学生的手工能力和动手实践能力。
二、教学准备1. 教师准备：剪纸工具、彩纸、剪刀、胶水、黑板、粉笔等；2. 学生准备：纸张、铅笔、橡皮擦等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过讲述剪纸的历史和文化背景来引起学生的兴趣，激发他们对剪纸艺术的学习热情。
2. 介绍剪纸的基本知识（10分钟）教师可以通过多媒体或者图片展示剪纸作品，让学生了解剪纸的起源和演变过程，以及不同地区的剪纸风格和特点。
3. 示范剪纸的基本技巧（15分钟）教师可以先向学生介绍剪纸所需的基本工具和材料，然后进行一些简单的剪纸示范，如插花、剪叶子等。
同时，教师要重点讲解剪纸的基本技巧，如剪直线、剪曲线、剪角线等。
4. 学生动手实践（40分钟）学生根据教师的示范，用剪刀和彩纸进行剪纸创作。
教师可以提前准备一些剪纸模板，供学生参考，也可以鼓励他们自由发挥创作。
学生在实践过程中，教师要及时给予指导和帮助，鼓励学生表达自己的想法和创意。
5. 展示和评价（15分钟）学生完成剪纸作品后，进行展示和评价。
教师可以组织学生进行作品展览，并邀请他们互相欣赏和评价作品。
教师要注意对学生的作品进行积极鼓励和肯定，同时提出可改进之处，帮助他们提高。
四、课堂延伸1. 参观剪纸展览：安排学生去当地的博物馆或美术馆参观剪纸相关的展览，进一步了解剪纸的发展和多样性。
2. 剪纸艺术比赛：组织学生进行剪纸艺术比赛，通过比赛激发学生的创作潜能和竞争意识，提高他们的剪纸技巧和艺术素养。
3. 剪纸艺术交流会：帮助学生组织剪纸艺术交流会，学生可以互相分享和交流自己的剪纸作品和经验，提高彼此的艺术水平和交流能力。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们对剪纸的历史和文化背景有了更深入的了解，掌握了剪纸的基本技巧和方法，并且通过动手实践，培养了自己的艺术创造力和审美能力。
幼儿园大班《剪纸》教案(精选5篇)
幼儿园大班《剪纸》教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是漂亮的编辑帮家人们收集的幼儿园大班《剪纸》教案（精选5篇），希望对大家有所启发。
剪纸的幼儿园教案篇一教案设计：一、活动目标：1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
二、活动准备：材料准备：1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸)2、剪刀3、步骤示意图4、剪纸视频、幻灯片5、喜庆的背景音乐6、窗花范例(剪比较少的图案的范例)7、投影仪环境准备：挂好几幅窗花作品三、活动过程：(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
(1)师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢？会做些什么事呢？(2)师：你们的新年过得真开心。
有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢？你们想不想知道？(3)(观看贴窗花视频)师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊！咦，他们在干什么？他们把它贴在了哪里？贴在窗户上你感觉怎么样？(4)幼儿讨论后，教师进行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。
师：这些窗花真漂亮。
今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗？师：请你仔细看一看，你发现了什么？引导幼儿发现：1、颜色很丰富、漂亮2、图案很多3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，叫做对称(两边对称，四边对称)4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等(三)教师榜样剪窗花(1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢？(2)师：你能看懂这些图吗？(出示示意图)谁愿意来试一试？(基本方法：折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折，教师辅助)(3)师榜样折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。
