中国民族史教程导论 PPT

导论
5 中国民族史的分期
1）二十世纪几部中国民族史著作的分期 2）本课程关于中国民族史的分期：
中华民族起源（先秦时期） 统一多民族国家的建立与中华民族的形成（秦汉时期） 中华民族的交融与重组（魏晋南北朝时期） 中华民族的发展与强盛（隋唐宋时期） 统一多民族国家的巩固与中华民族的兴盛（元明清时期） 边疆危机与中国民族主义的兴起（晚清到民国初期） 中华民族精神的伟大胜利（抗日战争时期） 中华民族屹立于世界民族之林（20世纪后半期）
中华民族起源的多元与本土论 凝聚核心汉族的出现 中原地区民族大混杂、大融合 北方民族不断给汉族输入新的血液 汉族同样充实了其他民族 汉族的南向扩展 中国西部的民族流动 中华民族成为一体的过程是逐步完成的。
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中华民族发展的整体性的理论要点
中国的概念 中国历史与王朝历史的联系与差别 中国历史是一个不可分割的有机整体 中国历史的整体性是经济、政治、文化诸方面 相互依存、相互交流、相互融合构成的。 整体性与统一的关系； 整体性与正统论的关系； 整体性与不平衡性的关系。
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一部中国史，可以说就是一部民族之间相互冲突、 相互交融的历史。 一部中国史，可以说是华夏与四夷（周边诸夷）相 互竞争而相互融合为一个中华民族的历史。 一部中华民族发展史，可以说就是一部各民族共同 创造、共同维护天下一统的历史。
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3. 中国多民族统一国家形成的理论
民族凝聚力说（白寿彝） 多元一体说（费孝通） 历史发展整体性（方国瑜）
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“民族凝聚力”的理论要点：
地理因素与多源多流；各民族经济交流， 相互促进，彼此依存；文化上的相互交 融；迁徙杂居，相互融合；历代民族政 策日臻完善；主体民族成为中华民族的 凝聚核心；大一统思想和中华整体观念 的形成；各族人民在反帝斗争中形成血 肉相连的关系。
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“多元一体”的理论要点
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4.中国民族史撰著的学术史
古老的传说和记录（甲骨文、金文《诗》、《书》、
《春秋》、《竹书纪年》、《山海经》等）
书》、《三国志》等）
多民族史撰述的杰作（《史记》、《汉书》、《后汉
民族重新组合的历史记录（《十六国春秋》、《魏
书》、《周书》、《隋书》、《北史》、《旧唐书》、《新 唐书》、《通典》、《宋史》、《辽史》、《金史》、《资 治通鉴》；《华阳国志》、《蛮书》等 ）
中国民族史教程 导 论
林超民
导论：多民族统一国家的整体发展
1. 中国民族史与中国史有何不同？


中国史就是中国各民族共同发展的历史。从这个 意义上说，中国史与中国民族史没有根本的差异。 中国民族史主要研究我国各民族（包括现在五十 六个民族和曾经在中国历史上出现过现在已消失 的民族）的源流、形成、发展、演变的全部历史 过程 ；各民族的文化特质及其发展规律；各民族 之间的相互关系 ；各民族社会历史发展的客观规 律。
中国民族史与中国史的联系与区别 中国民族史与民族学的联系与区别 中国民族史与民族志的联系与区别 中国民族史与社会史的联系与区别
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2.学习中国民族史的价值
一门科学的历史是那门科学最 宝贵的一部分。科学只能给我们知 识，而历史却能给我们智慧。
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各民族和中华民族发展的需要； 边疆建设、巩固边防的需要； 民族团结进步的需要； 国家统一的需要。
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文化是民族最基本的特点
共同地域、共同语言、共同经济生活、表现 在共同文化上的共同心理素质，是构成民族 的四个基本要素。 共同文化是构成民族四要素中最本质的要素。
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文化的内涵
以衣食住行为主的“生活”； 产生道德、哲学、宗教等的“思想”； 以音乐、美术、建筑和文学等为主要表现形式的 “艺术”； 使政治、经济、社会和教育等制度化的“文明”； 发现、发明、创新、创造的“科学技术”。
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研究各民族的文化的起源、发展和 特点以及各民族之间的文化交流就 是中国民族史的基本内容
民族史不是通常的文化史，而是通过文化起源和演 变来探讨民族的形成、发展和民族间的关系。 民族史也不是一般的社会史，而是透过社会生活方 式与社会结构来探讨民族的形成、发展、演变和民 族间的交流。
导论 中国民族史与相关学科的关系
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⑴ ⑵ 民族史撰述和地方志、纪事本末的发展 民族史撰述的近代化倾向 民族斗争的历史纪录 民族问题从对中原的威胁变为捍卫边疆的 国防问题 ⑶ 民族史在中国史中的地位受到重视。
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二十世纪的民族史撰著 ⑴ 梁启超倡之于前，王桐龄、吕思勉、林 惠祥、吕振羽等相继编写于后。 ⑵ 五十年代到八十年代民族调查与三种丛 书、五种丛书的编写 ⑶ 江应樑与王钟翰等的《中国民族史》