《率土之滨》新手三大常见问题详解
《率土之滨》新手三大常见问题详解由网易发行的“实时多人战略手游”《率土之滨》，是一部充满策略和对抗强度的三国战争
作品。很多新手玩家从进入游戏后就时常脱节，从配将到发展也始终模棱两可，永远都处在向别人询问结果的路上。今天小编从三大常见问题为各位讲解一番，希望能对各位童鞋有所启发。
《率土之滨》
《率土之滨》以三国为游戏大背景，数万名玩家将一同置于超过200万格的大地图上，玩家通过发展内政、招募将领来提升自己的实力，在战斗中扩大版图，最终一统九州。本作没有剧情，没有规定发展方向，完全由玩家自主决定服务器内世界走向。也正是如此高度的自由，让这款策略游戏更富有吸引力。
选州位置隐藏的真相
玩家在进入游戏后要选择自己的领地位置，俗称选州。游戏内有13个州，其中玩家只能选择其中九个州进入：幽州、冀州、并州、凉州、青州、徐州、扬州、益州和荆州。剩下中央红色区域的四州：司隶，雍州，兖州，豫州，属于资源争夺州，仅作为公共争夺区而不开放入住。
九州出生地和四个资源州
由于游戏后期主流是州与州之间的对战，因此选择一个好的州非常重要。从资源州来看，除幽州之外，其余8州都不同程度和资源州接壤，这意味着大部分玩家都可以更快占有资源，在前期还未形成州战的趋势下得以尽快发展。然而从入住州角度来看，情况就复杂的多：
幽州，背靠地图最北边，这里相对资源较少，想进入资源州必须跨过并州或者冀州。但天然的地理优势（游戏设定）使得这里易守难攻，是建造分城发育的种田党（尤其是壕）最爱。当然州战开始后十有八九会被并、冀夹击，因此小编不推荐新手和平民入坑。
并州和冀州，由于较靠近版图中间区域，游戏后期堪称兵家必争之地，且是仅有的会被三方围剿的两州，因此频繁的战斗在所难免。中期合作夹击幽州再相互吞并可谓家常便饭，想感受游戏紧张刺激的好战分子可以关注。
扬州和益州，这里广阔的土地面积不仅带来丰富的资源旷地，还有不少城池关卡供玩家日常取乐，新服前期非常适合新手发育。但随着玩家发展进入中期频繁会战，作为边缘战略要地它们受关照程度只高不低，是有组织有纪律老司机的聚集地。
荆州、凉州和徐州，由于靠近最丰富的2个资源州，加之两侧州又大势力倍出，在较为富足的同时也有些尴尬，往往在各方势力汇集之前成为战场。但乱世出英雄，这里总能诞生不少大神
玩家，因此小编推荐有能力or想磨练技巧的童鞋一试。
青州，适合任何玩家参与。这里不仅毗邻游戏最大的资源州，且西北侧三足鼎立互相制衡，南方又有小州可以缓冲。如果能平稳度过中期，还是可以期待的，当然满腹心机的老玩家们是否同意可就是未知数了。
各州攻守战略示意图
主流发展套路和资源分配
战争的核心在于如何获取最大利益并将之功能最大化，在游戏内就是资源获得和分配的合
理性。依据不同方式和适用时期，小编从三种方式来讲解主流发展套路：
1、安心种田，大量建造分城。分城的收益前期不明显，但到后期绝对可怕，一座各个资源和特殊建筑都满级的分城，收益恐怖，而最为关键的是分城增加声望上限的能力，不容忽视。从难度来看所有玩家通用，且和盟友纠纷少，不会出现抢地等矛盾，只是耗费时间长。
2、占地刷野流，这应该是大部分玩家的首选。占地刷野是游戏最基础的玩法，不仅可以提高领地数量和资源产量，频繁战斗是提升武将等级和部队实力的方法。可一味占地刷野，后期就会面临领地上限、声望上限等瓶颈问题，同时抢地，霸地频繁发生，也容易和盟友发生矛盾。
3、组织攻城。攻城可算是这游戏的核心，也是同盟的主流任务。组织攻城，不仅需要组织号召能力，更为重要的是个人的阵容能力。攻城后，不仅可以获得海量的资源奖励，登榜的还可以获得金币，这过程中所获得的杀敌经验收益动辄数十万计，可以快速提升自身pvp实力。但这条路显然不是一般平民能够轻易踏入的。