剪纸校本课程市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
剪纸校本课程教案引言：剪纸作为中国传统手工艺之一，在我国有着悠久的历史和广泛的影响力。
为了进一步弘扬我国传统文化，培养学生的审美能力和艺术创造力，本教案旨在设计一门剪纸校本课程，以满足学生的学习需求和兴趣。
一、课程目标：1. 培养学生的审美能力：通过剪纸的学习，培养学生对形状、线条、色彩的感知能力，并提高他们的审美水平。
2. 培养学生的艺术创造力：通过剪纸的实践和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对艺术表达的热情。
3. 了解中国传统文化：通过学习剪纸的历史、技巧以及与中国传统节日和民间故事的联系，使学生对中国传统文化有更深入的了解和认识。
二、教学内容和方法：1. 剪纸的历史与文化：介绍剪纸的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位和作用。
通过图片、资料和视频等多媒体手段，让学生了解剪纸的独特魅力。
2. 剪纸的基本技巧：介绍剪纸的基本工具和技巧，包括剪刀的使用方法、折纸的技巧以及剪纸的基本图案和造型。
通过实践操作，让学生掌握基本的剪纸技能。
3. 剪纸创作：引导学生进行剪纸创作，根据自己的兴趣和想象力剪出不同的图案和造型。
鼓励学生表达自己的创意和个性，培养他们的艺术创造力。
4. 剪纸与传统节日：介绍剪纸在中国传统节日中的应用，如春节、元宵节、端午节等。
同时，讲解剪纸与中国民间故事和传说的关系，引导学生深入了解中国传统文化。
5. 剪纸展示和交流：组织学生展示自己的剪纸作品，分享剪纸的体验和收获。
鼓励学生互相交流和学习，提高他们对剪纸的理解和欣赏能力。
三、教学资源和评价方式：1. 教学资源：教师可准备剪纸教材、剪刀、彩纸等剪纸工具和材料；利用多媒体资料、图片等来展示剪纸的历史和文化背景。
2. 评价方式：通过观察学生的剪纸技巧和创作作品，评价学生的实际操作能力和创造力。
同时，可以通过学生的口头报告、书面作业等方式，评价学生对剪纸历史和文化的理解和应用能力。
四、教学安排：本课程可安排为每周一次，每堂课1.5小时，共计10周。
大班美术《剪纸》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班美术《剪纸》教案一、教学目标：1. 让学生了解剪纸的历史和传统文化。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 剪纸的起源和历史。
2. 剪纸的基本工具和材料。
3. 剪纸的基本技巧和步骤。
4. 剪纸的创作主题和形式。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示一些剪纸作品，向学生介绍剪纸的概念和特点。
引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解剪纸的起源和历史（10分钟）讲解剪纸的起源和发展历史，包括剪纸在中国的传统文化中的地位和作用。
3. 演示基本剪纸技巧（15分钟）老师现场演示剪纸的基本技巧，包括如何握剪刀、如何折纸、如何剪出不同形状的图案等。
4. 学生实践（30分钟）学生根据老师的指导，使用剪刀和彩纸进行剪纸实践。
让学生自由发挥，创作符合自己想象的剪纸作品。
5. 学生展示和交流（15分钟）学生互相展示自己的剪纸作品，并对彼此的作品进行评价和交流。
老师根据学生的表现给予鼓励和指导。
6. 总结和反思（10分钟）老师对本节课的内容进行总结，并引导学生思考剪纸艺术对他们的影响和启发。
鼓励学生继续发扬剪纸艺术，创作更多精彩的作品。
四、教学评价：1. 学生的参与度：观察学生在课堂上的参与度和表现，包括是否认真听讲、积极实践和参与交流等。
2. 学生的作品：评价学生的剪纸作品质量和创意程度，包括剪纸的技巧是否熟练、作品的形式和题材是否丰富多样。
3. 学生的思考能力：评价学生对剪纸艺术的理解和思考，是否能够将剪纸与传统文化联系起来，并表达个人见解和思考。
五、教学延伸：1. 探索剪纸的更多可能性：引导学生在剪纸的基础上进行创新，尝试结合其他艺术形式，如绘画、雕刻等，创作更复杂和有深度的作品。
2. 参观剪纸艺术展览：组织学生参观当地的剪纸艺术展览，让学生接触更多精彩的剪纸作品，开拓视野，提高学生的欣赏能力。
3. 组织剪纸艺术比赛：鼓励学生积极参与剪纸艺术比赛，提升学生的竞争意识和创作能力，激发学生的艺术潜能。
