《备课》第17课时通分练习课

第17课时通分练习课

学习内容

通分练习课复习P73-74例4例5和练习十八第7-12题编写人学习目标

理解通分的意义和作用，掌握正确的方法，能准确快速地进行通分。重难点通分的含义和方法，公分母的确定。

导学流程自主空间

【独立自主学习】

1、比较下列各组两个分数的大小。

94

○98

32○112

54○7

6

2、能不能直接比较最后两个分数的大小

? 为什么? 怎样比较这两个分数的

大小 ? 3、约分与通分的依据是分数的_______________________。

【合作互助学习】

1、通分。（写出过程，并说一说你是怎么理解的？）

23和45524和23

8

2、310、156和78的公分母是（）。

【展示引导学习】

1、展示自主学习、对学、群学中的内容。

2、把下面的五个分数按大小顺序排列。

3

2

658716152517【评价提升学习】

1、下面的分数都是最简分数(a 、b 不为0)

a 72、

b 18

分母的最小公倍数是( ) ，a 40、b 30分母的最小公倍数是( ) ，3a

和b 2分母的最小公倍数是( )。

2、两个质数的最小公倍数是51，这两个质数是（）和（

）。3、a 是b 的5倍，a 、b 两数的的最小公倍数是（

）。4、通分（写出过程）

2536和1148 1518、316和724

5、某班同学如果分成9人一组或者12人一组，结果都正好分完。已知这个班的人数在50人以内，请问：这个班有多少人？

6、一个数除以6余1，除以,8也余1，已知这个数在20--40之间，就这个数。

7、完成课本P76练习十八第7-12题

学案整理：

本节课我学会了：

还有疑惑的问题是：

教

学

反

思