争当新时期好干部

争当新时期党的好干部

澄衷高级中学孙敏做新时期的党的干部要有高度。

社会是一部需要磨难才能读懂的大书，这部大书告诉我们，职位能够换来权力，可以在仕途上达到人生的某个高度；金钱能够带来财富，可以在享受上达到人生的某个高度；荣誉能够形成赞扬，可以在影响上达到人生的某个高度。但是，这些高度都是暂时的，更为重要的是，这些标志性的“人生高度”与“做人高度”还不是一回事，换句话说，一个人拥有权力、金钱、名誉这些有形的东西，仅仅只能证明他在人生经历中有过某种辉煌而已，在做人上能否达到为社会认可的一定高度，则完全是另外一回事。做人上的高度靠什么去铺垫支撑呢？靠品格，靠学识，靠理性，靠诚实，靠尊严，一句话，不是依托权力与金钱，而是依托社会评价体系中那些为大众所赞颂的情感、理念、行为和方式。这也是我们党员干部所要追求的高度。

为人者，前二十年你可以什么都不会，也不心为社会承担什么责任与义务，但成年以后就是社会的生产力、就是社会的创造者，工作是工作，但不是为了工作而工作，工作是为了使我们的社会使我们的生活更加美满幸福，在工作中就需要有保持乐趣、创新，有了乐趣的投入才会有热情，而不是简单的完成工作，有了创新才会加快工作的有效性，提高工作的速度与效率，这才是工作的意义所在，才能从日常的纷烦的工作中理清思路。比一般教师看得高看得远，确立自身的高度。

党的干部的高度还体现在知识的学习方面。干部是要精学理论、深学业务、广学知识。对干部来讲，首先要学习马克思主义。毛主席因为有了知识、有了抱负，才能够从湖南走到南湖、走向中国、影响世界。邓小平指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，思想庸俗化就是一个危险的起点。”领导干部有理论感，有理论兴趣，掌握了科学理论，理想才会坚定，政治上才会强。在用基本理论武装头脑的同时，还应广学知识，优化知识结构，精通业务，成为行家里手。

做新时期党的干部要有宽度。

在工作中，对待一般老师，要宽以待人。不要以要求自己的标准去要求他们，不要对他们求全责备，要多看老师们的长处，多表扬，多鼓励，即使有些老师工作做得不是很好，不尽如人意，也应该先肯定其成绩，再指出其不足。该批评的要批评，但要注意方式和场合，不要使人家太下不来台，要有缓冲的余地，给人改正错误的机会。这样做，对老师有好处，对自己有好处，对以后的工作也有好处。在处理自己与其他的中层干部之间的关系时，更应该做到“容人”。同在一个学校工作，学校中层干部之间肯定会有一些矛盾，一是性格差异，二是工作意见相左，这很正常。这时候，应顾全大局，有容人之度。我们总需要别人给我们一些好的建议，让我们更好地开展工作，把学校的事情办得更好，所谓给人面子道理宽；坦诚地承认自已的错误；多一份信任，少一份猜疑。

这宽度还在于党员干部要保持平和心态。要正确认识自己，始终保持一种不急不躁，沉稳平和的心态，工作细节上追求零失误、群众交流上追求零距离、履职服务上追求零投诉、廉洁自律上追求零问题；要正确对待组织，讲党性、顾大局，坦然接受组织和群众的选择；

要正确看待别人，多看别人的长处，少看别人的短处，以祝福之心看待别人的成绩和成功，实现相互间的默契与和谐。二是学会化解压力。面对工作中遇到的各种困难和难题，要沉着应对、理智分析、迎难而上、知难而进；要学会化解人际关系的压力，善于同不同性格、不同能力、不同年龄、不同意见甚至反对自己意见的人合作共事；要学会面对挫折，正视挫折、承认挫折，克服急躁、消沉和抱怨等不良情绪，把遭受挫折作为对自己的一种考验，从而不断战胜自我、超越自我。三是始终充满激情。激情是一种精神状态，是对事业执着的追求。激情是拼搏，在挑战面前不退缩，在矛盾关口不回避，在坎坷路上不颓废；激情是创新，要打破传统，敢于创新，开拓新思路、新视野、新局面；激情是作为，要有敢的勇气，创的魄力，韧的精神，沉下去，实着干，细着做，见成效。

做新时期党的干部要有深度。

人的一生，也是因为有了思想的深度才会有所追求，才能有所表现，才能生有所义。思想无影无形，却无时不在、强大有力。无论男人还是女人，思想是最性感的部分，尤其是干部思想上更要有深度。孔子讲：“君子不器”，君子不是一种工具，应当有更高的追求。古人认为，君子既要能做具体的事，又要追求高远，思想深邃才可能有大的出息。思想富则国必富，理论强则党必强。我们党一直不懈地推动思想解放、理论创新，就是这个道理。四中全会强调马克思主义的中国化、时代化、大众化，坚持这“三化”，用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，是思想有深度很重要的一点。

当一名合格的德才兼备的中层干部，干好本职工作，加强学习是源泉，准确定位是前提，提高能力是根本，理解力、执行力强是关键。每一位中层干部都要有强烈的事业心和高度的责任感，加强自我修养，发挥聪明才智，真抓实干，为学校教育质量和办学效益的提高做出应有的贡献。