习作3生活中的新发现(最新)学习资料

归纳写法： 1、按事情发展的顺序写，写明起因、经过和结果。 2、按“发现问题――探究问题――解决问题”的思
路来写。 3、写作过程要抓住人物的【动作、语言、神态、心
理活动】来写。这样才真实可信，让人读起来津津 有味。
如果是写物，要写清事物的特点和产生现象的原因。
回忆一下，你在最近的 生活中有哪些新发现？先自 己想一想，然后说给小组内 的其他同学听听。
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请同学们再去仔细读读文 章的第2－4自然段，看看严晓 敏是怎样一步步地写清楚她发 现的过程的？用笔画出有关的 句子。
我自认倒霉，把一大盆混 合豆放在客厅的茶几上，用手 捧了一些豆子，一颗一颗地挑 了起来。就这样挑呀，挑呀， 大约半个小时过去了，我往盆 里看了看，妈呀，还有一大堆 呢！
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我着急了，猛一推茶几。 这一推不要紧，不少豆子都滚 到了地上。咦，真奇怪，掉在 地上的大部分都是黄豆，而留 在茶几上的大部分是红豆。
பைடு நூலகம்
集思广益：
• 生活中的新发现有很多很多，如：
关于自然现象的： 风、霜、雨、雪、雷、电…… 关于事物的：如蚂蚁认路、向日葵向阳……
关于人的：如妈妈的衣服越来越漂亮了；爸爸迷上 了电脑…… 关于社会生活的：乡下人都住上了新楼房；现在买 车的人越来越多了……
读例文思考： （1）严晓敏在生活中发现 了什么问题？ （2）她是用什么方法找到 答案的？
一些新的发现。如：
荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子
到了秋天苹果就红了
我们小区的私家车越来越多了
小河变清了
路变宽了
城里的人喜欢到农村去吃农家饭
越来越多的大人也喜欢看动 画片了
• 我们生活中的新发现还有很 多，看图片，说一说。
这些图片所传递的信息 中，哪些现象是你以前不知 道的？请你用上“发现”这 个词，同座之间相互说一说。
路来写。 3、写作过程要抓住人物的【动作、语言、神态、心
理活动】来写。这样才真实可信，让人读起来津津 有味。
如果是写物，要写清事物的特点和产生现象的原因。
我刚准备走开，奇怪的事发生了。呵呵，那“黑大帅” 在慢慢挪动呢！于是，我又来了劲，想捉住它，用手刚碰 到它的身子，咦，它又不动了！任凭我怎么摆弄它，它就 是不动。真有意思，难道甲虫会装死？
我想证实我的想法，就有意躲开，加强了“侦察”。没 过几分钟，它又活了。它一会儿翻跟头，一会儿向前爬， 活像一名杂技员在作精彩演出呢！
自然界中有许多有趣的 现象：东边日出西边雨，有 的小草的叶子会流眼泪，有 的花儿会变颜色……
日常生活中有很多小窍 门：用钢丝球刮鱼鳞非常容 易，冬瓜汁可以清除汗渍， 烧稀饭时滴几滴芝麻油，开 锅后水不易溢出来……
现代社会中出现许多新 问题：城市中的自行车越来 越少了，人们开着汽车去运 动场跑步，放晚学时，接小 孩的大多是爷爷奶奶……
生活中的新发现
著名的艺术家罗丹曾经说过，生活中不 是缺少美，而是缺少发现。
牛顿在苹果树下休息，发现了万有引力； 瓦特看到壶盖在跳动，发明了蒸汽机。
有多少发现，就会给人带来多少惊喜。 可见，发现是一个特别了不起的本领，谁 掌握了这个本领，谁就有可能创造奇迹！
只要大家留心生活、用 心观察与思考，你就会发 现：我们在生活中总会有
如果让你选择最感兴趣 的一项新发现，你准备向大 家讲述哪一件？请大家先静 静地想一想，然后再说给同 桌听听。
怎样写才能让人感到既 明白又留下比较深刻的印象 呢？
注意写清楚你的新发现 是什么，更要写清楚你发现 的具体过程。
我们最好按事情的发展 顺序写，写清楚你是“用什么 方法找到答案的”。先写清楚 发现了什么奇怪的问题,再具 体写在找答案时是怎么说的、 怎么想的、怎么做的,最后写 出得到的结论是什么。
地上的大部分都是黄豆，而留 在茶几上的大部分是红豆。这 一下我来了精神。怎么会这样 的呢？我连试了几次，发现黄 豆都是圆的 ，而红豆是椭圆 的，圆的滚得快，所以当茶几
受到震动时，掉到地上的大部 分就是黄豆了。
这个办法真好！不到20 分钟，一盆混合豆就被我巧妙 地分开了。
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小作者勤于观察，乐于动 脑，善于实践，一步一步具体 写出了自己“发现问题” “探究问题” “解决问题” 的经过，让我们读来感到很有 趣，也非常可信。
思考： （1）严晓敏在生活中发现 了什么问题？ （2）她是用什么方法找到 答案的？
严晓敏把红豆和黄豆搞 混在一起，她一碰茶几发现 黄豆大多滚落到地上，而红 豆却留在茶几上。
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思考： （1）严晓敏在生活中发现 了什么问题？ （2）她是用什么方法找到 答案的？
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经过认真观察与思考， 她发现黄豆是圆形的，要比 椭圆形的红豆滚得远。于是 她靠震动茶几的办法较快地 将两种豆子分开了。
装死的甲虫
昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁攻击、丢弃尾巴等， 但我从来就没有听说过，有的会采用装死的办法来掩护自己。
有一次，我在院子里玩耍，突然，我看见一只甲虫。只见 它披着一身黑色的大袍子，只有五六厘米长，看上去，可真像 小人国里的一名黑衣战士。
我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不转睛地盯着它看。 看着看着，我手痒痒了，就小心翼翼地用手指去拈它。“咦？ 奇怪，它怎么不动啦？”我自言自语地说。我想再试探试探， 就用手又轻轻地碰碰它。它仍然不动。我索性将它翻了个跟头， 可它像木头一样，毫无反抗……死甲虫，没意思。
“我发现了一只会装死的甲虫！”我情不自禁地喊了起 来。我回家后，查阅了《十万个为什么》，发现装死的动 物还有负鼠、圣牛、翻车鱼……
小作者重点描写了“用 什么方法找到答案的”，具 体写了自己的动作、心理， 把发现的过程写具体了。让 人读了以后感觉真实可信， 重点突出，情趣无穷。
归纳写法： 1、按事情发展的顺序写，写明起因、经过和结果。 2、按“发现问题――探究问题――解决问题”的思