最后一片树叶
《最后一片树叶》阅读答案
《最后一片树叶》阅读答案《最后一片树叶》阅读答案做阅读理解应该先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
下面是小编为大家整理的《最后一片树叶》阅读答案，欢迎大家分享。
《最后一片树叶》阅读：秋风紧了，树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。
它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。
”树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经落在地上的`树叶在哪里吗？”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
”“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
《最后一片树叶》阅读题：1、“它听到树叶正在叹息。
”树叶“叹息”是因为________。
2、“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
”用“——”画出写树叶快乐的句子。
3、“树叶变得像鸟儿一样快乐”是因为它懂得了________4、读了这篇短文，回想你学过的课文《做一片美的叶子》，把你想对树叶说的话写下来。
________《最后一片树叶》阅读答案：1、树叶认为自己快要死了。
2、（最后一自然段）3、烂了的树叶都变成了肥料，藏进了妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出一片片又新又绿的叶子。
4、略。
小学二年级语文《最后一片树叶》原文、练习题及教学反思
【导语】《最后⼀⽚树叶》本篇课⽂通过鸟⼉与树上最后⼀⽚树叶对话的形式，描述了这⽚树叶由不快乐到快乐的情绪变化，巧妙地将有关落叶的⾃然常识融⼊故事中。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《最后⼀⽚树叶》原⽂、练习题及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《最后⼀⽚树叶》原⽂ 秋风紧了。
树上只剩下了最后⼀⽚树叶。
⼀只鸟⼉飞来了，停在枝头。
它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是⼀只快乐的鸟⼉。
” 树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
” 鸟⼉笑了：“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪⾥吗？” 树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？” “但是烂掉的叶⼦都变成了肥料，藏进了树妈妈的⾝⼦⾥。
”鸟⼉望着树叶说，“它们在那⾥等着，等到春天⼀来，就会再长出来，变成⼀⽚⽚⼜新⼜绿的叶⼦。
” “是吗？”树叶听得出了神。
鸟⼉笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！” 啊，⼀场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟⼉⼀样快乐了。
这时，⼀阵秋风吹来，那最后⼀⽚树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
2.⼩学⼆年级语⽂《最后⼀⽚树叶》练习题 1、续编故事：树叶宝宝藏在树妈妈的怀抱，终于躲过了寒冷的冬天，第⼆年春天，⼜发⽣了怎样的故事呢？发挥你的想象，编⼀编，讲给你的同学听听，注意语句要通顺。
（写在⼩本本上。
） 2、按照原⽂填空，从下⾯句中选择⾃⼰喜欢的背诵下来。
它们在那⾥等着，等到春天⼀来，就会_______，变成_______。
它们只不过是____________________，_______________罢了。
啊，⼀场_____________________________呀！ 那最后⼀⽚树叶___________________________________，看上去_________________。
3.⼩学⼆年级语⽂《最后⼀⽚树叶》练习题 1、写⼀写。
最后一片树叶作文（通用21篇）
最后一片树叶作文最后一片树叶作文（通用21篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的最后一片树叶作文，欢迎阅读与收藏。
最后一片树叶作文篇1站在窗前，望着窗外凋零的树木，才感到此时已值深秋，叶子就要落光了。
当最后一片树叶落下时，我的思绪好像回到那一刻……天气好像一位诡异的魔术师。
前几天还挂着暖洋洋的太阳，现在就被一场风吹走了。
这可不是一般的风，这是秋风。
“秋风扫落叶”，这话说得一点没错，这时才想到了“叶落知多少”啊！我在学校里只带了几件单衣，在这秋风瑟瑟的时候，我冻得浑身发颤，但必须是咬紧牙关进班上课。
早晨，天气更冷了！冒着秋风想一口气从宿舍路到班里，不再忍受这“刺骨”的秋风和这讨厌的鬼天气。
偶尔回头一瞥，我却发现一个熟悉的身影——一个身材矮小、穿着花布棉衣、顶着一块蓝色的头巾的身影。
我以为这是幻觉，停下脚步，使劲揉了揉眼睛，努力睁大看去——那真是我的母亲！“妈，您怎么来？”我诧异地问道。
