七年级下耳和听觉第一课时

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耳的结构与听觉的形成
认识耳朵的结构
外耳包括:耳廓、外耳道 中耳包括:鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 内耳包括:半规管、前庭、耳蜗
耳朵各个部分的功能
耳廓: 收集声波 外耳道:外界声波传入中耳通wk.baidu.com 鼓膜:声波作用下,能产生振动 听小骨: 运动将振动传到内耳(把声音放大) 咽鼓管: 调节鼓室内气压,从而维护正常听力 的作用 有感觉头部位置变动的 • 半规管:旋转感觉 位觉感受器 • 前庭:位置、速度感觉 • 耳蜗: 有听觉感受器 • • • • •
听觉形成动画
听觉的形成过程
• 声波通过外耳道,引起鼓膜的振动,这种 振动通过听小骨传到内耳,内耳中的耳蜗 上的听觉感受器产生兴奋,并由听神经传 到脑部,形成听觉,我们就听到声音了。
如果你是五官科医生……
• 病人:我的耳朵听声音听不清楚了…… • 医生:可能1、 2、 3、 病人:我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人:我游泳的时候,经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉,你会告诉他生活 中要注意些什么呢?
失聪
• 传导性耳聋:鼓膜,听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 • 神经性耳聋:有关的听神经损伤引起 药物影响等等
一般听觉保护的常识:
• 洗头及游泳时,避免污水进入耳内,引起耳朵发炎。 • 不要大力「醒」鼻子。 • 异物进入耳道时,切勿自行掏挖,以免弄伤耳膜, 应尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机,音量亦应调 较至中度或以下。 • 在噪音环境中,要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下,才可服用药物,因为过量服用某些 药物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时,例如痛楚或流脓,应尽快找医 生诊治。
探究:为什么要用两只耳朵听?
• 提出问题: • 建立假设:可能……可 能…………………… • 设计实验方案:1、……2、………… • 实验检验: • 作出解释、交流和评价 • 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢??? 结论:根据声音到达两耳的时间差,辨别声源 的位置和方向
1.耳的结果中,能接受声波并转化为振动的是( B ) A、耳廓 B、鼓膜 C、听小骨 D、耳道
2.人的听觉产生于( C ) A、听觉感受器 C、听觉中枢
B、耳蜗 D、鼓膜
3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是( B ) A、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是为了产生声波,使声波撞击 鼓室内的听小骨振动 C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 D、声波传入内耳,使耳蜗内的液体也产生振动, 感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
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