认识大于号小于号和等于号 ppt课件
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《认识大于号小于号等于号》公开课课件PPT 省一等奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
《认识大于号、小于号和等号》课件PPT
建立等量关系
等号用于表示两个量相等 ，有助于学生理解数量的 等价关系。
培养数学思维
通过学习大于号、小于号 和等号，有助于培养学生 的数学思维，提高他们的 数学素养。
课件目标与期望效果
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
使学生掌握大于号、小于号和等号的 基本概念和用法，能够正确运用它们 进行比较和计算。
鼓励表扬
教师对学生的积极参与和正确回答给予表扬和鼓励，激发学生的学习 兴趣和自信心。
06
拓展延伸：不等式概念引入
不等式定义及性质介绍
定义
用不等号（<、>、≤、≥、≠）连接 的式子叫做不等式。
性质
不等式具有传递性、可加性、可乘性 等基本性质。
不等式在生活中的应用场景举例
1 2 3
商品打折
购买商品时，不同数量的商品可能享受不同的折 扣，通过不等式可以计算出最优惠的购买方案。
要求学生将解答过程和结果记录在作业本上，以便教师批改和反馈。
感谢观看
THANKS
培养学生对数学的兴趣和热爱，使他 们认识到数学在生活中的重要性和应 用价值。
过程与方法目标
通过生动的动画和实例，帮助学生理 解大于号、小于号和等号的实际应用 ，培养他们的数学应用能力。
02
大于号基本概念及用法
大于号定义与特点
定义
大于号是数学中用来表示两个数 之间大小关系的符号，通常用">" 表示。
大于号和小于号都是开口朝左，尖角朝右，等号用两条平行线表示。
运用大于号、小于号、等号进行比较和排序
通过实例和练习题，让学生掌握如何运用这些符号进行数的大小比较和排序。
学生自我评价报告分享
学生对自己在本节课中的表现进 行自我评价，包括知识掌握情况 、课堂参与度、问题解决能力等
《认识大于号小于号》认识10以内的数PPT教学课件
苏认教识版“>”数“学<”和 一“年=级” 上册
认识10以内的数认识大于号小于号来自课前导入探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识“>”“<”和“=”
课前导入
森林运动会开始了！
认识“>”“<”和“=”
探究新知
小猴队
小松鼠队
有哪些小动物参加了比赛？
小兔队 小熊队
认识“>”“<”和“=”
探究新知
每队的动物只数同样多吗？
2.
3 ＞2
3＜ 4
2＝ 2
认识“>”“<”和“=”
2.在⚪里填“＞”“＜”或“＝”。
5 ＞2
3＝3
2＜ 3
4＞3
认识“>”“<”和“=”
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们会比较两个数的大小。 我们会用=、< 和 >表示两个数的大小。
认识“>”“<”和“=”
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
你会比一比吗？
认识“>”“<”和“=”
小猴有4只， 小兔有4只。
…
4＝4 读作4等于4。 等号
和 同样多。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 多。
…
5＞3 大于号
读作5大于3。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 少。
…
3＜5 小于号
读作3小于5。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
认识10以内的数认识大于号小于号来自课前导入探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识“>”“<”和“=”
课前导入
森林运动会开始了！
认识“>”“<”和“=”
探究新知
小猴队
小松鼠队
有哪些小动物参加了比赛？
小兔队 小熊队
认识“>”“<”和“=”
探究新知
每队的动物只数同样多吗？
2.
