人教部编版《乡下人家》精品课件PPT13

鸡鸭觅食
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过， 肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
动物自由自 在地生活。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会 见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附(fù) 近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
门前晚饭
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭 的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是 他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和 谐的田园风景画。
朴实的生活。
月夜梦乡
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的 夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织， 织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人 们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
要求：学生通过 查 找 资 料 分析 中 小 学 生 在计 算 能 力 、 动手 操 作 能 力 、自 理 能 力 、 家庭 责 任 感 等 方面 的 不 同 ， 并 简单 分 析 造 成 这种 不 同 的 原 因， 也 可 列 成 表格 ， 和 小 组 同学 之 间 互 相 交流 。
2、展开辩论
（在这里，教师 要 给 予 充 分的 时 间 ， 更 要参 与 到 同 学 们的 辩 论 中 去 ，成 为 其 中 的 一员 。 教 师 也 要有 独 特 的 见 解 ，这 是 对 学 生 最好 的 支 持 。 ）
3、一分钟演讲 ， 谈 谈 我们 该 如 何 锻 炼自 己 的 独 立 自主 的 能 力 。
2.乡下人家
第2课时
统编版语文四年级（下）
学习目标
1.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。(重点) 2.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的
景、物来抒发情感的表达方法。(难点)
乡下人家那一幅幅美丽的画面留 给作者怎样的感受呢？
乡下人家，不论什么时候，不论 什么季节，都有一道独特、迷人 的风景。
（深入研究课文 内 容 ， 扩 大学 生 学 习 和 思维 的 空 间 。 同时 ， 学 生 广 泛地 查 询 资 料 ，学 习 知 识 ， 流利 地 表 达 ， 这 样， 不 仅 涉 入 了知 识 ， 又 锻 炼了 语 言 表 达 的能 力 。 ）
三、布置实践作 业
题目：《从乌塔 看 中 外 小 学生 的 不 同 》
恬静的生活。
结构梳理
空间
屋前：种瓜、种花
乡
屋后：养鸡、养鸭
独
下
特
人
夏天：门前吃饭
迷
家
时间 秋天：纺织娘
人
Leabharlann Baidu
时时处处都有迷人的风景
概括主旨
这篇课文是一篇优美的写景散文， 作者通过描写乡村白天和夜晚及 春夏秋三个季节的景色，表现出 自己对宁静、质朴、悠闲的乡村 生活的向往和留恋。
描写农村生活的诗句
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——王驾《社日》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。——王建《雨过山村》 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
春末夏初——芍药
夏天——鸡冠花
秋天——大丽菊
屋后竹笋
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一 片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许 多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
“探”运用拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长 势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样 从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
乡下人家
陈醉云
这是一幅__屋__前__瓜__架___图。
门前鲜花
有些人家，还在门前的场地上 种几株花，芍药，凤仙，鸡冠 花，大丽菊，它们依着时令， 顺序开放，朴素中带着几分华 丽，显出一派独特的农家风光。
课文描写了乡下人家的6个生活场 景，让我们一起走进课文继续品 味那独特、迷人的美吧。
春天——凤仙
（长长）的藤 （天边）的晚霞 （ 绿绿）的浓荫 （别有风趣）的装饰
三、选择正确的关联词语填空。
虽然……但是…… 即使……也…… 如果……就…… 1.( 即使)附近的石头上有妇女在捣衣，它们( 也 )从不吃惊。 2.乡下人家，( 虽然 )住着小小的房屋，( 但是)总爱在房前屋
后种些东西。 3.( 如果 )明天不下雨，我们( 就 )去公园玩。
二、激情
1、一个外国小 女 孩 可 以独 自 一 人 游 欧洲 ， 而 对 我 们中 国 小 学 生 来说 ， 这 却 是 一件 不 敢 想 的 事。 乌 塔 和 中 国 小学 生 不 同 在 哪里 ， 造 成 这 种不 同 的 原 因 是什 么 ？ 是 我 们国 家 的 教 育 教学 方 法 不 够 科学 吗 ？ 现 在 ，同 学 们 自 愿 结组 ， 赞 同 我 们教 育 教 学 方 法的 在 一 组 ， 不赞 同 的 在 一 组， 大 家 进 行 辩 论 。
一、用“ _____”画出每组里不是同一类的词语。
1.凤仙 芍药 鲜花 大丽菊 鸡冠花
2.丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜
3.傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚
4.燕子 螳螂 蝉
天牛 纺织娘
5.彩云 红霞 乌云 白云 星星
二、填合适的词语。
（静静）的夜 （鲜嫩）的竹笋 （独特）的农家风光 （迷人）的风景
（自主合作，主 动 探 究 ， 相信 这 样 的 学 习方 法 学 生 会 非常 爱 学 ， 更 会积 极 地 讨 论 。鼓 励 同 学 们 读书 要 有 独 特 的 见解 ， 同 时 ， 教师 要 特 别 说 明“ 每 一 种 认 识都 是 金 子 ” 的道 理 ， 不 脱 离书 中 的 语 言 ，不 脱 离 生 活 实际 ， 对 学 生 认真 地 读 书 ， 认真 地 思 考 有 一个 界 定 。 ）
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3、同学们介 绍异 国 风 土 人 情。
（学生在课后已 经 做 了 充 分的 预 习 ， 搜 集到 了 大 量 资 料， 还 自 己 动 手制 作 了 课 件 ，让 学 生 到 讲 台前 演 示 给 同 学 们看 ， 可 以 使 学生 有 一 种 成 就感 ， 藉 此 进 一步 激 发 学 生 们的 学 习 兴 趣 。）