“这天真冷啊。
”母亲微笑着看着我，把手里一个包裹递给我，“天凉了，给你带几件衣服！”看着母亲微红的脸上还挂着汗珠，这时我才意识到，母亲是骑自行车来的。
60多里路啊，真不知道母亲是从几点顶着风赶来的。
这时，我的鼻子有些酸痛。
母亲挥挥手对我说道：”赶快回去上课吧，别迟到了让老师生气！”望着母亲远去的背影，眼泪禁不住流了下来。
这时我才发现，母亲的背已经弯了，但在我的心中，母亲的身影永远是那么高大，甚至能为我撑起一片天来。
想起这些年来，母亲为了供我和妹妹上学，是没日没夜的干活，什么苦没吃过？像一些重活，连男劳工干了都喊累，可母亲硬是咬着牙没吭一声。
但我知道，母亲每天晚上都累得睡不着觉。
可不管有多累，母亲从没向我们倾吐一声，或说一句”钱省着点花”之类的话。
母亲没上过学，可我们向母亲要钱时，母亲从来都二话不说。
最后一片树叶阅读题及答案
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《最后一片树叶》阅读原文秋风紧了。
树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。
它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁?告诉我，我是一只快乐的鸟儿。
”树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗?”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗?”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
”“是吗?”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了!”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
《最后一片树叶》阅读题目1.“它听到树叶正在叹息。
”树叶“叹息”是因为________。
2.“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
”用“——”画出写树叶快乐的句子。
3.“树叶变得像鸟儿一样快乐”是因为它懂得了________4.读了这篇短文，回想你学过的课文《做一片美的叶子》，把你想对树叶说的话写下来。
________《最后一片树叶》阅读答案1.树叶认为自己快要死了2.(最后一自然段)3.烂了的树叶都变成了肥料，藏进了妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出一片片又新又绿的叶子。
4.略最后一片树叶阅读题及答案你想听最后一片树叶说了些什么吗？我们一起去听听它的想法吧！下面是店铺整理的《最后一片树叶》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。
《最后一片树叶》阅读原文秋风紧了。
树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。
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小学二年级语文《最后一片树叶》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《最后一片树叶》原文、教案及教学反思学校二年级语文《最终一片树叶》原文、教案及教学反思身为一名刚到岗的人民老师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，教学反思应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的学校二年级语文《最终一片树叶》原文、教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：1、会认9个生字，写好田字格里的8个生字。
2、了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。
3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培育阅读自然常识类文章的.爱好。
5、续编故事，进展想象力量和表达力量。
教学重点：了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。
教学难点：培育阅读自然常识类文章的爱好。
教学过程：谈话导入秋风紧了，树枝上只剩下最终一片树叶，一只小鸟飞过来，吱吱喳喳和它说起了静静话，你想知道他们在说些什么吗？抓紧打开书，去看一看吧！一、初读课文，识记生字。
1、同学们试着读课文，把不熟悉的字圈出来，选择自己喜爱的方式记住它。
同学根据自己的方法边读边识字，老师关注识字较差的同学。
2、小组内检查生字，谁认对了，就嘉奖他“识字星”。
3、检查读文状况，相互评议。
二、读中感悟，理解课文。
1、你们读懂了什么？还有什么不懂得地方，可以体问题。
（不欢乐——欢乐）树叶开头为何不欢乐？后来为什么欢乐起来了？你从哪看出来的？2、引导同学在小组里读文沟通，再认真读读，你读懂了什么？A：理解开头是为什么不欢乐？B：体会小鸟说的话，明白为什么树叶有欢乐起来了。
3、依据同学理解的状况，师生解疑。
4、老师指导有感情朗读。
