信息发布.ppt 课件

无法显示图像。计算机可能没有足够的内存以打开该图像，也可能是该图像已损坏。请重新启动计算机，然后重新打开该文件。如果仍然显示红色 “x”，则可能需要删除该图像，然后重新将其插入。
情感态度价值观 过程与方法
结合当前社 热点问题， 会热点问题，联 系已有知识， 系已有知识，掌 握多种信息发布 方式，并从中择 方式，并从中择 优选取。 优选取。 了解信息发布 过程中所应遵循的 行为道德规范 道德规范， 行为道德规范，不 发布假信息、 发布假信息、伪信 息，向学生渗透 “共用共建、共建 共用共建、 共享”的现代网络 共享”的现代网络 精神。 精神。
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根据高中生逻辑思维较强的认知特点，结合本节 根据高中生逻辑思维较强的认知特点， 课的内容，我设计了网络课件，使上课流程清晰。 课的内容，我设计了网络课件，使上课流程清晰。 在教学过程中，用课件详细呈现信息发布方法， 在教学过程中，用课件详细呈现信息发布方法，节 省了教师大量的演示时间， 省了教师大量的演示时间，给予学生更多的时间自 主学习；同时强调学生的思维训练， 主学习；同时强调学生的思维训练，没有陷入老师 演示、学生模仿的机械训练中。课件中使用了asp程 演示、学生模仿的机械训练中。课件中使用了asp程 asp 序和Access数据库，使其具有交互功能， Access数据库 序和Access数据库，使其具有交互功能，能立即反 馈给学生考查题分数，方便学生自我评价； 馈给学生考查题分数，方便学生自我评价；而且能 让学生相互看到各自的学习体会留言，促进交流， 让学生相互看到各自的学习体会留言，促进交流， 具有多元化评价的特点。 具有多元化评价的特点。※
过
网站发布
这节课的重点，详 这节课的重点， 细讲解。通过课件 细讲解。 详细呈现， 详细呈现，方便学 生自主探究。 生自主探究。
宣传网站
（1）口头告诉 （2）BBS发帖子 （3）友情链接等
维护网站
（1）更新内容 （2）更换版面结构 （3）颜色搭配
引导探究 领悟方法
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前提
网络发布
发布
网站发布 过程
交流信息
方法 目的
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由于目前初中各学校已开设信息技术课， 由于目前初中各学校已开设信息技术课， 因而高一学生的信息技术理论知识、 因而高一学生的信息技术理论知识、操作技 能已经有了一定的基础。通过第一节“ 能已经有了一定的基础。通过第一节“信息 的集成”的学习， 的集成”的学习，大部分学生已基本掌握网 站的制作，但不了解网站局域网、 站的制作，但不了解网站局域网、因特网发 布。学生对上传自己的网站让别人浏览比较 感兴趣，因为这符合高中生喜欢张扬个性、 感兴趣，因为这符合高中生喜欢张扬个性、 展示自我、容易接受新鲜事物的特点。 展示自我、容易接受新鲜事物的特点。
பைடு நூலகம்
新课导 新课导
预先将教学课件上传到 因特网， 因特网，展示因特网上 本节教学课件作品. 本节教学课件作品. 提问： 提问：老师是怎样做到 的呢， 的呢，你们想不想把自 己的网站也像这样展示 给其他人看，秀一把呢？ 给其他人看，秀一把呢？ 学生欣赏、思考网站是 学生欣赏、 如何放在网上的。 如何放在网上的。 ［设计意图］将学生置 设计意图］ 于问题环境中， 于问题环境中，激发对 新课内容的学习兴趣。 新课内容的学习兴趣。
学法
学生在教师的指 导下思考问题， 导下思考问题， 带着任务进行操 作探究、 作探究、自主学 习和同桌合作学 习。
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微机室。 微机室。
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泰兴市第三高级中学
严唯
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因特网发布
1、申请免费空间 、
2、下载CuteFTP,上传网站。 下载CuteFTP,上传网站。 CuteFTP,上传网站
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教 学 过 程
自主
创设情境 激趣导入
5
自我考查 多元评价
1
引导 合作
4
探究
引导探究 领悟方法
2
比较归纳 拓展提升
3
实践探究 掌握方法
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探究任务
同桌协作 自主学习
任务一：在网上邻居中发布素材提供的网站。 任务一：在网上邻居中发布素材提供的网站。
任务二：使用Frontpage将素材网站发布到“E:\星云网站”目录下。 Frontpage将素材网站发布到 任务二：使用Frontpage将素材网站发布到“E:\星云网站”目录下。
