认识大于、小于、等于号
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
认识大于号、小于号、等于号
一、教学目标
(1)认识大于号、小于号、等于号。
(2)认识大于号、小于号得开口方向,理解不等式的含义。
二、重难点
重点;认识大于号、小于号、等于号。
难点;掌握大于号、小于号得开口方向总是对着大数,尖处都对着小数,区分大于号、小于号。
三、教学过程
1、复习
4和5是怎样来的?
2、1-----5的比较
1和2比,谁大谁小,谁比谁多几,谁比谁少几?
2和3比······
3和4比······
4和5比······
通过1---5的数字比较引导幼儿知道1-----5是1个比1和多1;
5----1是1个比1个少1.
2、认识大于号、小于号、等于号。
(1)导入
同学们,现在是什么季节?(秋天)小动物开始储藏过冬的食物了,小鸟飞呀飞,飞到我们幼儿园,小蚂蚁也爬出来找食物。请同学
们看飞来了几只小鸟?(与幼儿一起点数小鸟的数量)5只,爬来了几只蚂蚁?(与幼儿一起点数蚂蚁的数量)3只,幼儿说出数量,教师在动物旁边写上相应的数字,提问;小鸟和蚂蚁相比,谁多?谁少?(小鸟多,蚂蚁少)那么5和3比,那个数大?那个数小?(5大3小)我们可以在5和3之间放一个符号,让我们一眼就可以看出那边大,那边小,这个符号就是大于号。教师书写大于号,并在大于号边上表上汉字。带领幼儿认识大于号,并读5大于3,大于号表示前面的数大于后面的数。
()认识小于号
同学们我们刚才读的是5大于3,如果把数字换一下位置,3在前面,5在后面,我们还能写大于号吗?读3大于5,这样对吗?(不对)3比5小,所以我们要填小于号,读3小于5。教师书写小于号,引导幼儿认识小于号,并在边上谢小于号,写上汉字。提问;请同学们仔细观察大于号、小于号的开口方向有什么规律?(开口方向总是向着大数)。
(3)认识等于号
如果两个数字相同,应该用什么符号?等于号,等于号证明左右两边相等。教师书写等于号,并标上汉字。
(4)巩固幼儿对大于号、小于号、等于号的认识
利用数的比较,幼儿填符号,大于、小于、等于、再练习当中逐渐掌握大于、小于、等于的书写方法,和每个符号表示的意义。同时指导幼儿读题时,按着顺序从前向后读。