其中的分寸要把握好
当然，以上三种流派互相混搭。其中参与攻城可以说是同盟玩家每天必做的日常，这是同盟存在的基础。而和发展相辅相成的则是队伍资源分配，是要配多套组合还是把资源集中在一两只主力队伍上，是游戏配将的核心，这往往在中期十分常见。两种模式各有利弊：
1、少队伍，但是资源集中的配置。这样一个队伍堪称全能，兼具刷野和PVP，且等级提
升快。面对中后期的PK，在一对一的情况下胜率高。当然缺点也明显，由于游戏内克制玩法明显，加之主力队伍征兵时间过长，不能灵活应变是硬伤。
2、多队伍，资源均分的配置。多支队伍，针对不同情况做出不同调整。州战的时候人海战术效果明显。运气不好遇到克制队伍，后续多个梯队总有胜算。为了均分使顶级武将、技能相对分散。单挑的情况下胜算较低，关键还是看国家、兵种的克制。
大部分玩家都是精-多-精的历程
后期富足的情况下，这些问题自然都会慢慢得到解决，毕竟这里没有动漫中毁天灭地的招式，多且精永远是战场获胜的经典组合。
融入MMORPG战法牧设定的部队搭配
游戏的核心战斗是以部队为单位的回合制战斗，而部队则是以武将卡为单位构成的基本战斗单元，是游戏内玩家可以操作的主要机动对象。一支部队最多配置3张武将卡，分别担任大营、中军、前锋，战斗时若大营兵力为0则战斗失败。某种程度来说，双方战斗就是按阵形摆放武将的3v3，这就偏向于我们熟知的卡牌RPG内容。
那么具体应该如何配阵容呢？游戏中距离设定是一切的基础，只有在有效攻击距离内才能实现攻击，将双方部队直观表现为：
大营-中军-前锋-前锋-中军-大营
敌我双方部队均配置了3个武将，则我方大营与敌方大营距离为5，我方中军与敌方大营距离为4。攻击距离至少是大营3，中军2，前锋1。这基本上是配将的常识，只有在后期有大量五星技能和特定武将的前提下才能忽略这个问题。因此游戏初期就算法师的普攻伤害也不能忽视，蚊子再小也是肉。
距离计算示意
其次是技能=战法，不谈技能的武将肯定不是好游戏。相对于攻击距离，技能距离和范围是很容易被人忽视的。每个技能都有自己的作用距离和范围，如果不注意经常会出现技能打不到人，或者范围技能只打到一个敌人的情况，大大损失输出。我们以常见技能大火为例：焰焚有效距离:4
目标类型:敌军群体（有效距离内2—3个目标）
这个技能如果中军和前锋位置来带，有效距离涵盖敌军全体。如果大营带，有效距离内敌军只有前锋和中军。这样差别就出现，同样释放一个技能，大营带大火就有可能会损失一个目标的伤害，让所有技能都发挥最大效率也是配将的重要考虑因素。
大部分还是群攻技能需要注意的
不难看出，无论如何调整武将距离和位置，战斗中前锋位置总是首当其冲，而后方大营必须保证存活，剩下的中军则要承前启后，这种清晰明了的分配方式非常接近MMORPG战法牧的
模式。遵循这样的思路，在配将方面依照武将定位，选择合适技能学习+分配属性点即可。不要妄想全面，很多时候全才不如专才，你见过DOTA和LOL比赛里五人全大哥的情况吗？！
结尾
这三点可谓既入门也难摸透、且始终贯穿整个游戏的槽点。小编也只是从最基础的万金油套路来说，不代表游戏方式只有这一种，纯为启发思路。而且中后期随着阵、号、兵的加成效果，相近武将调整也很常见，但如何变化都不忘记本质即可。希望小编的一席话能让大家豁然开朗。
暗黑2-一些新人常见问题备查
