姥姥的剪纸(公开课)PPT课件
合集下载
最新苏教版小学六年级上册12《姥姥的剪纸》ppt课件3公开课优质课件精品
苏教版（国标本）小学语文第十一册词语栩栩如生、惟妙惟肖、形态各异、活灵活现从小一把技艺高超勤劳善良热爱生活剪纸传情从小一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
我了，服我服了我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”熟能生巧冬练三九，夏练三伏。
拳不离手，曲不离口。
只要功夫深，铁杵磨成针。
读书破万卷，下笔如有神。
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
我知道，这是姥姥对我的期待。
事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。
无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
小练笔只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我就会想起-----------------------，就会想起--------------------------……于是我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
我知道，这是姥姥对我的期待。
事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。
无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
熟喜鹊我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
”喜鹊数九一把“熟能生巧,总剪,手都有准头了!“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
第二课时姥姥的剪纸PPT课件
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
经验丰富的人读书用两只眼睛， 一只眼睛看到纸面上的话，另一只 眼睛看到纸的背面。
____歌德
我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪 虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪 只公鸡能打鸣。”
“熟能生巧，总剪，手就有准 头了！”
数九隆冬剪， 三伏盛夏剪， 日光下剪， 月光下剪， 灯光下剪， 甚至摸黑剪。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
“ 找找，文中具体描写了 几幅剪纸“牛兔图”？用 浪线画下来。你从这几幅 作品中体会到姥姥怎样的 情感？
一只顽皮的小兔子骑在 一头温顺的老牛背上。
一头老牛和一只欢蹦着远去 的小兔子，联结它们的是一 片开阔的草地。
一头老牛定
定地站着，出 神地望着一只 欢蹦着远去的 小兔子，联结 它们的是一片 开阔的草地。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
经验丰富的人读书用两只眼睛， 一只眼睛看到纸面上的话，另一只 眼睛看到纸的背面。
____歌德
我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪 虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪 只公鸡能打鸣。”
“熟能生巧，总剪，手就有准 头了！”
数九隆冬剪， 三伏盛夏剪， 日光下剪， 月光下剪， 灯光下剪， 甚至摸黑剪。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
“ 找找，文中具体描写了 几幅剪纸“牛兔图”？用 浪线画下来。你从这几幅 作品中体会到姥姥怎样的 情感？
一只顽皮的小兔子骑在 一头温顺的老牛背上。
一头老牛和一只欢蹦着远去 的小兔子，联结它们的是一 片开阔的草地。
一头老牛定
定地站着，出 神地望着一只 欢蹦着远去的 小兔子，联结 它们的是一片 开阔的草地。
《姥姥的剪纸》教学课件ppt
自由朗读第一部分，你有什么体会？ 1.姥姥的剪纸是什么样的？ 2.课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？ （1）要什么就有什么了，人物、动物、植物、 器物，无所不能 。 （2）你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪 只母鸡能下蛋， 剪只公鸡能打鸣 。 （3）嗬！梅枝与喜鹊形象生动:
tú n zhū diāo qǐ
屯
屯子 jià
猪
野猪 tuó
刁
刁难 kěn
岂
岂止 shuǎng
稼
庄稼
驮
驮着
啃
啃食
爽
爽快
形近字组词：
屯（ 吨（ 稼（ 嫁（ ） ） ） ） 著（ 猪（ 驼（ 驮（ ） ） ） ） 刁（ 叼（ 啃（ 肯（ ） ） ） ） 岂（ 启（ 爽（ 攀（ ） ） ） ）
• • • •
啧啧赞叹 刷刷刷刷 悦耳至极 清清爽爽
• • • •
左邻右舍 择菜薅草 喜鹊登枝 牛驮小兔
自读课文，思考以下问题： 1.课文写了什么？ 2.课文可以分为几段？
第一部分（1—3）： 姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。 第二部分（4—6）： 姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。 第三部分（7—12）： 姥姥的剪纸表达了与“我”的浓浓深情。 第四部分（13）： 姥姥用剪纸表达对远方“我”的牵挂，姥 姥的剪纸是“我”永远的回忆。
姥姥的手指就是眼睛， 好使的剪刀就像她两根延 长的手指。
祖孙情深
课文具体写了几幅“牛兔图”？请 画出相关的句子。