3 ＞2
3＜ 4
2＝ 2
认识“>”“<”和“=”
2.在⚪里填“＞”“＜”或“＝”。
5 ＞2
3＝3
2＜ 3
4＞3
认识“>”“<”和“=”
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们会比较两个数的大小。 我们会用=、< 和 >表示两个数的大小。
认识“>”“<”和“=”
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
你会比一比吗？
认识“>”“<”和“=”
小猴有4只， 小兔有4只。
…
4＝4 读作4等于4。 等号
和 同样多。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 多。
…
5＞3 大于号
读作5大于3。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 少。
…
3＜5 小于号
读作3小于5。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
认识大于号、小于号和等于号 ppt课件
PPT课件
7
你会读吗？
5>1 5<8
4>2 8>7
9=9 0=0
PPT课件
8
你能一眼看出谁多谁少吗？用什么方 法比较好？
PPT课件
9
用一一对应的方法来比较：把正方形排 成一行，五角星排成一行，上下对齐，就能 比较了
·
·
·
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6=6
PPT课件
10
31
3 ＞ 1 1＜ 3
PPT课件
大于号
小于号
读作：5大于3 读作：3小于5
PPT课件
4
嘴巴朝左大于号 ＞ 嘴巴朝右小于号 ＜
大于号，小于号
嘴巴朝着大数笑
PPT课件
5
用什么方法能很快看出谁多谁少呢？
PPT课件
6
-----
----
----
----
----
-----
----
比
多
7＞ 5
比少
3＜ 7
大于号
小于号
读作：7大于5
读作：5小于7
认识
“=”“﹥”“﹤”
PPT课件
1
小朋友们，你们能比一比各种Байду номын сангаас物的多少吗？
用什么方法比最好呢？
用一一对应的方法来比P下PT课试件 试。
2
一一对应 和 4=4 等号
同样多 4=4读作：4等于4
PPT课件
3
-----
-----
-----
-----
-----
比
多
比
少
5 ＞3
一年级数学上册认识等号大于号小于号PPT
…
…
大口对大数， 尖尖对小数。 大于号，小于号 开口对着大数笑。
4
>ห้องสมุดไป่ตู้
2
4
<
5
>
<
=
单击添加标题
#O2
#2022
判断：下面两种物体同样多吗？
小游戏
4>（ ）
2 （ ）
<
1<（ ）
5=（ ）
在△下面画○，要使○和△一样多，应该画几个？
在△下面画○，○比△多，最少画几个○？
单击添加标题
#O1
#2022
…
…
…
比 (多)
比 (少)
…
…
…
5
3
>
读作：5
3
大于
…
大于号
比 (多)
…
…
…
…
5
3
<
5
3
小于
比 (少)
大口对大数， 尖尖对小数。 大于号，小于号 开口对着大数笑。
5
3
>
5
3
大于
5
3
<
5
3
小于
=
>
<
等号
大于号
小于号
…
在△下面画○，○要比△少，○画几个？
△△
△
△
01
左边的（ ）里可以画几个★？ 右边呢？
02
（ ） ★★★★★ <（ ）
03
<
完成补充习题第9页
Thanks For Your Watching.
智力冲浪
连接数字的符号叫？ 题目什么意思呢？
…
大口对大数， 尖尖对小数。 大于号，小于号 开口对着大数笑。
4
>ห้องสมุดไป่ตู้
2
4
<
5
>
<
=
单击添加标题
#O2
#2022
判断：下面两种物体同样多吗？
小游戏
4>（ ）
2 （ ）
<
1<（ ）
5=（ ）
在△下面画○，要使○和△一样多，应该画几个？
在△下面画○，○比△多，最少画几个○？
单击添加标题
#O1
#2022
…
…
…
比 (多)
比 (少)
…
…
…
5
3
>
读作：5
3
大于
…
大于号
比 (多)
…
…
…
…
5
3
<
5
3
小于
比 (少)
大口对大数， 尖尖对小数。 大于号，小于号 开口对着大数笑。
5
3
>
5
3
大于
5
3
<
5
3
小于
=
>
<
等号
大于号
小于号
…
在△下面画○，○要比△少，○画几个？
△△
△
△
01
左边的（ ）里可以画几个★？ 右边呢？
02
（ ） ★★★★★ <（ ）
03
<
完成补充习题第9页
Thanks For Your Watching.
智力冲浪
连接数字的符号叫？ 题目什么意思呢？
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用一一对应的方法来比较：把正方形排 成一行，五角星排成一行，上下对齐，就能 比较了
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6=6
31
3 ＞ 1 1＜ 3
>>
>>
填一填：
5＞
4＜
2=
＜
=
＞
6 √
7
• 考考你！！
• 考考你！！
再见
认识
“=”“﹥”“﹤”
小朋友们，你们能比一比各种动物的多少吗？ 用什么方法比最好呢？ 用一一对应的方法来比下试试。
一一对应 和 4 =4 等号
同样多 4=4读作：4等于4
少
3 ＜5
小于号
读作：3小于5
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比
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多
5 ＞3
大于号
读作：5大于3
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比
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嘴巴朝左大于号 ＞ 嘴巴朝右小于号 ＜
大于号，小于号
嘴巴朝着大数笑
用什么方法能很快看出谁多谁少呢？
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比
多
7＞ 5
大于号
读作：7大于5
比少
3＜ 7
小于号
读作：5小于7
你会读吗？
5>1 5<8 4>2 8>7 9=9 0=0
你能一眼看出谁多谁少吗？用什么方 法比较好？