《社会行为》动物的运动和行为8-人教版八年级生物上册PPT课件

雄蚁
专与雌蚁交尾, 完成受精过程。
兵蚁
专司蚁穴的保卫, 头部有钳状的大颚结构, 强悍擅斗, 护巢御敌。
工蚁
个体最小, 筑巢、喂养其他各种蚁, 负责 移开雌蚁产下的卵并加以照料。
（三）预习导学
1．社会行为的特征：
群体的内部往往形成一定的 组织 , 成员之间有明确的分工 , 有的群体中还形成等级。
3．分析蚁群的组织与分工
C．气味
D．性外激素
（C ） （B ）
B（ ）
（一）复习旧课
1．社会行为的特征：群体的内部往往形成一 定的组织, 成员之间有明确的分工, 有的群 体中还形成等级。
2．群体中信息交流常见的具体方式 有声音 、气味、动作。
（二）导入新课
动物群体成员需要随时交流信息, 蚂蚁是依靠什么来传递信息的呢?
探究活动:蚂蚁的通讯
敌害, 有利于个体生存和种族的繁衍。
（五）巩固练习
1．下列昆虫中，有社会行为的是
A．蜻蜓、蝴蝶
B．蝗虫、蟋蟀
C．蜜蜂、白蚁
D．苍蝇、蚊子
2．以下现象不属于社会行为的是
A．羊群跟着领头羊走
B．成千上万只鸭生活于养鸭场里
C．一窝蜜蜂彼此分工合作
D．一群狼围捕一只羊
3．蜜蜂告知蜜源的信息方式是
A．声音
B．动作
群体生活的动物在群体中 是如何进行信息交流?
（三）预习导学
舞蹈——动作
你能例举出动物个体之间 进行信息交流的方法吗?
声音、动作 气 味
（三）预习导学
5．群体中的信息交流
（1）动物的动作 、 声音和 气味 等都可以起到传递 信息 的作用。 ◎声音传递信息的例子: 黑长尾猴在发现蛇、豹、雄鹰时会发出 不同 的叫声。 其它同伴作出不同的反应。 ◎气味传递信息的例子:
探究问题提示:
1．蚂蚁如何识别群体成员？
2．蚂蚁怎样将信息传递给同伴？
接下来, 我们将以蚂蚁为例来探究动物间的信息交流。你仔细观察过蚂蚁吗? 他们的群体生活是如何维系的呢?
下面让我们一起来探究一下蚂蚁的通讯行为 1、提出问题:根据生活经验说出蚂蚁 的一系列行为, 列出探究问题。（下 面几个可以让同学参考）: （１）蚂蚁是怎样将信息传递给同伴 的? （２）蚂蚁喜欢甜食吗? （３）蚂蚁如何识别群体成员?
第三节 社会行为
（一）复习旧课:
1．探究活动过程的六个步骤？
答:提出问题、作出假设、制定计划、 实施计划、得出结论、表达交流
2．研究动物行为的方法有 观察法 和 实验法 。后者是 运用各种手段将行为的主体（动物）或行为的环境条件 （各种有关刺激）加以改变, 来分析研究动物行为的 一种方法。
（二）导入新课 动物的行为还有哪些分类方式?
蛾蝶类的雌虫能分泌吸引雄虫的性外激素。
◎请你补充“动作传递信息”的举例:
聋哑人使用哑语交流
（三）预习导学
归纳
（1）在自然界, 生物之间的信息 交流是普遍存在的。
（2）正是由于物质流、能量流和 信息流的存在, 使生物之间的联系错 综复杂, “牵一发而动全身”, 生 物与环境才成为统一的整体。
（四）学习研讨
（2）作出假设: 蚂蚁的个体间通讯是通过气味实现的 。
（3）制订计划:
※等待侦察蚁爬过纸片找到食物, 经纸片回到蚁穴。
源自文库
蚁穴
侦察蚁 纸片 纸片 纸片
然后爬
食物
※在大批工蚁出洞时, 观察工蚁的行动。
蚁穴 工蚁 纸片
取走或挪动纸片,
食物
（4）实施计划 观察到的现象:
工蚁会沿着挪动后的纸片的爬行。 （5）得出结论: 蚂蚁的个体间的通讯是通过气味实现的。 （6）表达、交流: ※蚂蚁最喜欢的食物是油腻、鲜香、甜蜜。 ※选择在户外做实验最好的时间和天气状况
4．分析狒狒的组织与等级
（1）根据个体大小、 力量强弱, 健康情况 和凶猛程度 的 不同排成等级次序。
（2）组织成员: 首领雄狒狒、雄狒狒、雌狒狒、幼年狒狒
（3）首领雄狒狒的特权: 食物、配偶、筑巢场地
（4）首领雄狒狒的分工: 指挥整个社群的行动, 并且与其他雄狒狒 共同保卫这个群体。
（三）预习导学
蚁群的组织 成员 雌蚁 雄蚁 工蚁 兵蚁
分工情况
产卵机器 与雌蚁交配 筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁
保卫蚁穴
（三）预习导学 4．分析狒狒的组织与等级
狒狒群体中是否有“首领”? “首领”要具备怎样的条件? “首领”享有哪些特权?
（三）预习导学 4．分析狒狒的组织与等级
幼
年
狒
雌
狒
狒
狒
雄狒狒
首领
（三）预习导学
1．请举例群体中信息交流的“气味传递信息”可以在 农业上运用。
例1:用提取或人工合成的性外激素作引诱剂, 可诱杀农业害虫。
例2:在田间还可干扰雌雄虫的通讯, 使雄虫无法 判断雌虫的位置, 不能实现交配, 达到控制害虫 数量的目的。
2．具有社会行为的动物对于个体的生存有什么意义？
答:弱小的个体可以依靠群体的力量获得食物和战胜
这些方式可将动物行为分为新的种类。我 们这节课一起来探讨其中的一种——动物 的社会行为。
知识搜索
你知道动物界中哪些动物是营 群体生活的?
黑蚁、白蚁、蜜蜂、猴、狒狒、 象、鹿、羊等 ……
（三）预习导学
学生阅读课本P37-P38
蚂蚁群体中有哪些成员? 怎么分工?
后蚁（雌蚁）
（三）预习导学
体形最大, 是专职的“产卵机器”, 能产很 多卵, 使种族得以延续。
是清晨晴朗的天气。
,
大集
的体
的
为 什 么 呢
力 量 是 无 穷
秋日的一天, 一片临河的草丛突然起火。呼呼直窜的火焰 形成了一个火圈, 向草丛中央的小丘陵包围。丘陵上的无 数蚂蚁被熊熊的火势逼得节节后退, 包围圈越来越小, 此 时的蚂蚁已经走投无路。就在这个时候奇迹发生了-----蚂蚁 们迅速聚拢起来, 你拉我, 我拉你, 紧紧抱成一团, 很快 滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越快, 冲向火海、冲 下丘陵, 冲进重获新生的小河。
?
蚂蚁群体成员之间的互相合作为我们创造了足以震撼心灵的人生感悟。作为社 会的一员, 班集体中的一员。每一个人有何感触呢?将团结协作的精神融入科 学课。
(四）学习研讨
1．通讯在社会行为中有什么意义： 动物的个体间可以取得联系。群居的个体可 以靠群体的力量取食和御敌, 也有利于异性 的交配和繁殖。 2．人类也具有社会行为的特征，但相比其它 动物的社会，人类社会更复杂。请举例说明： （1）人类社会行为要由道德和法律来规范。 （2）群体间的信息交流方式还可以是语言和 文字。