• 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背 上。 • 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 • 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢 蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开 阔的草地。
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中 有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出 神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它 们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥 对我的期待。事实上，我不管走多远，走多 久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧 的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆 及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就 立刻变得有声有色。
最新语文S版三年级语文下册9、姥姥的剪纸ppt公开课优质教学课件
动物
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡 能打鸣。
一把普普通通的剪刀，一张普 普通通的彩纸，经过姥姥的手，便 要什么就有什么了，人物、动物、 植物、器物，无所不能。
你姥姥神了， 剪 像 剪 像 剪 剪
， ， ， 。
数九隆冬剪，炎炎夏日剪，树荫下剪，月 光下剪，甚至摸黑剪…… 我是个出名的调皮鬼，经常变着花样刁难 姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼， 让她摸着剪窗花。谁知没多少工夫，一幅“喜 鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动， 大小疏密无可挑剔。 我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指 缝里偷着往外看了！”
一天，我用双手死死地捂住姥 姥的双眼，让她摸着剪窗花。
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏 密无可挑剔。
熟能生巧，总是剪，手都有准头了！
数九隆冬剪， 炎炎夏日剪， 树荫下剪， 月光下剪， 甚至摸黑剪……
她剪纸时娴熟的动作使我着 迷。那剪刀游走在纸上发出的声 音，悦耳至极。
熟能生巧
冬练三九，夏练三伏。 拳不离手，曲不离口。 只要功夫深，铁杵磨成针。 读书破万卷，下笔如有神。
单击页面即可演示
剪纸是一种民间传统工
艺品。早在汉、唐时代，民间
妇女就以金银箔和彩帛剪成花 鸟贴在两鬓角作装饰；后来逐 步发展，剪成花草、动物等贴 在窗户上，又叫“窗花”；剪
纸工具很简单，就一把剪刀，
有的艺人用刻刀，所以，剪纸 又称为“刻纸”。
lǎo
tuō
tún
shě
tàn
hǔyLeabharlann n姥 托 屯 舍 叹 虎 炎
3. 在朗读中想象词句所描绘的画面，感悟词的意境。
法。
4.
养成积累知识的习惯，学习多渠道搜集和处理知识信息，扩大知识视野，
人教版小学四年级语文上册姥姥的剪纸公开课优秀课件
一只顽皮的小兔 子骑在一头温顺的 老牛背上。
一头老牛和一只兔子 在草地上啃食青草。
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和
老牛，它们形象各异——
蹦跳的兔子，
奔跑的兔子，
睡觉的兔子；
拉车的老牛，
耕地的老牛…… 姥姥剪的兔子和老牛，无论
形象怎样改变，都有一个共
同点，那就是—— 兔子总是在玩耍， 老牛总是在干活儿。
论何地，只要忆及那清清爽爽的剪 纸声，我的心境与梦境就立刻变得 有声有色。
• 姥姥的剪纸，是一条纽带，是一座 桥梁；姥姥的爱，是一方蓝天，一 片海洋，姥姥的剪纸，梦中的故乡， 值得一生珍惜！
学了这篇课 文，你有什 么收获呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
事实上，我不管走多远、走多久， 梦中总不时映现家乡的窗花和村路 两侧的四季田野。无论何时，无论 何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸 声，我的心境与梦境就立刻变得有 声有色。
• 如果说童年时姥姥的剪纸“拴”住的是 “我”的身体，那么如今“拴”住的其实 就是“我”的心呀！那么，时刻萦绕在 “我”的心中，出现在“我”的梦中的会 有些什么？
事实上，我不管走多远、走多久， 梦中总不时映现家乡的窗花和村路 两侧的四季田野。无论何时，无论 何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸 声，我的心境与梦境就立刻变得有 声有色。
无论何时，无论何地，只 要忆及那清清爽爽的剪纸 声，我的心境与梦境就立 刻变得有声有色。
事实上，我不管走多远、走多久， 梦中总不时映现家乡的窗花和村路 两侧的四季田野。 无论何时，无
姥姥把对我的思念和期待融入了剪纸中。
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
姥姥静静地站在村口，出神地望着远方 ______________________________________ __________________________。
最新语文S版三年级语文下册9、姥姥的剪纸ppt公开课优质教学课件
课后作业
剪纸，是一种民间传统工艺。一把剪子一 张纸，就能创造出形象生动、风格迥异、美不 胜收的艺术品。请仔细观察这幅剪纸作品，发 挥想象写一段话，200字左右。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-21 爬山
答爸爸的？）
4. 读儿子说的话？ 那爸爸有什么反应？ 5. 6.
