4.学校网络自查报告

忠窑小学信息化建设自查报告

为全面提升我校的信息化水平，大力加强网络校园基础设施建设、整合优化教学资源、对教育活动进行数字化改造，创建信息化的教学场所。将信息技术与教育教学实践深度融合，优化教学、教研、管理和服务等过程，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展，正逐步实现教育的信息化、决策的科学化和管理的规范化。

一、基础设施建设

1．我校已建成校园网，光纤总接入带宽不低于100m，网络覆盖学校所有场所，有两台服务器及相关的多台交换机。

2．我校建有能够满足信息技术开课需要的计算机网络教室，有学生用电脑38台，安装有互动功能的电子教室，管理规范。

3．学校配备有多媒体制作设备（两台数码照相机、5台打印机（其中一台有扫描功能）），能满足日常办公需求。

4．我校已经建成了校园广播网，安装了完善的校园监控系统，各系统基本能够安全稳定地运行。

二、教学应用水平

学校信息化建设体现为硬件为软件服务、软件为应用服务的理念，信息技术能够渗透教学方式、管理方式、学习方式，有效应用信息化交流互动全面推动学校工作进程，促进了教师素养的提高，实现了学生能力的发展。

学校按照要求开足开好信息技术课。学校鼓励学生积极参加网络环境下的学习，学校信息化设施向学生开放。学校多渠道、多形式地开展校本研修，以及校

内外网上研讨交流。每学期校本研修不少于2次，校内外网上研讨交流至少1次。活动有计划、有组织、有记录、有成果，并形成制度。

学校信息技术与课程整合的学科覆盖率达到100%。老师们积极利用信息技术手段开展网络环境下的教学，优化教学设计，创新教学方法，提高教学效率，实现信息技术与学科教学的有机整合。

我校所有任课教师能利用相关教育资源和素材进行电子备课，能利用多媒体设备进行教学，上学期我校有五节电教课获得省、市奖项。老师们能利用信息技术手段对学生知识技能掌握情况进行检查反馈，对学生学习情况实行数字化动态管理。

三、管理应用水平

信息技术保证学校各项工作的顺利运转，通过切合工作实际的信息化建设，实现过程的高效，达到管理的高质，使信息技术成为学校常规工作的有力保障。

我校校长了解国家教育信息化政策、法规和发展趋势，确立了以信息化手段促进学校内涵提升的教育理念和管理理念，带头利用信息化手段开展教学和实施管理，对教育信息化工作有前瞻规划和领导能力。我校主要管理人员每年至少参加1次教育技术相关培训，适应数字化管理的发展趋势和工作要求。学校建立了完备的教师档案，对教师的学历、职称、进修及考核获奖等情况进行数字化管理。建立了完备的学生学籍档案，对学生的毕业升学及平时表现等进行数字化管理。学校教学基本信息、教学计划、学生成绩、学科和课程、课表和课务等教务信息进行了数字化管理。

学校的信息处理、工作活动安排、文件收发、公用场地调度等实现平台管理，促进学校日常办公事务的数字化。

四、保障工作措施

我校信息化建设有完善的计划性、明确的目的性，实现制度化统筹管理，有效地将现有学校设备有机整合，使信息技术在学校原有基础上得到最大发展。

结合本校实际制定学校教育信息化发展规划，列入学校全年工作计划，工作目标、任务、措施和实施步骤明确。建立了以一把手校长牵头、分管校长具体负责、相关部门参与的学校数字化校园建设领导小组，并定期召开会议，商讨落实学校数字化校园建设。正在筹建教育技术中心，中心主任享受学校中层管理人员待遇，统筹全校信息化工作，有明确职责规范，能正常开展工作。

我校虽然没有专职信息技术管理人员，但有一名兼职计算机管理员。保障信息技术课的正常开展和所有电脑的正常使用，充分发挥电脑的应用效率，为教学与管理服务。

健全了数字化校园建设设施使用、管理、维护的各项规章制度，责任到人，建有网络安全应急预案，确保网络安全畅通。

五、学校特色发展

当然，在创建过程中还存在着许多不足之处，以后将花大力气逐步改进。

忠窑小学

2019年3月