叹息发愁——怀疑，听的出神——欢乐的跳舞抓住情感的变化，读出相应的语气。
四、续编故事。
1、树叶宝宝藏在树妈妈的怀抱，最终躲过了寒冷的冬天，其次年春天，又发生了怎样的故事呢？发挥你的想象，编一编，讲给你的同学听听，留意语句要通顺。
（课后写在小本本上。
）2、小组内沟通，相互评价。
3、在“续编故事小展台”，展现自己的故事，师生共同评议。
最后一片树叶作文（通用39篇）
最后一片树叶作文最后一片树叶作文（通用39篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的最后一片树叶作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
最后一片树叶作文篇1从前有一只蝴蝶，它穿着一身金黄色的外衣，像一片枯萎的树叶，所以被叫作枯叶蝶。
“一片，两片，三片……”一只乌鸦蹲在鸟窝里数着树叶，“哎，现在只剩下十一片树叶了……”乌鸦没有注意到第十一片树叶其实是一只枯叶蝶。
它看着一天比一天少的树叶，心里难过极了。
乌鸦想起了春天的时候，有许许多多的树叶陪着它，为它唱歌、跳舞；大雨来临时，树叶们为它遮风挡雨；炎热的夏天，树叶们为它打扇。
乌鸦是多么留恋那美好的时光啊！几阵秋风之后，仅剩的几片树叶也飘落到地上。
乌鸦看着光秃秃的树杈伤心地流下了眼泪。
过了很久，乌鸦才用翅膀擦掉了脸上的眼泪。
恍惚间，乌鸦好像看到有一片树叶在寒风中摇动，它用力地揉了揉眼睛，没错，是一片树叶！乌鸦的眼泪又一次流下来了，乌鸦对树叶说：“树叶啊树叶，你可不要走啊！要是你走了，就没人陪我了。
”那片树叶说：“好啊，我会陪你的。
”月落柳梢，寒风呼啸，那只枯叶蝶冷得实在受不了了，于是枯叶蝶飞到了离地面近一点的树枝上，因为这样可以躲避寒风。
第二天早上，乌鸦从窝里探出头来想跟它的好朋友打一下招呼，可是怎么也找不到，它急得又流下了眼泪。
这时，它听到了一个熟悉的声音：“乌鸦，乌鸦，你别急，我在这儿呢！”乌鸦低头一看，激动地说：“树叶啊，你怎么会走路呢？既然你会走路，那就到我的窝里来吧！”枯叶蝶飞到了乌鸦的窝里。
乌鸦和枯叶蝶一起度过了一个寒冷的冬天，这是乌鸦度过的一个最快乐的冬天，当然，乌鸦也终于知道自己的好朋友是一只枯叶蝶。
最后一片树叶作文篇2在一座美丽的森林，那里的春天鲜花们争奇斗艳，草儿们春草初露，树木们抽枝发芽；夏天，那是野花缤纷，草就是绿波翻涌，树更是枝繁叶茂，直入雨天了；秋天鲜花凋谢，草枯叶黄，但有枫树崛强挺立着；冬天，雪花纷飞，梅花盛开，白雪红梅，非常美。
最后一片树叶阅读题及答案
最后一片树叶阅读题及答案你想听最后一片树叶说了些什么吗？我们一起去听听它的想法吧！下面是店铺整理的《最后一片树叶》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。
《最后一片树叶》阅读原文秋风紧了。
树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。
它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁?告诉我，我是一只快乐的鸟儿。
”树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗?”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗?”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
”“是吗?”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了!”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
《最后一片树叶》阅读题目1.“它听到树叶正在叹息。
”树叶“叹息”是因为________。
2.“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
”用“——”画出写树叶快乐的句子。
3.“树叶变得像鸟儿一样快乐”是因为它懂得了________4.读了这篇短文，回想你学过的课文《做一片美的叶子》，把你想对树叶说的话写下来。
________《最后一片树叶》阅读答案1.树叶认为自己快要死了2.(最后一自然段)3.烂了的树叶都变成了肥料，藏进了妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出一片片又新又绿的叶子。
4.略。
小学二年级语文《最后一片树叶》原文教案及教学反思
小学二年级语文《最后一片树叶》原文教案及教学反思原文秋风紧了。
树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。
它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。
”树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
”“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
教案教学目标1、会认9个生字，写好田字格里的8个生字。
2、了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养阅读自然常识类文章的兴趣。
5、续编故事，发展想象能力和表达能力。