想想应该怎样读父亲和儿子的话？指名 引导学生抓重点词 。（学生抓父亲、儿
动物
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡 能打鸣。
一把普普通通的剪刀，一张普 普通通的彩纸，经过姥姥的手，便 要什么就有什么了，人物、动物、 植物、器物，无所不能。
你姥姥神了， 剪 像 剪 像 剪 剪
， ， ， 。
数九隆冬剪，炎炎夏日剪，树荫下剪，月 光下剪，甚至摸黑剪…… 我是个出名的调皮鬼，经常变着花样刁难 姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼， 让她摸着剪窗花。谁知没多少工夫，一幅“喜 鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动， 大小疏密无可挑剔。 我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指 缝里偷着往外看了！”
3. 当父亲看到 “我” 又跑又跳， 是怎么做的？ 4.
父亲告诉“我”不要急着下山，那么究竟 引发学生分析思考问题， 进行探究式学习。
5. 指名读父亲的话。
应该怎么欣赏风光呢？ （四）无限风光在沿途： “我” 按照父亲的提示， 欣赏到什么样的风 景？
那 “我” 开始为什么没有欣赏到这样的美景
呢？（展示课件第十屏） 1. 齐读。 在朗读中注意红色的字，体会 父 亲的话到底是什么意思
2. 师：你能想象到语言的作用有多
以孩子们喜欢的话题拉开了课 堂的序幕，同时拉近了孩子与文本 的距离。
大 吗？今天， 我们就一起来看看语言所产生的 巨大作用。
苏教版六年级上册《姥姥的剪纸》PPT课件 7 (2)公开课获奖课件 公开课获奖课件
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
“熟能生巧，总剪， 手都有准头了！”
熟能生巧
• 冬练三九，夏练三伏。 • 拳不离手，曲不离口。 • 只要功夫深，铁杵磨成针。 • 读书破万卷，下笔如有神。
祖孙情深
• 课文具体写了几幅“牛兔图”？ 请画出相关的句子。 • 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老 牛背上。 • 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青 草。 • 一头老牛定定地站着，出神地望着一 只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的 是一片开阔的草地。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
最新语文S版三年级语文下册9、姥姥的剪纸ppt公开课优质教学课件
继续培养搜集信息的 意识，培养搜集信息的能
还有哪些不懂的问题？有些动物身上的病毒
也会传染到人身上，使人生病，怎样防止动物病毒传 力，开拓眼界，积累知识。 染给人呢？课下继续搜集相关资料，科学的预防这样 的传染病。
板书设计：
10 巴斯德征服狂犬病 征服 巴斯德—————————→狂犬病
孜孜不倦 极度忧虑 惊心动魄 惊魂不定 筋疲力尽
么？
怎样读好这些语句？ 4 同桌互相交流自己的感受。 3.
