包装设计-教案

包装设计-教案

课题: 包装设计

课时: 1课时

课型: 单一课

授课对象: 高中一年级

教材分析:

本章节的授课，让学生对系列化包装设计有所了解和认识，明确系列化包装的设计目标和设计功能，通过实践掌握包装设计的整个过程。包装的定义,中国包装设计发展历史,设计师的地位和作用, 现代包装设计的特征和功能包装设计方法及设计流程,包装设计定位.

教学目标：

通过理论教学使学生对包装设计有一个相对系统的概念。

1.知识和技能目标：

让学生理解包装设计的涵义、功能及分类；让学生掌握包装设计的工艺流程及动手制作模型能力；提高学生对包装设计的设计思维，使学生所做设计作品具有一定的内涵。

2.过程和方法目标:

通过讲解和实地观察，让学生了解包装设计中常用材料和容器，并能够在包装设计中合理选用材料和容器以获得不同的效果。

3.情感态度和价值观目标：

通过对包装设计得讲解以及制作，从而提高学生的审美感知力，审美想象力，审美理解力和审美评价力。

教学重点:

重点在于学生对包装设计概念、三大基本功能：保护性功能、便利性功能、销售性功能的理解。要求学生牢记、掌握。系列化包装设计特点；系列化包装设计原则：一般性包装材料的纸张的规格；种类；特点；成型工艺和一般容器的特点。

教学难点：

学生对包装设计有一个直观的理解和正确的评判，以及对现代包装设计的

大家知道，包装无处不在，无处不存。且包装设计与一个地区或国家的经济发展水平成正比。时尚引领消费，包装极大地改变了人们的生活方式和消费观念。对于包装设计，着眼在消费者的心理、品位、感觉和使用方便、便于保存等等。包装设计已成为市场销售竞争中重要环节之一。

（三）. 包装设计的功能：

1、物理功能：为了保护商品；

2、心理功能：主要体现在视觉感受，包装传达了商品信息，促进市场销售。

3、生理功能：指便于被人操作，便于运输、装卸、保管、储存、使用、携带、处理等等。

（四）、包装设计的分类：

1、从包装形态分：大包装、中包装、小包装、硬包装、软包装；

2、从包装材料分：纸盒包装、塑料包装、金属包装、木包装、陶瓷包装、玻璃包装、棉麻包装、丝绸包装等等；

3、从商品内容分：食品包装、烟酒包装、文化用品包装、化妆品包装、家电包装、日用品包装、土特产包装、药品包装、化学用包装、玩具包装等等；

4、从商品销售分：内销包装、外销包装、经济包装、礼品包装等；

5、从商品设计风格分：卡通包装、传统包装、怀旧包装、浪漫包装等；

6、从商品性质分：商业包装、工业包装。

（五）、组织学生对优秀作品进行针对性的欣赏。

（六）、制作步骤和要求：

1．讲述包装的材料运用：

（1）纸张：牛皮纸、双胶纸、铜版纸、白板纸、玻璃纸、有光纸、过滤纸、瓦楞纸等等（2）金属：马口铁皮、铝、铝箔、镀铬无锡铁皮（3）塑料：（4）玻璃：（5）陶瓷：（6）木材：软木、人造板材（7）丝绸、棉麻：2．包装纸盒的结构与造型

（1）纸盒的分类：套桶式；插入式；粘合式（如牛奶合）；摇盖式（如鞋合）；套盖式；拉链式（如纸巾抽）；姐妹式；手提式；嵌入式（如珠宝盒）；异形式；吊挂式等等（2）纸盒结构设计：（A）粘接：用粘合剂连接不同的面或其他附

加部分的结构；（B）结扎：指用线或麻绳等对包装物进行包扎（C）镗扣：指包装盒的各个面相互进行锁扣连接的方式（D）间壁：指在包装盒中加入搁板构造，便于抗震抗压，对商品起保护作用。

3．指导学生动手制作包装盒，对制作工艺进行示范。

（七）、课中练习：（20分钟）

在课中，我们同学就礼品盒的包装进行设计和制作，教师从旁辅导和协助。

四：课堂总结：（3分钟）

通过本次对包装设计的教学和制作，以及教师对作品进行点评，同学的设计成品可以进行作品展示。

五：作业布置：（2分钟）

制作各种纸盒样式的结构，可任意添加自己喜欢的图案。

六：板书设计

包装设计

一、包装设计涵义

二、包装设计的功能：

1. 物理功能

2. 心理功能

3. 生理功能三、包装设计的分类：

1. 从包装形态分

2. 从包装材料分

四、制作步骤和要求