教学重点：了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。
教学难点：培养阅读自然常识类文章的兴趣。
教学过程：谈话导入秋风紧了，树枝上只剩下最后一片树叶，一只小鸟飞过来，吱吱喳喳和它说起了悄悄话，你想知道他们在说些什么吗？赶紧打开书，去看一看吧！一、初读课文，识记生字。
1、同学们试着读课文，把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方式记住它。
学生按照自己的方法边读边识字，教师关注识字较差的学生。
2、小组内检查生字，谁认对了，就奖励他“识字星”。
3、检查读文情况，互相评议。
二、读中感悟，理解课文。
1、你们读懂了什么？还有什么不懂得地方，可以体问题。
（不快乐——快乐）树叶开始为何不快乐？后来为什么快乐起来了？你从哪看出来的？2、引导学生在小组里读文交流，再仔细读读，你读懂了什么？A：理解开始是为什么不快乐？B：体会小鸟说的话，明白为什么树叶有快乐起来了。
【高中语文】《最后一片树叶》阅读答案
【高中语文】《最后一片树叶》阅读答案1《最后一片树叶》阅读原文秋风很紧了。
树上只剩了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。
它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁?告诉我，我是一只快乐的鸟儿。
”树叶说道：“你很欢乐，我可不欢乐，我快要死去了。
”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗?”树叶说道：“不是掉下来在地上熟透了吗?”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，要到春天一来，就可以再短出，变为一片片又崭新又蓝的叶子。
”“是吗?”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说道：“就是的，它们只不过就是藏出来，逃过冬天罢了!”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹起去，那最后一片树叶轻轻地德博瓦桑县，看起来就像是在唱歌。
1《最后一片树叶》写作题目1.“它听到树叶正在叹息。
”树叶“叹息”是因为：2.“树叶听到了，显得像是鸟儿一样欢乐了。
”用“――”图画出写树叶欢乐的句子。
3.“树叶变得像鸟儿一样快乐”是因为它懂得了：4.念了这篇短文，回忆起你研习过的课文《搞一片美的叶子》，把你想要对树叶说道的话写下下来。
1《最后一片树叶》写作答案1.树叶认为自己快要死了2.(最后一自然段)3.烂了的树叶都变成了肥料，藏进了妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出一片片又新又绿的叶子。
4.人生从来没真正的绝境。
无论遭遇多少艰苦，无论经历多少苦痛，只要一个人的心中还怀著一粒信念的种子，那么总有一天，他就能够踏进困境，使生命再次开花结果。
《最后一片树叶》阅读答案
《最后一片树叶》阅读答案《最后一片树叶》阅读答案做阅读理解应该先读题后读文。
读题时注意从题干中找出”题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
最后一片树叶秋风紧了。
树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。
它听到树叶正在叹息，就问：”你发什么愁?告诉我，我是一只快乐的鸟儿。
”树叶说：”你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
”鸟儿笑了：”你应该快乐才对呀。
你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗?”树叶说：”不是掉在地上烂掉了吗?””但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说，”它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
””是吗?”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：”是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了!”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
1.”它听到树叶正在叹息。
”树叶”叹息”是因为________。
2.”树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
”用”——”画出写树叶快乐的句子。
3.”树叶变得像鸟儿一样快乐”是因为它懂得了________4.读了这篇短文，回想你学过的课文《做一片美的叶子》，把你想对树叶说的’话写下来。
________《最后一片树叶》阅读答案1.树叶认为自己快要死了2.(最后一自然段)3.烂了的树叶都变成了肥料，藏进了妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出一片片又新又绿的叶子。
4.略。
【最后一片树叶的答案】最后一片树叶阅读答案