3
学生汇报、补充和朗读。
2
朗读自己最感动的句子。 巴斯德为小男孩治疗用了多长时间？治疗 时他
1
引导学生深入感受交
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-10 巴斯德征服狂犬病
结果会怎样？他为什么没有放弃？是什么使得他获 得了成功？
2. 学习了这篇课文，你最大的收获是什么？ 3.
单击页面即可演示
剪纸是一种民间传统工
艺品。早在汉、唐时代，民间
妇女就以金银箔和彩帛剪成花 鸟贴在两鬓角作装饰；后来逐 步发展，剪成花草、动物等贴 在窗户上，又叫“窗花”；剪
纸工具很简单，就一把剪刀，
有的艺人用刻刀，所以，剪纸 又称为“刻纸”。
lǎo
tuō
tún
shě
tàn
hǔ
yán
姥 托 屯 舍 叹 虎 炎
1. 整体感知：自由读 4～12 自然段。
思考：这部分内容讲述的是一件什么事？从这件 事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？
2. 研读感受：
自学提纲： （ 展示课件第六屏）
2
默读课文，画出表示巴斯德情感的语句。 反复品读感悟：从这些情感变化你中体会 到什
1
充分展开师生互动、 生生互动的活动，激发学 生自主学习、合作学习的 热情，在互动中提高认识， 加深理解。
《姥姥的剪纸》PPT课件4
一头老牛和一只兔子在草 地上啃食青草。
后来我越走越远了，姥姥的剪纸还 拴的住我吗？
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联结 它们的是一片开阔的草地。
联结
姥姥的剪纸还将拴我多久？ 拴住的其实是我的什么？
我上学了，小学、中学、大学—— 越走越远了。但我还是不断收到姥 姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样 的：一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。我知 道，这是姥姥对我的期待。事实上， 我不管走多远，走多久，梦中总不 时映现家乡的窗花和村路两侧的四 季田野。无论何时，无论何地，只 要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的 心境与梦境就立刻变得有声有色。
苏教版小学语文第十一册
剪纸
是一种民间传 统工艺品。早在汉、唐 时代，民间妇女就以金 银箔和彩帛剪成花鸟贴 在两鬓角作装饰；后来 逐步发展，剪成花草、 动物等贴在窗户上，又 叫“窗花”；剪纸工具 很简单，就一把剪刀， 有的艺人用刻刀，所以， 剪纸又称为“刻纸”。
猫抓老鼠
· 读准字音 刁难 择菜 左邻右舍 三伏盛夏
· 读出节奏
啧啧赞叹 普普通通 刷刷几下 清清爽爽
· 读懂含义
神：神笔
（1、迷信中的神灵
巧：熟能生巧 （1、灵巧、灵敏
2、超出一般水平
3、精神）
2、虚浮不安
3、恰好）
自由朗读第一自然段， 你有什么体会？
姥姥的剪纸是什么样的？ 课文里哪些语句具体描写 了姥姥的剪纸？
1、要什么就有什么了，人物、动 物、植物、器物，无所不能 。 2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋， 剪只公 鸡能打鸣 。 3、嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔 。
《姥姥的剪纸 公开课一等奖课件.ppt课件2 公开课一等奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
苏教版小学语文第十一册
自由朗读第一自然段， 你有什么体会？
姥姥的剪纸是什么样的？
课文里哪些语句具体描写 了姥姥的剪纸？
1、要什么就有什么了，人物、动 物、植物、器物，无所不能 。
2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋， 剪只公 鸡能打鸣 。
3、嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔 。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
姥姥对我的喜爱与呵护，也表 现了我对姥姥勤劳的赞美和我对 姥姥的依恋。
2021
从那时候起，我总是缠着姥 姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子， 奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车 的老牛，耕地的老牛……兔子总 是在玩耍，老牛总是在干活儿。
我摆弄着各式各样的窗花，对活
泼的兔子与敦厚的老牛充满了好 感。
2021
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸， 其中有一幅是这样的：一头老牛定定地 站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小 兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 我知道，这是姥姥对我的期待。
2021
你姥姥神了，
剪
像
剪
像
剪个
能
剪个
能
2021
， ， __， ___。
正面描写：
