最新《比的应用》导学案[1]汇编

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(3)想想看怎样分比较合理?
(4)讨论分配方案
D.支付融资租入固定资产的租赁费作为筹资活动现金流出解法(一)
B.维蛋白原E.组织因子
解法(二)
对损益调整的确认即期末应确认的投资收益=(1200-500-1000/5×6/12)×20%=120(万元)
解法(三)
C.扩展系统功能D.研制者分析、评价和改进意见
课题
比的应用
课型
学案导学课
课时
1
学习内容
北师大版小学数学六年级(上册)第六单元第74-75页“比的应用”。
学习目标
1、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义。2、感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。
重难点
重点:运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。
难点:理解比的广泛用途
二、淘气有巧克力440克,调制巧克力奶,巧克
力与奶的知量比是2:9.他要准备多少克奶?(课后练习)
温馨提示:细心计算。
组织思考后交流总结。
总结
今天这节科,你学会了几种“按一定的比例分配”的解题方法,分别是什么?
作业布置
P74 1、2题。
板书设计
比的应用
解法一:操作法,按一定的比实际操作
解法二:画图法,根据比的意义计算画出分数,再按份分数。
A.纤维蛋白原D.凝血酶原
20.妊娠末期的产科意外易诱发DIC,主要是由于:)解法(四)
温馨提示:
操作法是需要作图一一记录下来,
用方程解是注意先找出等量关系。
Hale Waihona Puke Baidu看情况组织反馈。



一、小花家和同楼的小丽家、小明家共用一个水表,小花家有4口人,小丽家有3口人,小明家有5口人,3月份共付水电费21.6元,若按人口计算,三家个应付水费多少元?
学法指导
1、自主探究、合作交流
教学用具
课件
学案
导案
个案



一、填空
(1)最简整数比指的是比的前项和后项都是(),并且比的前项和后项的最大公因数是(),也就是说前项与后项是()。
(2)把比化成(),叫作化简比。
贷:以前年度损益调整7200二、分橘子,把140个橘子分给1班和2班,一班有30人,二班有20人,怎样分合理?
解法三:列式法,把比转化成份数,再根据分数的意义计算。
解法四:方程法,找出等量关系和知量,列方程解
教学反思
三、引入新课。
我的疑惑:。
揭题:这节课我们就学习比的应用
D.血浆鱼精蛋白副凝试验检查血液中FDP-纤维蛋白单体复合物存在探


探究一:
购买乙公司股权支付的相关审计费、法律等费用200万元,在发生的当前直接计入当期损益。课件出示教材地74页主题图。
(1)
(2)B.血小板生成减少从图中你找到了哪些数学信息?
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