《剪纸》幼儿市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《剪纸》幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解剪纸这种传统文化艺术，并培养对剪纸艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的空间想象力。
3. 提高幼儿的耐心和细致观察能力，锻炼他们的专注力和手眼协调能力。
二、教学准备：1. 剪纸模板和剪刀。
2. 彩纸和胶水。
3. 显示器或者纸板。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）教师可通过图片或视频展示的方式向幼儿介绍剪纸艺术的起源和特点，并引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 操作演示（10分钟）教师向幼儿展示如何剪纸，包括如何选择剪刀的正确使用姿势，以及如何剪出各种形状的花纹。
3. 分组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每组给一份剪纸模板和彩纸，让幼儿按照模板的要求剪纸。
教师可以在旁边给予帮助和指导。
鼓励幼儿发挥他们的创造力，自由发挥。
4. 展示和评价（10分钟）让每个小组展示他们完成的剪纸作品，并给予表扬和鼓励。
教师可以让幼儿分析和评价其他小组的作品，帮助幼儿提高定向观察和审美能力。
5. 总结（5分钟）教师带领幼儿回顾整个活动的过程，让幼儿思考和总结剪纸活动中的收获和体验，培养幼儿的自我评价和思考能力。
四、巩固拓展：1. 在剪纸活动中，教师可以向幼儿介绍不同的剪纸种类和样式，扩展他们对剪纸艺术的认识。
2. 可以邀请一些剪纸艺术家来幼儿园进行专题讲座，激发幼儿对剪纸的兴趣。
3. 可以利用其他材料，如透明胶纸、砂纸等进行剪纸活动，让幼儿体会到不同材料在剪纸过程中的特点和技巧。
五、教学反思：通过本次剪纸活动，幼儿在动手实践中了解了剪纸艺术，并提高了他们的动手能力和创造力。
幼儿通过观察和模仿的方式，学会了使用剪刀剪纸，并在剪纸过程中培养了专注力和耐心。
教师通过引导和评价，培养了幼儿的自我评价和思考能力。
在今后的教学中，可以通过更多的剪纸活动来培养幼儿的观察力和创造力，并引导幼儿深入了解和欣赏剪纸艺术，促进幼儿的全面发展。
六年级综合实践活动剪纸优质课公开课课件
《动漫人物剪纸》
《立体剪纸》
立体剪纸是一种具有三维效果的剪纸 艺术，通过巧妙的构思和精湛的技艺 ，打造出形态各异、栩栩如生的立体 造型。
结合动漫元素和剪纸艺术，创作出形 象可爱、色彩鲜艳的动漫人物剪纸作 品，深受年轻人的喜爱。
作品风格特点及文化内涵探讨
传统剪纸作品风格特 点
传统剪纸作品注重图案的对称和平衡 ，线条流畅、细腻，色彩对比强烈， 常以红色为主色调，寓意吉祥、喜庆 。
引导学生了解其他民间艺术形式 ，如泥塑、面塑、糖画等，拓展
学生的艺术视野。
通过欣赏不同民间艺术形式的作 品，让学生感受各种艺术形式的
独特魅力和文化内涵。
鼓励学生尝试学习和实践其他民 间艺术形式，培养学生的多元文
化素养和艺术创造力。
感谢您的观看
THANKS
鼓励创新尝试
剪纸过程中会产生很多纸屑，提醒学生及时 清理，保持桌面整洁。
互相学习交流
组织学生互相展示作品，互相学习借鉴，共 同进步提高。
03
经典剪禄、寿、喜为主题，通过 巧妙的构图和精湛的剪纸技艺， 展现出中国传统文化的韵味和内
涵。
《十二生肖图》
对称与均衡
对称是剪纸中常用的构图方法，使画面具有 平衡感；均衡则是在不对称中求平稳，利用 色彩、形状等因素达到视觉上的平衡。
剪纸步骤演示
2. 设计图案
根据主题或创意，设计出要剪的 图案，注意图案的线条要简洁明 了。
4. 开始剪纸
沿着设计好的图案线条，用剪刀 或刻刀进行剪裁。注意手法要稳 、准、巧。
04
主题性剪纸创作实践
确定主题和构思
选择具有文化特色或 节日气息的主题，如 春节、中秋节、端午 节等。
考虑剪纸的风格和技 巧，如对称、镂空、 叠加等。
剪纸雪花市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
剪纸雪花教案一、教学目标：1. 了解剪纸雪花的起源和发展。
2. 学习剪纸雪花的基本技巧。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
二、教学准备：1. 各种颜色的彩纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 尺子。