【 - 话题作文】你想听最后一片树叶说了些什么吗?我们一起去听听它的想法吧!下面是小学生作文网小编为大家带来的最后一片树叶阅读答案，希望能帮助到大家!最后一片树叶阅读答案《最后一片树叶》阅读原文秋风紧了。
树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。
它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁?告诉我，我是一只快乐的鸟儿。
”树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗?”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗?”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
”“是吗?”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了!”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
《最后一片树叶》阅读题目1.“它听到树叶正在叹息。
”树叶“叹息”是因为________。
2.“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
”用“——”画出写树叶快乐的句子。
3.“树叶变得像鸟儿一样快乐”是因为它懂得了________4.读了这篇短文，回想你学过的课文《做一片美的叶子》，把你想对树叶说的话写下来。
________《最后一片树叶》阅读答案1.树叶认为自己快要死了2.(最后一自然段)3.烂了的树叶都变成了肥料，藏进了妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出一片片又新又绿的叶子。
4.略。
最后一片树叶作文（通用13篇）
最后一片树叶作文最后一片树叶作文（通用13篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的最后一片树叶作文，欢迎大家分享。
最后一片树叶作文篇1叶子让海风把床摇起来的时候，又一次看到了窗外树上的那几篇叶子。
叶子对海风说：“当那棵树最后一片叶子落下时，我的生命就会结束了。
”海风赶紧伸手来堵叶子的嘴，那只常年累月被硬物磨擦得像张砂纸的手，贴在叶子的脸上，让她想起了小时候妈妈抚在脸上的手，那时候多温馨啊。
但她不明白后来妈妈为什么要离开她和爸爸。
海风与叶子从小一块长大，可谓青梅竹马，后来叶子考上了大学，海风落了榜。
但因为叶子爸爸下岗了，妈妈又跟别的男人离开了小城，这个家庭无力支撑起叶子沉重的学费。
海风闻知后，默默地离开了小城，南下打工去了。
没有多少天，叶子就收到海风寄回来的第一笔钱，那是海风向包工头预支的。
叶子在学校里一脑子想着海风干苦力活的样子，不爱与别人说话，显得很落单。
叶子是个漂亮女孩，系里的男生都称她是“冷美人”。
不幸的是，一年后，叶子得了一种怪病，要治好它得化很大一笔钱。
海风闻知赶来，天天在病房陪着她。
系里的男生们得知后，也想尽办法为她募捐钱款。
此时，海风知道叶子又想起了欧·享利的那篇小说《最后一片叶子》了。
海风恨不得自己就是那个画家，爬到高高的树梢画一片绿叶在上面，让它永远在树枝上飘扬。
又起风了。
风吹过，又有一片叶子随风而去。
海风不知道那树叶会落在何处。
海风走到窗户边上，想把窗帘布拉上。
可还没等他的手碰到窗帘布，叶子就叫了起来：“别关，我要瞧着那几片树叶一张张地飘落，直到最后一片离去。
”海风觉得叶子真是太固执了，他对她不知已说过多少遍了，那是小说，是作家瞎编的。
而且昨天学校的学生会又送来了一大笔钱，都是大家捐的，医生也说治好的希望还是蛮大的。
海风说：“叶子有叶子的归宿，你有你的未来，两者怎么能比呢！”但是叶子固执地认为自己就是那最后一片叶子。
小学二年级语文《最后一片树叶》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《最后一片树叶》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《最后一片树叶》原文秋风紧了。
树上只剩下了最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。
它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。
”树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
”“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
【篇二】小学二年级语文《最后一片树叶》教案教学目标1、会认9个生字，写好田字格里的8个生字。
2、了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。
3、用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养阅读自然常识类文章的兴趣。
5、续编故事，发展想象水平和表达水平。
教学重点：了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。
教学难点：培养阅读自然常识类文章的兴趣。