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸， 在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人 物、动物、植物、器物，无所不能。
侧面描写：
我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥 神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡 能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
2021
一天，我用双手死死 地捂住姥姥的双眼，让她 摸着剪窗花。岂知工夫不 大，一幅“喜鹊登枝”便 完成了。嗬！梅枝与喜鹊 形象生动，大小疏密无可 挑剔。
2021
喜鹊登枝
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏 密无可挑剔。
2021
姥姥的剪纸真是惟__妙__惟_、肖_活__灵__活_现_。
2021
姥姥剪纸技艺为什么会如此高超？ 找出有关句子。
的姥姥是个怎样的人？你是从哪些 地方体会到的？
2021
这自然是夸张的说法，但反映了
姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥
姥广结善缘，有求必应，任谁开口都
●● ● ●
●● ● ●
行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说
吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐
颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、
纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅
这些词写出了什么？ 姥姥和姥姥的剪纸在我
2021
自读课文，想一想这篇 课文主要讲了什么内容？
课文为我们描述了一位剪纸技艺高 超的姥姥，她让手中的剪纸说话，传情， 让祖孙间有了太多的回忆与快乐。但她 又和所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜 劳作，与外孙相儒以沫，有着浓得化不 开的亲情。
2021
哪些语句可以看出姥姥的剪 纸技艺高超？找出来有关于语句 仔细体会。
2021
1、一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩 纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么 了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
2、我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了， 剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公 鸡能打鸣。”
3、 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼， 让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登 枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小 疏密无可挑剔。
让人感到姥姥的剪纸有一 种无形的力量吸引着我，反映 了姥姥对我的疼爱。
2021
找找文中具体描写了几幅剪 纸“牛兔图”？用浪线画下来。 你从这几幅作品中体会到姥姥 怎样的情感？
2021
▪ 一只顽皮的小兔子骑在一头温 顺的老牛背上。
▪ 一头老牛和一只兔子在草地上 啃食青草。
▪ 一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子， 联结它们的是一片开阔的草地。
2021
姥姥的手就是眼睛，好使的 剪刀就像她两根延长的手指。
这句话运用了什么样的修辞手法？ 你从中体会到了什么？
（比喻），把手比喻成剪刀，说明姥 姥对所剪的形象已经烂记于心，就像 手上长了眼睛；把剪刀比喻成两根延 长的手指，形象的表现了姥姥高超而 有娴熟的剪纸技艺。
2021
理解课文 仔细阅读课文，思考：课文中
理解 “熟能生巧，总剪，手都有 准头了！”的意思。
拳不离手、曲不离口。 常年累月的练习与实践。
2021
数九隆冬剪，三伏盛夏剪， 日光下剪，月光下剪，灯光下 剪，甚至摸黑剪。
这句话运用了什么样的修辞手法？ 你从中体会到了什么？
姥姥剪得多，剪得时间 长。
2021
数九隆冬剪，三伏盛夏 剪，日光下剪，月光下剪， 灯光下剪，甚至摸黑剪。洗 衣服中剪，纳鞋底中剪，择 菜中剪，淘米中剪，喂猪中 剪，薅草中剪，甚至睡梦中 剪。
12 姥姥的剪纸
2021
小屯 刁难 啃食 挣扎 骤雨 陌生
择菜 岂知 嫂子 衰老 酸枣
喂猪 庄稼 舔手 拽着 搏击
捂住 驮着 牛棚 高粱 战栗
20Байду номын сангаас1
身心入境 无可挑剔 三伏盛夏 心灵手巧 心急如焚 惊心动魄 茫茫一片
悦耳至极 熟能生巧 密云多雨 暴跳如雷 波涛汹涌 叹为观止 戛然而止
喜鹊登枝 数九隆冬 有声有色 隔河相望 元气淋漓 愈捶愈烈 奇伟磅礴
2021
一只顽皮的小兔子骑在一头 温顺的老牛背上。