该怎样去发布自己 任务三： 任务三： 的个人网站呢？ 的个人网站呢 注册申请免费空间。 登陆网址：/，注册申请免费空间。 （1）登陆网址：/，？
知识与技能
了解信息发 布的方式 方式， 布的方式，掌握 技能。 信息发布技能 信息发布技能。
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重 点 难 点
教学重点
1、使学生了解信 息发布的多种方 式。 2、让学生掌握通 过网站发布信息 的一般方法， 的一般方法，学 会评价信息发布 的效果。 的效果。
实践探究 掌握方法
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效果检查
访问作品 比一比
分别打开本机发布的网站、 分别打开本机发布的网站、局域网中的共享网站和上传到因特网的网 比较其发布方法、打开方式和交流范围的不同。 站，比较其发布方法、打开方式和交流范围的不同。
教材分析 学情分析
设计思想 教学目标
重点难点 教法学法
教学过程 设计总结
5 4
1
3 2
教 学 过 程
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发布信息
发布方式
网站集成信息
下载CuteFTP发布软件，并安装。记住申请到的域名、FTP上传地址、 CuteFTP发布软件 （下载CuteFTP发布软件，并安装。记住申请到的域名、FTP上传地址、 上传地址 用户帐号和密码。 用户帐号和密码。 ） 利用空间网页上传或利用CuteFTP软件上传素材网站文件， CuteFTP软件上传素材网站文件 （2）利用空间网页上传或利用CuteFTP软件上传素材网站文件，并 输入申请到的域名登陆成功。（选做：可自己制作网站上传） 。（选做 输入申请到的域名登陆成功。（选做：可自己制作网站上传）
本机发布
Frontpage发布 发布
利用微软的PWS发布 利用微软的PWS发布 PWS
利用微软的IIS发布 发布 利用微软的
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教学难点
让学生掌握通过 因特网发布网站 的方法。 的方法。
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教 法 学 法
教法
在教学过程中 利用多媒体网 络课件， 络课件，采用 讲解法、 讲解法、比较 法、任务驱动 法，培养学生 观察、 观察、比较和 归纳的能力。 归纳的能力。
硬件资源
具备上网条件、电子教室软件和FrontPage 具备上网条件、电子教室软件和FrontPage
软件资源
软件。 软件。
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练习考查
根据所学内容， 根据所学内容，归 纳知识点， 纳知识点，要求学生 不看书独立完成课件 中的练习题并留言。 中的练习题并留言。 提交完成后， 提交完成后，要求学 生查看分数， 生查看分数，并了解 别人的留言体会。 别人的留言体会。从 而检查学生在本节课 学习的知识的掌握和 巩固情况。 巩固情况。
自我考查 多元评价
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网络信息发布
1、借用现成的网络工具 、 和资源发布信息， 和资源发布信息，如网 络广告、 公告、 络广告、BBS公告、电 公告 子邮件、博客、淘宝网。 子邮件、博客、淘宝网。
创设情境
激趣导入
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信息发布类型
常见 的信 息发 布方 式有 哪些 呢？
你会 选择 哪些 切实 可行 的发 布方 式？
引导探究 领悟方法
网站发布的方法
方式
网上 邻居
本 因特 机 网
引导探究 领悟方法
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网上邻居发布
设置 共享
打开网上邻居
选择计算机浏览
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网站发布的本质是为了传播、 网站发布的本质是为了传播、 交流，体现“共用共建、共建共享” 交流，体现“共用共建、共建共享” 的网络精神。 的网络精神。
局域网访问VS 局域网访问VS因特网访问 VS因特网访问
比较归纳 拓展提升
无法显示图像。计算机可能没有足够的内存以打开该图像，也可能是该图像已损坏。请重新启动计算机，然后重新打开该文件。如果仍然显示红色 “x”，则可能需要删除该图像，然后重新将其插入。
结合实际讨论
2、建立自己的网站发布 、 信息。 信息。
引导探究 领悟方法
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网 发
发布前的准备
（1）检查网站 （2）预览网页 （3）检查下载时间