五年级语文上册 第三单元 毛遂自荐课件3 湘教版
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11
布置作业。
• 以《真正的勇敢》为题目，写一篇《毛遂自 荐》的读后感，600字左右。
12
9
三读课文，思考讨论 ：
• 毛遂自荐给了我们什么启示？ 在今天有何现实意义？
• 要求：有文采、有哲理地表达你 的观点。
10
无论做红花，还是当绿叶，只要表 现出色，哪怕只有一分钟的时间来表 现，那都是优秀的。在充满竞争的舞 台上，机会大家均等。是千里马，就 应迎风长鸣；是龙种，就应冲腾起舞 。明年的此时，我们会向高考推荐自 己，所以，到底什么在青春中是无悔 的？那就是勇敢地活出我自己。
4
二读课文——探究文本
• 1、仔细阅读毛遂和平原君的这段对话 ，分析这对矛盾冲突集中表现了毛遂怎 样的性格特点？
5
2.在赵国和楚国关于合纵的矛盾冲突中， 毛遂是如何一步步说服楚王合纵的？
明确：
①按剑而前……今十步以内，王不得恃楚国 之众也，王之命悬于遂手（示之以力）
②合从者为楚，非为赵也。（示之以利） ③王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。
毛遂自荐
1
学习目标： 1.概括段落大意，理解文章内容。 2.反复诵读，概括毛遂形象。 3.感悟毛遂自荐的现实意义。
2
一读课文——整体感知
“非高声朗诵则不得其雄伟 之概，非密咏恬吟则不能探其深 远之韵”
——曾国藩
3
概述：在初读文本的基础上，给每一段起 个标题。
• （第一段 开端）： • 脱颖而出 • （第二段 发展、高潮和结局）： • 楚庭约纵 • （第三段 尾声）： • 真人难识
（示之以信）
6
楚国
7
3.有人说毛遂自荐是出风头，你怎么看？
8Leabharlann Baidu
教师总结： 毛遂虽然自刎了，而他的精神却没有自刎，没有 他的自荐，没有他的“冒尖”，谁又在国家危难 之时，挺身而出，解除忧患呢？在今天，仍有不 少的人缺乏自荐勇气，每谈及自己，羞羞答答、 忸忸怩怩、“犹抱琵琶半遮面”。怕人说狂，怕人 说癫，怕人笑话。相较之下，毛遂的出风头是哪 样的难能可贵！这是真英雄，真汉子！
布置作业。
• 以《真正的勇敢》为题目，写一篇《毛遂自 荐》的读后感，600字左右。
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三读课文，思考讨论 ：
• 毛遂自荐给了我们什么启示？ 在今天有何现实意义？
• 要求：有文采、有哲理地表达你 的观点。
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无论做红花，还是当绿叶，只要表 现出色，哪怕只有一分钟的时间来表 现，那都是优秀的。在充满竞争的舞 台上，机会大家均等。是千里马，就 应迎风长鸣；是龙种，就应冲腾起舞 。明年的此时，我们会向高考推荐自 己，所以，到底什么在青春中是无悔 的？那就是勇敢地活出我自己。
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二读课文——探究文本
• 1、仔细阅读毛遂和平原君的这段对话 ，分析这对矛盾冲突集中表现了毛遂怎 样的性格特点？
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2.在赵国和楚国关于合纵的矛盾冲突中， 毛遂是如何一步步说服楚王合纵的？
明确：
①按剑而前……今十步以内，王不得恃楚国 之众也，王之命悬于遂手（示之以力）
②合从者为楚，非为赵也。（示之以利） ③王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。
毛遂自荐
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学习目标： 1.概括段落大意，理解文章内容。 2.反复诵读，概括毛遂形象。 3.感悟毛遂自荐的现实意义。
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一读课文——整体感知
“非高声朗诵则不得其雄伟 之概，非密咏恬吟则不能探其深 远之韵”
——曾国藩
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概述：在初读文本的基础上，给每一段起 个标题。
• （第一段 开端）： • 脱颖而出 • （第二段 发展、高潮和结局）： • 楚庭约纵 • （第三段 尾声）： • 真人难识
（示之以信）
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楚国
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3.有人说毛遂自荐是出风头，你怎么看？
8Leabharlann Baidu
教师总结： 毛遂虽然自刎了，而他的精神却没有自刎，没有 他的自荐，没有他的“冒尖”，谁又在国家危难 之时，挺身而出，解除忧患呢？在今天，仍有不 少的人缺乏自荐勇气，每谈及自己，羞羞答答、 忸忸怩怩、“犹抱琵琶半遮面”。怕人说狂，怕人 说癫，怕人笑话。相较之下，毛遂的出风头是哪 样的难能可贵！这是真英雄，真汉子！