部编版语文六年级上册《第五单元测试卷》带答案

部编版语文六年级上学期

第五单元测试

时间：90分钟满分：100分

一、积累与运用。（35分）

1.根据拼音写词语。（4分）

bāo lěi gān zhe jiàng yóu lóu tī

（）（）（）（）

2.用横线画出下列加点字的正确读音。（3分）

①小明不小心把裤子弄破了,露出了一道缝．（fèng féng）,奶奶拿针线把裤子缝．（fèng féng）好了。

②中午,王羽在家里大声唱歌,吵醒了正在睡午觉的妈妈。妈妈生气地嚷．（rāng rǎng）道：“嚷．（rāng rǎng）嚷什么呀？赶紧休息一会去！”

③因为天气实在闷．（mēn mèn）热,妈妈不让出去玩,这几天果果一直闷．（m ēn mèn）闷不乐。

3.按要求选择正确的答案,将序号填入题后的括号中。（12分）

（1）下列几组词中加点字意思一样的一组是（）

A 接茬．找茬．豆茬．

B 逗．引逗．趣逗．乐

C 疯．狂疯．癫疯．长

D 张．望张．狂张．开

（2）下列加点字读音不都一样的一组是（）

A 铁轨．诡．异日晷．B处暑．具鸡黍．属．相

C 斗篷．蓬．松相逢．

D 蹦．跳迸．出水泵．

（3）下列说法与课文内容不符的一项是（）

A “夏天是万物迅速生长的季节。”是课文《夏天里的成长》的中心句。

B “它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答,嘀答嘀答……”这句话运用拟人化的手法,把雨滴写活了,生动地表达出“我”内心的兴奋不已。

C “处暑不出头,割谷喂老牛”的意思是二十四节气中处暑的时候,谷物如果还不出穗,就没有收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛了。

D “‘你没说过,爸爸可说过。’话一出口,我就脸红了。”这句话中“话一出口,我就脸红了”是因为“我”和妈妈争辩时情绪太激动了。

（4）下列句子中没有心理活动描写的一项是（）

A 可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。

B 望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

C 果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。

D 我决心不再想什么雨不雨的。

（5）“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”对这句话的含义理解最贴切的一项是（）

A 人也应该趁着天气热的时候多吃饭、多运动,尽可能让自己长得更高更壮。

B 人应该赶在青春年少的时候,珍惜时间,把握机会,刻苦锻炼,勤奋学习,不仅要长身体,还要长知识、长本领。

C 夏天是万物迅速生长的季节。人也一样,到了夏天就会快速长高长大。

D 人是万物的一种,每到夏天,只要遵循自然规律,就会快速生长。

（6）林肯作为美国总统,他对政敌的态度引起了一位官员的不满。他批评林肯不应该试图跟那些人做朋友,而应该消灭他们。

“当他们变成我的朋友时,”林肯十分温和地说,“难道我不是在消灭我的敌人吗？”

下列理解错误的选项是（）

A 林肯认为,把政敌变成朋友,就是在消灭政敌。

B 林肯认为,与政敌做朋友,能实现良好沟通,消除误解,达成共识,赢得更多支持。

C 林肯认为,只要不把政敌当敌人,他们就会成为朋友。

D 面对与自己政见、观点不同的人,斗个你死我活是一种方式,但求同存异,和而不同,和平共处,共赢共建,也不失为一种值得提倡的方式。

4.下面是围绕“好斗的公鸡”这个题目选的材料。请你判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“√”。（8分）

A 整天昂着头,挺着胸,大摇大摆地在鸡群里巡逻。（）

B 看到别的公鸡,立刻竖起羽毛,瞪大眼睛,摆出格斗姿势。（）

C 小主人看它尾翼上的羽毛很漂亮,就拔了几根做了个毽子。（）

D 格斗时,迅速飞起用坚硬的喙狠狠地啄对方的鸡冠。（）

E 小朋友靠近时,毫不犹豫地冲上去挡住去路,要再上前一步,立刻展开猛烈

的攻击,不少小朋友都被吓哭了。（）

F 胜利后,踮起双脚,伸长脖子,冲着天空“喔喔喔”鸣叫着,似乎是在炫耀自己的超能。（）

G 主人喂食时,先把涌来的其它鸡啄走,自己独自享用。（）

H 每天一大早就啼鸣,好像在提醒小朋友们早起上学校。（）

5.请中任选一个题目,列出三个可以用来表达中心意思的事例或要点。（3分）

快乐的校园时光割舍不掉的亲情可爱的小宠物

6.课文《盼》紧扣“盼”字,具体写了“我”放学后好不容易等到了雨,兴冲冲跑回家,想借买酱油的机会穿上新买的雨衣却未能如愿……这些具体生动的描写,让我们对“我”“盼”的心情感同身受。请仿照课文写一段自己“盼”的心

理活动。（不少于80字）（5分）

二、阅读与理解。（30分）

（一）阅读《乔丹的眼泪》一文,完成习题。（14分）

（1）多年前的一场NBA决赛中,NBA中的另一位新秀皮彭独得33分超过乔丹3分,而成为公牛队比赛得分首次超过乔丹的球员。比赛结束后,乔丹与皮彭紧紧拥抱着,两人泪光闪闪。

（2）这里有一个乔丹和皮彭之间鲜为人知的故事。当年乔丹在公牛队时,皮彭是公牛队最有希望超越乔丹的新秀,他时常流露出一种对乔丹不屑一顾的神情,还经常说乔丹某方面不如自己,自己一定会把乔丹推倒一类的话等。但乔丹没有把皮彭当做潜在的威胁而排挤,反而对皮彭处处加以鼓励。

（3）有一次乔丹对皮彭说：“我俩的三分球谁投得好？”皮彭有点心不在焉地回答:“你明知故问什么,当然是你。”因为那时乔丹的三分球成功率是28.6%,而皮彭是26.4%。但乔丹微笑着纠正：“不,是你！你投三分球的动作规范、自然,很有天赋,以后一定会投得更好,而我投三分球还有很多弱点。”并且还对他说,“我扣篮多用右手,习惯地用左手帮一下,而你,左右都行。”这一细节连皮彭自己都不知道。他深深地为乔丹的无私所感动。

（4）从那以后,皮彭和乔丹成了最好的朋友,皮彭也成了公牛队17场比赛得分首次超过乔丹的球员。而乔丹这种无私的品质则为公牛队注入了难以击破的凝聚力,从而使公牛队创造了一个又一个的神话。乔丹不仅以球艺,更以他那坦然无私的广阔胸襟赢得了所有人的拥护和尊重,包括他的对手。

（5）我常常想起乔丹的流泪,它让我在错综复杂的人际关系中有了一种美好的念想和感动。

1.根据意思找出文中对应的成语。（2分）

（1）心思不在这里。指不专心,精神不集中。（）

（2）形容头绪繁多,情况复杂。（）

2.仔细阅读文章第（3）小节,回答问题。（2+2分）

（1）概括乔丹为皮彭总结的两大优势：一是

；二是。（2）“他深深地为乔丹的无私所感动。”此时此刻,皮彭会对乔丹说些什么呢？

3.“乔丹不仅以球艺,更以他那坦然无私的广阔胸襟赢得了所有人的拥护和尊重,