《繁星》PPT完美课件1
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从前 三年前 有一夜
从文中画出作者三次看繁星的 时间、地点、感受，完成下面的表格
时间 地 点 感 受
第一次 从 前 庭 院 第二次 三年前 菜 园 第三次 有一夜 海 上
甜蜜 温馨 亲密 投机 惬意 信赖
侧重点
依恋之情 伙伴关系 知心之情
为什么三次看星空情况和感受 会不同？
看着满天的繁星，我______________。
《繁星》PPT完美课件1
《繁星》PPT完美课件1
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
《繁星》PPT完美课件1
渐渐地我的眼睛模糊了，我好象 看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
《繁星》Pห้องสมุดไป่ตู้T完美课件1
《繁星》PPT完美课件1
我望着那许多认识的星，我仿佛看 见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在 小声说话。
《繁星》PPT完美课件1
《繁星》PPT完美课件1
海上的夜是柔和的，是静寂的，是 梦幻的。
我们的生活是
是
的。
的，是
的，
《繁星》PPT完美课件1
《繁星》PPT完美课件1
渐渐地_________，我仿佛看见_________， 我仿佛听见__________，我觉得_____________。
《繁星》PPT完美课件1
《繁星》PPT完美课件1
密西西比河风光 密西西比河两岸风光旖旎。 西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。野牛在 广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高 深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯新月，看它沾 满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜 色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树 下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸 延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方 向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不 动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇 的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。 丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。…… 如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干 的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、 啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。
《繁星》PPT完美课件1
《繁星》PPT完美课件1
暴风雨 ［意大利］拉法埃莱
闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣， 使人惊恐。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开大幕，把天河之水倾 注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞， 把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏 醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使 人心潮激荡。 江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。 绮丽华美的春色啊，你是多么美好！ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
１.本文体裁散文 ２.本文作者巴金，原名李尧棠， 字芾甘，现代小说家，散文家， 代表作有：长篇小说《爱情三 部曲》《雾》《雨》《电》， 《激流三部曲》《家》《春》 《秋》
mó 模型 楷模
模
mú 模样 模具
读课文，思考下列问题
本文是按什么顺序写的？ 从哪些地方可以看出来？
《繁星》PPT完美课件1
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
从文中画出作者三次看繁星的 时间、地点、感受，完成下面的表格
时间 地 点 感 受
第一次 从 前 庭 院 第二次 三年前 菜 园 第三次 有一夜 海 上
甜蜜 温馨 亲密 投机 惬意 信赖
侧重点
依恋之情 伙伴关系 知心之情
为什么三次看星空情况和感受 会不同？
看着满天的繁星，我______________。
《繁星》PPT完美课件1
《繁星》PPT完美课件1
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
《繁星》PPT完美课件1
渐渐地我的眼睛模糊了，我好象 看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
《繁星》Pห้องสมุดไป่ตู้T完美课件1
《繁星》PPT完美课件1
我望着那许多认识的星，我仿佛看 见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在 小声说话。
《繁星》PPT完美课件1
《繁星》PPT完美课件1
海上的夜是柔和的，是静寂的，是 梦幻的。
我们的生活是
是
的。
的，是
的，
《繁星》PPT完美课件1
《繁星》PPT完美课件1
渐渐地_________，我仿佛看见_________， 我仿佛听见__________，我觉得_____________。
《繁星》PPT完美课件1
《繁星》PPT完美课件1
密西西比河风光 密西西比河两岸风光旖旎。 西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。野牛在 广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高 深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯新月，看它沾 满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜 色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树 下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸 延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方 向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不 动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇 的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。 丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。…… 如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干 的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、 啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。
《繁星》PPT完美课件1
《繁星》PPT完美课件1
暴风雨 ［意大利］拉法埃莱
闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣， 使人惊恐。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开大幕，把天河之水倾 注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞， 把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏 醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使 人心潮激荡。 江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。 绮丽华美的春色啊，你是多么美好！ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
１.本文体裁散文 ２.本文作者巴金，原名李尧棠， 字芾甘，现代小说家，散文家， 代表作有：长篇小说《爱情三 部曲》《雾》《雨》《电》， 《激流三部曲》《家》《春》 《秋》
mó 模型 楷模
模
mú 模样 模具
读课文，思考下列问题
本文是按什么顺序写的？ 从哪些地方可以看出来？
《繁星》PPT完美课件1
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。