5. 黑板、白板或投影仪。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师简单介绍剪纸雪花的历史和文化意义，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2：讲解剪纸雪花的基本技巧（10分钟）1. 教师向学生演示如何剪纸雪花：a. 将彩纸对折两次，然后再次对折成三角形。
b. 在三角形的边缘上剪出不同形状的图案。
c. 展开后即可看到剪纸雪花的效果。
2. 教师解释剪纸雪花需要注意的事项：a. 剪的图案要保持整齐和对称。
b. 可以使用尺子和铅笔在彩纸上画出线条，作为剪的参考。
c. 剪纸的时候小心不要剪断整个图案。
Step 3：学生实践（30分钟）学生按照教师的示范开始剪纸雪花，可以根据自己的想法和创意进行设计，也可以参考教师提供的样板。
教师可以提供一些简单的图案供学生选择，也可以鼓励学生自由发挥创造力。
学生可以选择不同颜色的彩纸，增加剪纸雪花的多样性。
Step 4：展示和分享（15分钟）学生完成后，可以在教室中展示他们的剪纸雪花作品，让其他同学欣赏和评价。
学生还可以分享自己的剪纸经验和心得体会。
Step 5：讲解剪纸雪花的应用（10分钟）教师向学生介绍剪纸雪花在中国传统文化中的应用，如春节、节日装饰等。
同时也可以提到剪纸在其他国家的应用，如德国的雪花剪纸等。
Step 6：总结和评价（5分钟）教师与学生一起总结这堂课的学习内容和收获，并给予学生肯定和鼓励。
四、教学延伸：1. 学生可以自己设计不同形状和图案的剪纸雪花，提高他们的创造力和动手能力。
2. 学生可以将剪纸雪花应用于手工制作、课堂装饰、节日礼物等方面。
3. 学生可以了解其他国家或地区的剪纸艺术，进行比较和学习。
五、教学反思：剪纸雪花是一项富有创意的手工艺，通过剪纸雪花教学可以培养学生的创造力、动手能力和审美能力。
中班剪纸手工简单公开课教案
中班剪纸手工简单公开课教案教案标题: 中班剪纸手工简单公开课教案教学目标：1. 学生能够理解剪纸手工的基本概念和技巧。
2. 学生能够尝试使用剪刀进行简单的剪纸手工创作。
3. 学生能够展示自己的剪纸作品并表达创作的乐趣。
教学准备：1. 剪纸示范作品和材料（彩纸、剪刀等）。
2. 展示板或黑板。
3. 一些幼儿喜欢的剪纸图案和模板。
4. 蓝色和红色粉笔。
教学过程：引入（5分钟）:1. 引入剪纸手工的概念，例如：“今天我们将学习一种古老而美丽的中国传统手工艺——剪纸手工。
”2. 展示一些剪纸示范作品，并解释剪纸是通过剪刀将纸片剪成各种漂亮的形状和图案。
探究（10分钟）:1. 指导学生使用剪刀安全地剪纸，示范正确握剪刀的方法。
2. 向学生展示一些简单的剪纸图案，如花朵、动物等，让学生观察并尝试进行模仿。
3. 鼓励学生相互交流和分享他们的观察和创意。
提问一些问题，如：“你们觉得剪纸需要注意哪些技巧？”或“你们想用剪纸创作哪些图案？”等。
实践（15分钟）:1. 分发彩纸和剪刀给每个学生。
2. 提供一些简单的剪纸图案和模板供学生选择。
鼓励学生选择自己感兴趣的图案。
3. 引导学生按照自己选择的剪纸图案，安全地使用剪刀进行剪纸创作。
4. 在学生完成剪纸作品后，鼓励他们展示自己的作品并分享剪纸的乐趣。
总结（5分钟）:1. 让学生展示他们制作的剪纸作品，并鼓励他们对其他同学的作品给予积极的反馈。
2. 回顾今天学习的内容和技巧，强调剪纸手工的乐趣和创造力。
3. 鼓励学生将剪纸手工技巧与家人和朋友分享，并提醒他们在家中继续尝试更多的剪纸创作。
注意事项：1. 在引入和探究阶段，使用简单的语言和形象的示范来解释概念，以便学生易于理解。
2. 在实践阶段，要确保学生使用剪刀时的安全。
提前进行必要的安全指导，并在教室中提供必要的监督和支持。
3. 在总结阶段，积极鼓励学生展示和分享剪纸作品，营造积极向上的学习氛围。
剪纸大班的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
剪纸大班的教案一、教学目标：1.了解剪纸的历史和文化意义；2.学习剪纸的基本技巧和工具使用；3.培养学生的创造力和想象力；4.制作剪纸作品，展示个人风采。
二、教学准备：1.教师准备：剪纸纸张、剪刀、铅笔、色彩笔等；2.学生准备：课前了解剪纸相关知识和技巧。
三、教学过程：第一课：剪纸的起源和发展1.引入（5分钟）- 向学生介绍剪纸的定义和历史背景；- 引导学生了解剪纸在中国和世界的传统文化中的地位和意义。
2.讲解（10分钟）- 讲解剪纸的发展历程，包括不同地区和不同文化中的剪纸形式和风格；- 向学生展示剪纸作品的图片和视频，激发学生的兴趣。