2021
一头老牛和一只兔子在草地 上啃食青草。
2021
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
2021
蹦跳的 兔子，奔 跑的兔子， 睡觉兔 子……
2021
拉车的老 牛，耕地 老牛……
2021
❖ 兔子总是在玩耍，老牛总 是在干活儿。
草……
勤劳善良 性格爽朗 干脆利索
——动作、语言描写 2021
姥姥对乡亲们是如此友好、 热情，对我这个外孙更是疼爱有 加，她是怎么通过剪纸传达这份 情的呢？请再次阅读课文，找出 有关语句，体会其中的情意。
2021
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到 河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在 屋檐下。”你从‘拴’中体会到什么？
2021
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
你这些词中中体会到了什么？
姥姥对我的牵挂与想念， 祝福与期盼。
2021
一头老牛定 定地站着，出 神地望着一只 欢蹦着远去的 小兔子，联结 它们的是一片 开阔的草地。
2021
事实上，我不管走多远，走多久， 梦中总不时映现家乡的窗花和村路两 侧的四季田野。无论何时，无论何地， 只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的 心境与梦境就立刻变得有声有色。
2021
一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的
老牛背上。
—— 牛驮兔图
一头老牛和一只兔子在草地上啃食
青草。
—— 牛兔同食图
一头老牛定定地站着，出神地望着
一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的
是一片开阔的草地。 —— 牛兔离别图
2021
这三幅剪纸的图案 有什么特点？兔子和 老牛各代表什么？剪 纸中的老牛和兔子有 什么特点？从中体会 到了什么？
2021
从那时候起，我总是缠着姥 姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子， 奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车 的老牛，耕地的老牛……兔子总 是在玩耍，老牛总是在干活儿。
我摆弄着各式各样的窗花，对活
泼的兔子与敦厚的老牛充满了好 感。
2021
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸， 其中有一幅是这样的：一头老牛定定地 站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小 兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 我知道，这是姥姥对我的期待。
2021
你姥姥神了，
剪
像
剪
像
剪个
能
剪个
能
2021
， ， __， ___。
正面描写：
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸， 在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人 物、动物、植物、器物，无所不能。
侧面描写：
我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥 神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡 能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
2021
一天，我用双手死死 地捂住姥姥的双眼，让她 摸着剪窗花。岂知工夫不 大，一幅“喜鹊登枝”便 完成了。嗬！梅枝与喜鹊 形象生动，大小疏密无可 挑剔。
2021
喜鹊登枝
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏 密无可挑剔。
2021
姥姥的剪纸真是惟__妙__惟_、肖_活__灵__活_现_。
2021
姥姥剪纸技艺为什么会如此高超？ 找出有关句子。
的姥姥是个怎样的人？你是从哪些 地方体会到的？
2021
这自然是夸张的说法，但反映了
姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥
姥广结善缘，有求必应，任谁开口都
●● ● ●
●● ● ●
行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说
吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐
颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、
纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅
这些词写出了什么？ 姥姥和姥姥的剪纸在我
2021
自读课文，想一想这篇 课文主要讲了什么内容？
