南京师范大学转专业面试常见题目和推荐答案

1.你最崇拜的教育家是谁？

张道真教授从事英语教学与研究工作五十余年，在英语语法、是国内外英语语法领域具有高深的造诣和卓越的建树，是国内外英语语法学界公认的权威和大师。几十年来教学硕果累累。先后出书十余种，他先后撰写、编著了《实用英语语法》等著作，并翻译出版《包法利夫人》、《乡下佬》、《十九世纪文学主流》等作品， 1990年赴美国定居，并经常往返于中美两国，继续从事英语教学和英语语法研究。最新版《实用英语语法》仍以实用为主基调，博采各家学说之长及英美各类新版语法书之精粹，是年逾古稀的张道真教授对广大读者的真情奉献。

我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！

2.你最赞赏的教学方法是什么？

以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

李吉林老师的情景教学法也是我所喜爱并推崇的：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

3.你记忆中最深刻的老师是?

不推荐答案自己根据实际情况作答

4.为什么要转专业？（以英语师范为例）

因为在初高中的时候经常参加英语角之类的活动所以对英语的兴趣很深厚。然而学习一门专业并不完全是凭兴趣的，更多的是人生的志趣。当时高考填报志愿时，就很想选择英语师范专业，因为我想成为一名老师，做一个像她一样的老师，说真的一个老师对学生的影响是很大的，所以我希望以后我也可以影响我的学生。但是由于分数的限制无奈与英语师范无缘。经过大一上半学期以来的学习，我对英语师范的认识和兴趣不断加深，并且更多的时候我能在英语的学习中发现乐趣，比如当自己慢慢试着看懂一部英文原著的时候的兴奋，当自己能够为外国游客充当临时翻译时的快乐，当看到那些英语用很美的语言翻译出来的时候的惊叹。等等等。

现在南师大为我们提供了这样一个机会，我希望自己的大学四年能够过的充实而有意义，把时间和精力花在我感兴趣和擅长的专业上，所以面对这次的转专业机会，在父母的大力支持下，我最终决定转入英语师范，相信我可以很好的把握住这样一个机会。

5.为什么想做老师？

说道这个，一方面是受一个我的高中老师的影响。。。

此外应该是一种责任感和一种成就感吧。责任感是一个个孩子像海绵一样汲取你给予他们的知识，成就感是你看到他们的成长，一步步的脚印中有你的汗水、你的努力、你的思想的影子，在他们的身上，细微的，却确实存在的发生着，有很多你未曾也不大有可能实现的梦想，在他们的身上，绚丽的实现着。

看着他们的成长，是一件多么令人开心和快乐的幸福呀

作为老师，你的义务是“传道、授业、解惑”，“道”是什么？就是你的世界观、人生观、具体意识，就是你的思想、你的思维、你处理问题的方法，告诉这些比你小的、刚刚睁开眼睛看世界的孩子们这个世界的样子，这个世界的游戏规则是什么以及如何遵循和变通，让他们意识到自己所处的环境和状况，认识问题并学着如何面对和解决问题，这一意义远远超出教他们认字、计算和做实验，因为在学校的时间，在你关注下的这段时间，对孩子们一生的影响，将是巨大而深远的。

6.介绍一下你自己（姓名，以前的专业，家乡）

7.谈谈你的缺点

我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志直到完成。但是从某方面来讲这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，对一些事情的看法可能会有失偏颇，我也了解自己的这一点并且也在反思和注意。

8.你的座右铭是什么？

我的座右铭是“行为比语言更具有说服力。”

9.谈谈你的家庭情况

简单地罗列家庭人口；③宜强调温馨和睦的家庭氛围；④宜强调父母对自己教育的重视；⑤宜强调各位家庭成员的良好状况；⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持；⑦宜强调自己对家庭的责任感。

点评：这个问题一般很少问，因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问，主要是了解社会关系。而不是上述的回答。

10.为什么学生会偏科？

学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

11.你认为作为一名教师教学中最重要的特质是什么？

做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

12.你同意没有不合格的学生，只有不合格的老师这句话么？

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

13.当你在上课，有同学传纸条怎么办？

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

12.如果有一天上课学生问了一个你也不知道怎么回答的问题，你怎么办？