3.示范（15分钟）- 教师进行剪纸的示范，演示基本的剪纸技巧；- 引导学生观察示范过程，提醒注意要点。
4.练习（20分钟）- 让学生分组，互相交流并实践剪纸技巧；- 教师巡回指导，纠正学生的错误并鼓励其创意。
第二课：剪纸技巧与创意发展1.复习（5分钟）- 向学生回顾前一节课的内容；- 鼓励学生分享自己的剪纸作品。
2.讲解（10分钟）- 讲解剪纸的基本工具使用和注意事项；- 引导学生思考如何运用不同的剪纸技巧创作出不同的作品。
3.创作（25分钟）- 学生自由发挥创造力，设计并制作个人剪纸作品；- 教师提供指导和帮助，鼓励学生尝试新的创意和风格。
4.展示（15分钟）- 邀请学生展示自己的剪纸作品；- 学生可以分享自己的创作灵感和制作过程。
第三课：剪纸作品的展示和评价1.准备（5分钟）- 教师准备展示学生的剪纸作品的场景；- 整理学生的作品，确保展示的质量和安全。
2.展示（30分钟）- 学生依次展示自己的剪纸作品；- 教师和学生可以对作品进行评价和讨论，互相学习和借鉴。
3.总结（10分钟）- 教师总结本次剪纸大班的教学经验和收获；- 鼓励学生坚持剪纸的兴趣，并参与更多剪纸活动。
四、教学评价：1.考察学生在课堂中的参与度、专注度和创新能力；2.评价学生的剪纸作品的创意和技巧运用；3.学生对剪纸文化的理解和表达能力。
大班剪纸歌市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班剪纸歌教案一、教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的起源和特点。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过歌曲和剪纸活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和认知。
二、教学准备：1. 教师准备大班剪纸模板和工具，如剪刀、彩色纸、胶水等。
2. 准备一段有关剪纸的简单介绍和歌曲。
3. 教室环境布置，例如贴上剪纸作品展示。
三、教学内容与步骤：1. 引入（10分钟）教师展示一张剪纸作品，并简单介绍剪纸艺术的起源和特点。
引发学生对剪纸的好奇心和兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放剪纸歌曲，让学生跟着歌曲节奏学唱。
通过歌曲，学生可以了解到更多有关剪纸的知识和情感。
3. 剪纸实践（30分钟）教师发放剪纸模板和彩色纸，向学生讲解剪纸的基本技巧和方法。
提醒学生要小心使用剪刀，并在剪纸作品上使用胶水固定。
学生开始剪纸实践，可以剪出不同的花朵、动物或其他有趣的形状。
鼓励学生发挥想象力和创造力，在剪纸作品上添加自己的想法和设计。
4. 作品展示和分享（20分钟）学生完成剪纸作品后，教师可以组织学生进行作品展示和分享。
鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
教师还可以引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和鼓励。
5. 总结与反思（10分钟）在课程结束前，教师向学生总结剪纸的学习内容和收获。
鼓励学生思考：剪纸对他们的创造力和动手能力有什么影响？通过剪纸，他们又对中国传统文化有了哪些新的认知和理解？四、教学延伸活动：1. 深入学习：组织学生进行更深入的剪纸研究，了解不同地区的剪纸风格和文化内涵。
2. 制作剪纸展示墙：将学生的剪纸作品收集起来，组织制作一面剪纸展示墙，让更多人欣赏和学习剪纸艺术。
3. 剪纸比赛：组织学生参加剪纸比赛，鼓励他们展示自己的才华和创意。
4. 剪纸故事讲解：教师可以引导学生研究剪纸的故事和传说，讲解给学生听，让他们更好地理解剪纸的历史和文化背景。
五、教学评估：教师可以通过观察学生的剪纸实践，听取学生的作品分享和思考，以及学生对剪纸文化的理解，对学生的学习情况进行评估。
剪纸美术公开课教案中班
剪纸美术公开课教案中班教案标题：剪纸美术公开课教案（中班）教学目标：1. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 通过剪纸活动，培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容：1. 剪纸的起源和发展。
2. 剪纸的基本工具和材料。
3. 剪纸的基本技巧和步骤。
4. 剪纸的不同风格和题材。
教学准备：1. 剪纸工具和材料：剪刀、彩纸、胶水等。
2. 展示板或幻灯片：用于展示剪纸作品和相关图片。
3. 范例剪纸作品：用于示范和激发学生的创作灵感。
