研究的突破性进展论文

电子备课突破了教师备课的传统思维模式

1、“班班通”给我们带来教育装备条件改善的同时，更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，也为学生的学习方法找到一个新的途径。其中电子备课首当其冲，电子备课即无纸化备课，与传统手写备课不同，是教师利用计算机技术进行备课，学校利用校内网系统进行管理，从而实现学校办公现代化的一项教学管理举措。电子备课存在效率高、节约资源等优点，以前的手工备课，稍一出错，原地修改吧，很不美观，有时只能重新抄写。而电子备课，可以随意修改，直到你满意为止。并且可以设置你想要的字体，颜色等，这样你可以轻松突出重点，难点，给人看来一目了然。电子化备课摆脱了手工书写教案的种种苦恼。

2、我在备课时，先自主研读教材和教参，形成自己的个性化阅读。然后在网上大量搜集相关资料，从教材分析到教学设计，从教学课件到教学反思，只要是和该课相关的资料都不放过。这些信息和资料也是在钻研教材，研究文本，它们开阔了我的眼界，拓展了上课的思路，丰富了课堂教学资源。围绕核心“班班通.下的电子备课”，轻负高效重效率电子备课，让教师享受工作。首先，教育管理者应当理直气壮地接受电子化备课这一新生事物，它不是作秀，不是投机取巧，而是正常的教师办公新模式。要从常态的角度去看待它，把它当作教师业务工作的一个基本功。因为常态，所以在技术上应当全力支持，在管理的上应当正常规范，在考核上应当当仁不让。如若像有些学校那样，只是做做样子摆摆形式，势必会造成领导假重视、教师不重视的

恶性循环。

电子备课突破了课堂教学模式

3.教法不断更新。“班班通”的实施，实现了教师备课方式的革命，从纯本文方式实现超文本方式，教师可以登录学校云盘进行电子备课。备课系统充分考虑教师的个性差异和不同的教学风格，可以集教案、课件、课堂练习、作业等多种资源于一体，更重要的是实现了教师备课资源的共享。同时，多媒体辅助教学应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画、视频等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。

4. 电子备课让我在整理收集资料时，学会集思广益，取长补短，吸收其他教案中的精华，为我所用。但这个过程绝不是简单的拼拼凑凑，而是要按照自己对文本的理解，从整体来设计教案。面对众多信息，整理和分析资料也是一种高层次的思维活动，它需要发挥一定的理解、比较、判断、分析综合能力，所以在整合教案的时候，也是一个学习、创新的过程。所以通过整理信息资料，也可以提高自己处理教材的能力。比如在设计《小桥流水人家》时我通过展示了一幅如诗如画的美景，展现了江南水乡的美丽，把小桥流水人家世外桃源般的生活意境，表达了作者对故乡绵绵不绝的眷恋和思念。教学时，我首先让学生图文相结合，并提问读了作文之后，觉得作者表达了怎样的思想感情？当学生回答表达了热爱、怀念家乡的思想感情时，再请学生说出是从哪些地方体会到的，从而引导学生体会文中的的优美景色和小桥流水

人家世外桃源般的生活，并通过有感情地朗读，领会每句话所表达的情感，让学生走进文章，与作者产生共鸣。这样利用多媒体教学过程学生乐于接受，效果很好。

电子备课团结了人心

6.电子化备课要防止“剪贴族”的滋生，让严肃的备课变成网上资源的简单抄袭是一件可怕的事，势必会将备课虚无化，将研究变为一种文字游戏！所以，认真必须是一件表面简单而实际丰厚的科研作品。备课人要像公开课“磨课”一样去准备一个初案，自己带着初案、其他成员带着自己对本文的解读、自己的设计理念一起参加集体研讨。这样，就能够形成共案的第二稿，供全体成员进行个性化设计。因此、每次的教研活动就是课题组成员学习的课堂，交流切磋，进行多次备课。同时在学校层次、和学校其他教师一起参与教学常规检查，电子课题成员的电子备课也纳入教学质量考核。设立QQ讨论群、公用云盘等方式。在教学基本统一进度的基础上，倡导备课组成员随时参与“革新”教案案，在可能的情况下，备课组人员可以开展网上沙龙，对共享到的教学设计资源进行探讨。

7.班班通下的电子备课教学相长

要真正发挥电子备课的优势和作用，提高备课的质量和效率，技术培训也是不可少的。比如网页的保存，文字的输入能力、文档的编辑与排版能力、常用的ppt课件制作技术等操作。以前自己对这些一无所知，但是现在也能教学相长。说到课件，可能又有不同说法，有的说要简单学语文，有的说要多读多写学语文，还有的说要精讲精练学语

文。不管哪种说法，肯定都有它一定的道理。但是我想，不管是哪种，首先要做的是让孩子喜欢语文课，只有孩子喜欢了，他才可能主动认真地去读去写，否则一切都是空的。而合适的课件用对于低年级的孩子来说不是花里胡哨，而是十分必要。我发现大部分孩子的学习兴趣提高了，上课效率自然也就提高了。

参考书目

1.《中国教育技术装备》推行电子备课的思考-2011年32期作者：罗芳

2.《商情》多媒体在中学语文教学中的意义及应注意的问题-2012年23期作者：阳显辅

3.《新教育时代电子杂志（教师版）》提高小学语文新教材备课实效性的几点反思-2015年4期作者：皇康技

4.《中国电教化教育》班班通：从校园信息化建设走向课堂信息化应用2010年8期作者：刘志波齐媛