教学过程：谈话导入秋风紧了，树枝上只剩下最后一片树叶，一只小鸟飞过来，吱吱喳喳和它说起了悄悄话，你想知道他们在说些什么吗？赶紧打开书，去看一看吧！一、初读课文，识记生字。
1、同学们试着读课文，把不理解的字圈出来，选择自己喜欢的方式记住它。
学生按照自己的方法边读边识字，教师注重识字较差的学生。
2、小组内检查生字，谁认对了，就奖励他“识字星”。
3、检查读文情况，互相评议。
二、读中感悟，理解课文。
1、你们读懂了什么？还有什么不懂得地方，能够体问题。
（不快乐——快乐）树叶开始为何不快乐？后来为什么快乐起来了？你从哪看出来的？2、引导学生在小组里读文交流，再仔细读读，你读懂了什么？A：理解开始是为什么不快乐？B：体会小鸟说的话，明白为什么树叶有快乐起来了。
最后一片树叶阅读题及答案
最后⼀⽚树叶阅读题及答案 你想听最后⼀⽚树叶说了些什么吗？我们⼀起去听听它的想法吧！下⾯是店铺整理的《最后⼀⽚树叶》阅读题⽬及其参考答案以供⼤家阅读。
《最后⼀⽚树叶》阅读原⽂ 秋风紧了。
树上只剩下了最后⼀⽚树叶。
⼀只鸟⼉飞来了，停在枝头。
它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁?告诉我，我是⼀只快乐的鸟⼉。
” 树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
” 鸟⼉笑了：“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经落在地上的树叶在哪⾥吗?” 树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗?” “但是烂掉的叶⼦都变成了肥料，藏进了树妈妈的⾝⼦⾥。
”鸟⼉望着树叶说， “它们在那⾥等着，等到春天⼀来，就会再长出来，变成⼀⽚⽚⼜新⼜绿的叶⼦。
” “是吗?”树叶听得出了神。
鸟⼉笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了!” 啊，⼀场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了，变得像鸟⼉⼀样快乐了。
这时，⼀阵秋风吹来，那最后⼀⽚树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
《最后⼀⽚树叶》阅读题⽬ 1.“它听到树叶正在叹息。
”树叶“叹息”是因为________。
2.“树叶听了，变得像鸟⼉⼀样快乐了。
”⽤“——”画出写树叶快乐的句⼦。
3.“树叶变得像鸟⼉⼀样快乐”是因为它懂得了________ 4.读了这篇短⽂，回想你学过的课⽂《做⼀⽚美的叶⼦》，把你想对树叶说的话写下来。
________ 《最后⼀⽚树叶》阅读答案 1.树叶认为⾃⼰快要死了 2.(最后⼀⾃然段) 3.烂了的树叶都变成了肥料，藏进了妈妈的⾝⼦⾥，等到春天⼀来，就会再长出⼀⽚⽚⼜新⼜绿的叶⼦。
4.略。
最后一片树叶作文（通用13篇）
最后一片树叶作文最后一片树叶作文（通用13篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的最后一片树叶作文，欢迎大家分享。
最后一片树叶作文篇1叶子让海风把床摇起来的时候，又一次看到了窗外树上的那几篇叶子。
叶子对海风说：“当那棵树最后一片叶子落下时，我的生命就会结束了。
”海风赶紧伸手来堵叶子的嘴，那只常年累月被硬物磨擦得像张砂纸的手，贴在叶子的脸上，让她想起了小时候妈妈抚在脸上的手，那时候多温馨啊。
但她不明白后来妈妈为什么要离开她和爸爸。
海风与叶子从小一块长大，可谓青梅竹马，后来叶子考上了大学，海风落了榜。
但因为叶子爸爸下岗了，妈妈又跟别的男人离开了小城，这个家庭无力支撑起叶子沉重的学费。
海风闻知后，默默地离开了小城，南下打工去了。
没有多少天，叶子就收到海风寄回来的第一笔钱，那是海风向包工头预支的。
叶子在学校里一脑子想着海风干苦力活的样子，不爱与别人说话，显得很落单。
叶子是个漂亮女孩，系里的男生都称她是“冷美人”。
不幸的是，一年后，叶子得了一种怪病，要治好它得化很大一笔钱。
海风闻知赶来，天天在病房陪着她。
系里的男生们得知后，也想尽办法为她募捐钱款。
此时，海风知道叶子又想起了欧·享利的那篇小说《最后一片叶子》了。
海风恨不得自己就是那个画家，爬到高高的树梢画一片绿叶在上面，让它永远在树枝上飘扬。
又起风了。
风吹过，又有一片叶子随风而去。
海风不知道那树叶会落在何处。
海风走到窗户边上，想把窗帘布拉上。
可还没等他的手碰到窗帘布，叶子就叫了起来：“别关，我要瞧着那几片树叶一张张地飘落，直到最后一片离去。
”海风觉得叶子真是太固执了，他对她不知已说过多少遍了，那是小说，是作家瞎编的。
而且昨天学校的学生会又送来了一大笔钱，都是大家捐的，医生也说治好的希望还是蛮大的。
海风说：“叶子有叶子的归宿，你有你的未来，两者怎么能比呢！”但是叶子固执地认为自己就是那最后一片叶子。
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课 题 23.最后一片树叶 课 型 新授
教学目标 包括知识 与能力、
过程与方
法、情感
态度与价
值观 1. 1.正确认读本课9个生字，会写8个生字，了解课文中出现的词语的意思。
2. 2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 3.培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。
4.