课文为我们描述了一位剪纸技艺高 超的姥姥，她让手中的剪纸说话，传情， 让祖孙间有了太多的回忆与快乐。但她 又和所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜 劳作，与外孙相儒以沫，有着浓得化不 开的亲情。
2021
哪些语句可以看出姥姥的剪 纸技艺高超？找出来有关于语句 仔细体会。
2021
1、一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩 纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么 了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
2、我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了， 剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公 鸡能打鸣。”
3、 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼， 让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登 枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小 疏密无可挑剔。
让人感到姥姥的剪纸有一 种无形的力量吸引着我，反映 了姥姥对我的疼爱。
2021
找找文中具体描写了几幅剪 纸“牛兔图”？用浪线画下来。 你从这几幅作品中体会到姥姥 怎样的情感？
2021
▪ 一只顽皮的小兔子骑在一头温 顺的老牛背上。
▪ 一头老牛和一只兔子在草地上 啃食青草。
▪ 一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子， 联结它们的是一片开阔的草地。
2021
姥姥的手就是眼睛，好使的 剪刀就像她两根延长的手指。
这句话运用了什么样的修辞手法？ 你从中体会到了什么？
（比喻），把手比喻成剪刀，说明姥 姥对所剪的形象已经烂记于心，就像 手上长了眼睛；把剪刀比喻成两根延 长的手指，形象的表现了姥姥高超而 有娴熟的剪纸技艺。
2021
理解课文 仔细阅读课文，思考：课文中
理解 “熟能生巧，总剪，手都有 准头了！”的意思。
拳不离手、曲不离口。 常年累月的练习与实践。
2021
数九隆冬剪，三伏盛夏剪， 日光下剪，月光下剪，灯光下 剪，甚至摸黑剪。
这句话运用了什么样的修辞手法？ 你从中体会到了什么？
姥姥剪得多，剪得时间 长。
2021
数九隆冬剪，三伏盛夏 剪，日光下剪，月光下剪， 灯光下剪，甚至摸黑剪。洗 衣服中剪，纳鞋底中剪，择 菜中剪，淘米中剪，喂猪中 剪，薅草中剪，甚至睡梦中 剪。
12 姥姥的剪纸
2021
小屯 刁难 啃食 挣扎 骤雨 陌生
择菜 岂知 嫂子 衰老 酸枣
喂猪 庄稼 舔手 拽着 搏击
捂住 驮着 牛棚 高粱 战栗
20Байду номын сангаас1
身心入境 无可挑剔 三伏盛夏 心灵手巧 心急如焚 惊心动魄 茫茫一片
悦耳至极 熟能生巧 密云多雨 暴跳如雷 波涛汹涌 叹为观止 戛然而止
喜鹊登枝 数九隆冬 有声有色 隔河相望 元气淋漓 愈捶愈烈 奇伟磅礴
2021
一只顽皮的小兔子骑在一头 温顺的老牛背上。
2021
一头老牛和一只兔子在草地 上啃食青草。
2021
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
2021
蹦跳的 兔子，奔 跑的兔子， 睡觉兔 子……
2021
拉车的老 牛，耕地 老牛……
2021
❖ 兔子总是在玩耍，老牛总 是在干活儿。
草……
勤劳善良 性格爽朗 干脆利索
——动作、语言描写 2021
姥姥对乡亲们是如此友好、 热情，对我这个外孙更是疼爱有 加，她是怎么通过剪纸传达这份 情的呢？请再次阅读课文，找出 有关语句，体会其中的情意。
2021
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到 河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在 屋檐下。”你从‘拴’中体会到什么？
2021
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
你这些词中中体会到了什么？
姥姥对我的牵挂与想念， 祝福与期盼。
2021
一头老牛定 定地站着，出 神地望着一只 欢蹦着远去的 小兔子，联结 它们的是一片 开阔的草地。
2021
事实上，我不管走多远，走多久， 梦中总不时映现家乡的窗花和村路两 侧的四季田野。无论何时，无论何地， 只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的 心境与梦境就立刻变得有声有色。
2021
一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的
老牛背上。
—— 牛驮兔图
一头老牛和一只兔子在草地上啃食
青草。
—— 牛兔同食图
一头老牛定定地站着，出神地望着
一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的
是一片开阔的草地。 —— 牛兔离别图
2021
这三幅剪纸的图案 有什么特点？兔子和 老牛各代表什么？剪 纸中的老牛和兔子有 什么特点？从中体会 到了什么？