最后一片树叶 教学设计

《最后一片树叶》教学设计

河北省张家口市桥东区红旗楼小学冯卓

课题23、最后一片树叶（精）1课时

教学目标1、学习本课生字，通过正确流利的朗读课文，读准前后鼻音，平翘舌音，读好长句，学写“应该”二字。知道讲了鸟儿和树叶的故事。

2、通过分角色朗读2-5段，调动生活体验，理解树叶不快乐的原因，体会树叶的伤心、绝望和无可奈何。

3、通过朗读第6段，配合演示树叶掉落-腐烂-变成肥料-再次发芽的过程，了解自然界的神奇，培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。

4、指导朗读第10段抓住“飞”字，并与“飘”“掉”作比较，品味语言，挖掘人物形象，体会人物心情的变化。续写故事，发展想象能力和表达能力。

教学手

段

多媒体课件，音频，动态图。

教学环节学情预设应对策略一、揭题。

* 孩子们，你们知道现在是什么季节吗？

是啊，秋风紧了，现在已经是深秋，秋伯伯托冯老师给大家带来了礼物，送给课堂上表现出色的同学，您们可以把它夹在书里，做成一片美丽的书生1：秋季，

生2：深秋

引导深秋，树叶都

快落光了

签，谁想得到它呀？那你们一定要好好表现啦。

* 这是一片什么样的树叶？

今天，我们也要学一片关于树叶的课文。

板书课题，在简笔画上粘上树叶。生1：干枯的树叶；

这是一片干枯的

树叶。

生2：这是一片红色的

树叶。

生3：这是一片像小伞

的树叶。

......

出示枫叶、银杏

叶、杨树叶，让学

生们练习说话，提

示完整的说话。

整体感知。

初读课文。

上身坐直，把书立起来，打开书117

页。认真听老师提要求，现在我们放声自由朗读，读准字音，把句子读连贯。

好，开始。

学生自读

2、解决字词、长句。（读准前后鼻音，平翘舌音，长句断句）生放声自由读文。

教师在行间巡视。

同学们在读的时候老师发现你们有几个前后鼻音，平翘舌音读的不够准确，我们一起再来读一读这些字词。

出示生字词（标出拼音）

紧剩下停在应该藏进出了神一场游戏

学写“应该”二字。应字是多音字，还能组成答应。

（先教写应该二字，再把多音字学生抄在书上）

* 词语我们已经读的很准确了，那我们再来一起读读长句，谁觉得自己能读好？

出示长句。

①“你知道那些飘落在地上的树叶在哪里吗？”

②这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。

生读完，教师相机点拨，然后师范读。（下面，仔细听老师来读读，看谁能生轮读再齐读生字词，

教师相机指导。

找1-2个学生读。

生齐读，再点名读。

强调“一场”场是

二声。

“藏”不是生字也

不是二类字，只做

认读处理。

根据学生表现来

选择策略，当学生

能读好时，教师范

读环节可省略。

捕捉到老师利用呼吸做停顿的地

方。）

（生仔细听。找出停顿，齐读，再点名读。再齐读。）

再读课文。

词语和句子我们都能读好了，我们现在找10位同学一人一段合作读课文。声音哦洪亮，吐字清楚。其他同学，认真看书，听读，思考一下，课文讲了谁和谁的故事？

* 听明白了吗？

指名读。10个人。

* 课文讲了谁和谁的故事？

板书：鸟儿

树叶点10位学生来读课文。生：鸟儿和树叶。

分角色朗读。

好，那我们一起来读一读2-5段鸟儿

和树叶的对话吧。

老师做旁白，男生做鸟儿，女生做树

叶。（集体读）生：快乐的鸟儿

* 你是一只什么样的鸟儿？（问一个男生）

* 树叶快乐吗？

是啊，鸟儿遇到树叶的时候，树叶正在树上叹息。鸟儿也看出它不快乐。做动作“叹息”，学习“息”的写法，（策略：书空）

* 树叶为什么要叹息？

看树叶腐烂的图片，学习“烂”的写法，（策略：书空）

现在同桌两个人一个当鸟儿，一个当树叶，省去旁边，你们也来看着2-5段聊聊天吧？（小组读）

老师听到有几片小树叶可伤心了，都快哭了，我们找两位同学，一个是快生1：不快乐，

生2：快乐。

生1：因为树叶快死了，

生2：树叶就要掉在地

上烂掉了。

生小组读，教师巡视

同桌省去旁白直接对

话，教师在行间巡视。

找出表现比较好的几

组，等下表演。

点学生站起来表演。

学生说快乐的时

候引导学生鸟儿

遇到树叶的时候，

树叶在做什么？

树叶在叹息，引导

学习“叹息”

“烂”字，东西用

火烧，所以烂了，

火字旁。

乐的鸟儿，一个是伤心的树叶，省去旁白，你们来读读2-5段他们的对话吧。注意用上叹息的语气。（同桌起立读1-2组）

（第1组读完后提问）

* 小树叶，你为什么要说自己是掉在地上的呢？

（可补充问题：掉下来就怎样了？你心里是什么滋味？

引导体会树叶的心情）

（再来让这位同学读一读第3段树叶的话，体会心情）

我们再来找一组同学来表演，小树叶，一定要读出你心里的感受。

我们班学生表演的都特别的用心，我们找三组同学来Pk一下好不好，看看那组演的最好，在座的同学们就是评委。我们要选出演的最好的一组。生1：因为我快要死了。

生2：心情不好，觉得

没希望了。

生1：掉下来就死了。

烂掉了。

生2：很伤心，很难过。

生3：觉得人生走到尽

头了。

生1：用自己的话说，

生2：读第六段

引导注意课文中

鸟儿的话用的哪

个动词。

用自己的话说，直

接就出科普图片，

然后再读课文。