5. 4.续编故事，发展想象能力和表达能力。
重 点 难 点 关 键
理解课文内容，感悟其中道理。
课件及教具准备
识字卡片
课时 安排
2课时
第 一 课 时
教师活动
学生活动
一、创设情境，导入新课。
课件出示。
播放风的声音，伴随声
音教师描述：“随着一阵阵的秋风，时间已到秋末时分，大地发生了变化……”同学们听到这秋风你仿佛看到什么景象？
课件出示只有一片树叶的树木图
片，“瞧，这棵大树上只有一片树叶了，他在想些什么呢？那就让我们走入今天的故事中去吧。
二、初读课文，自主识字。
1. 请学生来当小老师，说一说你从
什么地方认识的这个生字，对表现好的学生及时给予鼓励。
不认识的可以一会到文本中找到加以解决。
2. 自由读课文，在文中找到本课需
要认识的生字，用笔勾画出来，将带有生字的句子反复的读几遍，达到读准确，
生：学生看，认真听。
生：产生学习兴趣。
学生描述
生：借助拼音，自读课文。
生：用自己喜欢的方法识记生字。
生：认真倾听，给予评价。
读通顺的目标。
3. 小组组员之间互相交流识记生字的好方法。
4. 教师检查自学的情况，对好的识字方法一定要及时加以肯定。
三、再读课文，整体感知。
1. 在扫清文字障碍的基础上，提出更高的目标：将课文读熟，了解课文讲的是什么？
2. 小组中分角色朗读课文。
3. 读后交流。
从整体上把握课文的主要内容。
4. 学生自由交流。
（在一只快乐的热情的小鸟的帮助之下，最后一片树叶从不快乐变得快乐了。
）
在互评中提高自己。
学生用各种方法读句子
生：再次熟读课文。
学生复述课文，其他学生认真倾听，在互相评价中互相补充
____月_____日星期______ 本学期第_____节
第二课时
教师活动
学生活动
一、回顾课文，导入新课。
想一想，这篇课文讲的是什么？
板书：不快乐快乐
课件出示文中的两幅插图，画的都是鸟和最后一片树叶，但不同的是最后一片树叶的心情。
请学生为两幅图设计不同的表情。
教师可根据学生的建议为树叶增添“笑脸”和“哭脸”的表情。
二、品词析句，加深感悟。
1. 课件出示，教师设问“从哪里感受到最后一片树叶的快乐和不快乐的心情的？心情变化的原因是什么？”
2. 生带着问题读文，边读边体会。
在这一过程中，教师要给予学生充分生：争相回答。
生：学生为两幅图设计不同的表情
学生读书，互相评价
给大家读第四段
学生试读
的时间思考。
3. 全班交流。
体味“不快乐”。
（1）抓住“死”和“烂掉”两个词语让学生想一想此时的最后一片树叶在想写什么。
（不想落下却毫无办法那种痛苦无奈的心情）
（2）指导有感情的读出“不快乐”
体味“快乐”。
（1）交流能看出最后一片树叶变得快乐的句子。
（2）抓住重点词“跳舞”“轻轻”来体会。
（3）指导学生有感情的读最后一个自然段。
分析产生变化的原因。
课件出示第九自然段的重点句。
“啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！”
（1）从哪里看出这是“一场有趣的捉迷藏游戏”？（读出小鸟的快乐和热情。
）
（2）启发想象：听了小鸟的介绍，此时的最后一片树叶又在想什么呢？
大树妈妈会对最后一片树叶说些什么？
三、拓展延伸，续编故事。
课件出示要求。
1.自由准备。
2.小组交流。
3.全班展示。
四、指导书写。
生读
生交流
生：伤心地
反复朗读。
学生练读，真正达到理解。
学生谈，并读出小鸟的快乐和热情
抓住第六自然段，找到原因，并且指导有感情的朗读
学生能够根据课文内容续编故事，有一定故事情节，而不要流于形式。
1. 让学生挑最难写的字进行指导。
（1）教师范写。
（2）学生描红。
（3）讨论怎么记住这个字？
2. 让学生找其他生字之间的联系和规律。
3.学生练写其他的生字。
在写字教学中，教师要随时关注学生写字的过程，强调正确的写字姿势，帮助学生养成良好的写字习惯，对于出现的问题，要及时纠正，指导。
1.自主识字，养成独立识字的习惯。
2.小组讨论交流，如何把字写漂亮。
3.描红；写字学生选择
互相讨论
如左右结构的字在田字格中的占格位置等左右结构的字“停、烂、枝、该”都是左窄右宽。
“停”字的秃宝盖要写得宽一些，压在中横线上，但要往上运笔。
“烂”字最后一笔的横药长。
“飘”字的右半部分要注意第一笔撇穿插到左边点的下面，最后一笔横斜钩不要写成横折弯钩。
上下结构的字：“息”字上大下小，上窄下宽。
“紧”字上小下大，上宽下窄。
半包围结构的字：“应”字要写好第
板
书设计
23.最后一片树叶
不快乐------------------------ 快乐。