4. 活动场地：确保学生有足够的空间进行剪纸活动。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍剪纸艺术的定义和起源，激发学生对剪纸的兴趣。
2. 展示一些精美的剪纸作品，引导学生欣赏并描述作品的特点。
技巧讲解和示范：1. 介绍剪纸的基本工具和材料，如何选择合适的剪刀和彩纸。
2. 详细讲解剪纸的基本技巧和步骤，如如何折叠纸张、如何剪出各种图案等。
3. 示范剪纸的过程，让学生观察和理解每个步骤的操作方法。
实践操作：1. 分发剪纸工具和彩纸给学生，让他们亲自动手尝试剪纸。
2. 引导学生根据自己的创意和想法，剪出不同的图案和形状。
3. 鼓励学生在剪纸作品中加入自己的创意和想象力。
展示和分享：1. 让学生展示自己的剪纸作品，并向同学们分享自己的创作过程和心得体会。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的作品，促进学生之间的交流和合作。
总结和评价：1. 总结剪纸的基本技巧和步骤，强调剪纸的创作过程和表达方式。
2. 针对学生的表现和作品，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
3. 鼓励学生继续进行剪纸创作，发展自己的剪纸技巧和创作能力。
拓展活动：1. 组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家进行讲座。
2. 引导学生尝试不同的剪纸题材和风格，如动物、植物、节日等。
3. 组织学生合作完成一幅大型剪纸作品，展示在学校或班级的公共区域。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和创造力？2. 学生是否能够掌握剪纸的基本技巧和步骤？3. 学生是否能够展示和分享自己的剪纸作品？4. 教学过程中是否能够有效引导学生的团队合作和交流能力？以上是一份针对中班学生的剪纸美术公开课教案，希望能对您有所帮助。
美术活动剪纸市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
美术活动剪纸教案引言：剪纸是中国传统的美术活动，通过剪纸可以培养孩子们的动手能力、观察力和创造力。
本教案旨在提供一种适合教师在课堂上教授的剪纸活动，帮助学生学习剪纸的基本技巧和鼓励他们发展自己的创造力。
本教案适用于小学低年级的学生，教案的设计重点在于简单易懂，旨在让所有学生都能参与其中。
一、教学目标：1.培养学生动手能力，掌握剪纸的基本技巧；2.激发学生的创造力和艺术审美；3.了解剪纸的文化背景，增加对传统文化的了解。
二、教学步骤：1.引入- 通过图片或视频展示一些剪纸作品，激发学生的兴趣，并引导他们思考剪纸的起源和发展。
- 引导学生回顾在之前的美术课上学习过的剪纸内容，鼓励他们分享自己的经验和见解。
2.文化背景介绍- 简要介绍剪纸的历史和文化背景，解释剪纸在中国传统文化中的重要性。
- 向学生介绍不同地域的剪纸风格，让他们了解剪纸的多样性。
3.技巧讲解- 介绍常用的剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸等。
- 演示剪纸的基本技巧，如如何折叠纸张、如何剪出不同形状的图案等。
- 鼓励学生提问，并给予解答和指导。
4.实践操作- 让学生在课堂上进行剪纸实践，提供一些简单的剪纸模板供学生选择。
- 鼓励学生根据自己的创造力和兴趣，设计和剪纸作品。
5.分享和展示- 鼓励学生分享自己的剪纸作品，提供一个展示平台。
- 赞扬学生的努力和创造力，并与他们一起回顾各自的作品。
6.反思和总结- 鼓励学生思考他们通过这次剪纸活动学到了什么。
- 总结并强调剪纸的重要性和它所代表的文化价值。
三、教学评价：教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.观察学生在剪纸过程中的动作是否正确、专注度是否高；2.口头评价，赞扬学生的努力和创意；3.收集学生的剪纸作品，以评估他们在技术上的进步和创造力的发展。
结论：通过这个美术活动的剪纸教案，学生可以在剪纸的实践中培养和发展自己的动手能力、观察力和创造力。
此外，通过了解剪纸的文化背景，学生也能增加对传统文化的了解。
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五合中学公开课教案
课题：中国民间美术------------剪纸
备课人：陆春明
授课年级：七年级
教材分析：本课的设置是让学生了解民间艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间艺术发扬光大。
艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方粗犷朴拙，南方精巧秀丽。
题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
构成形式呈均衡或对称式。
经起稿、剪刻和贴裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
教学目的：唤起学生对民间艺术的热爱；使学生认识民间艺术，学会运用的基本技法制作作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：重点理解和掌握的造型装饰手法，培养学生创造性地设计作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备：作品若干，各色腊光纸，剪刀、刀子各一把，2
开白纸两张；投影仪。
作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅窗花图样，做到造型
单纯、简洁、富有情趣。
教学过程：
（一）组织教学、检查学具。
（二）学习新课
l、教师出示邳县作品
问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：。
引出课题。
教师讲述：这些作品出自邳县农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、请学生欣赏课本（P26P27）作品。
欣赏的同时归纳的题材种类。
（教师板书）
3、结合作品教师讲解：
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方粗犷朴拙，天真浑厚；江南精巧秀丽、玲珑剔透。
的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
（教师板书）
4、教师将作品展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）
5、教师指图1、图2，用启发性的手势、语言提问：图1、图2都是人物头像，但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法，那位同学发现了？（教师综合学生回答板书）教师再指图3图4问：用什么方法能让这两幅出现多种色彩呢？（学生回答困难，教师可用半成品给学生示范，结合学生回答教师总结板书）。
6、教师展示图5、图6、图7，
讲解：下面我们研究的造型装饰手法，图5这幅突出了人物的形态，而次要的细部却没有刻画，它采用的是什么方法？（学生回答，教师板书）教师指图6图7问：鱼和猪的形象
和生活中的形象有什么差别？大家讨论一下。
（同学讨论后回答，教师板书）
7、教师展示图8、图5问：这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书）
8、教师给学生做示范。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
如：：运用折叠法剪的是光卉（图9），如果剪单独对称式的人物怎么剪（图5）？均衡式的呢？（图8）？
（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
先让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图9图10，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。
突破难点。
（教学建议：展示和板书用投影仪）
（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
（五）师生回顾本节课的知识点。
并点题：以上学习的是的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
板书：
民间艺术――作品展示
一、的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。
二、的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。
三、制作方法：剪、刻。
四、表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。
五、造型手法：简化、夸张、添加。
六、纹样的构成形式：对称、均衡。