1 为什么有些无形（Eth）装备比有形贵 注意：不是所有装备都无形的比有形贵的！ 无形比有形多50％ed（防御/伤害） 无形比有形需求低（敏捷、力量需求都比有形少10） 为了省属性点，副手用无形统盾做精神 无形装备能自动恢复 自动恢复数量－泰坦的复仇 自动恢复耐久－沙暴 无形装备有无法破坏属性 如拿无形武器做的死亡呼吸 稀有——无形物品的出现机率是5％ 次元算够稀有的了，出现无形次元就更稀有了（只要不拿去敲怪就不会坏，用着还很拉风） 如果是防具（如jp权冠）就郁闷吧。 pet（雇佣兵）用不会消耗耐久度（不会坏） 无形比有形好看........ 无形cta比有形贵的原因 2 减抗 除了pal的信念（审判）灵气和nec的降低抵抗能破免疫外（对免疫只有1/5效果，有一部分还是不能破），其它减抗装备（权冠、新月），冰支配都不能破免疫<还有伤害加深、衰老破物免> 遵从、权冠、新月等物品带的减抗作用是谁用谁受益，其它人无法受益（所以kcama、电sor不用给pet新月了） 最多只能把敌人的抗性减到－100 3 装备等级 装备的等级不会影响什么 不过 th们都认为88、99lv的好看的所以能卖贵点
4、RR时bb怎么过3bb？ 1级bb不用完成3bb任务，只要key（40级人物）完成了3bb任务能进毁灭王座就可以了 1级bb组队后一直站在act5城里等司机带key去杀巴而就行了，key pass他们也跟着一起pass。 ps除了act3到act4时1级bb要离开城里进红门外，其它关都不必离城，让一个未完成任务的人和司机做任务pass就可以了。 6、密人，加好友 密人 /w *acc ni hao ma? /m *acc ni hao ma? /m char ni hao ma? /w（空格）*账号（空格）说话内容 /m（空格）名字（空格）说话内容 5 游戏里密人、加好友 /f a <账号>, /f add <账号> 将某账号加为好友。双方互相加入好友后，朋友上线/离线/进入退出游戏将会收到相应的提示。 /f d <账号>, /f r <账号>, /f del <账号> 删除某好友 /f l, /f list 列出所有好友状态 /f m <信息> 将信息发给所有互相加好友并且在线的朋友。 /whois, /whereis, /where 查找玩家登陆状态/是否登陆/在游戏里还是在频道。 6 雇佣兵（pet） act2雇佣兵 普通难度 pet类型 - 防御型（deffensive）光环种类 - 反抗（Defiance）作用 - 增加防御 pet类型 - 战斗型（combat）光环种类 - 祈祷（Prayer）作用 - 增加生命回复速度 pet类型 - 进攻型（offensive）光环种类 - 祝福瞄准（Blessed Aim）作用 - 增加攻击准确率 恶梦难度 pet类型 - 进攻型（offensive）光环种类 - 力量（Might）作用 - 增加对敌人的物理伤害 pet类型 - 战斗型（combat）光环种类 - 荆棘（Thorns）作用 - 反弹敌人的近战物理伤害
阅读的常见问题
阅读的常见问题 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔 点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文 ．．．．的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到 承上启下、过渡 ．．．．．．，让人回味无穷，．．．．．．．的作用。最后一段或某句的作用是总结全文 ．．．．，点明文章主旨 并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 （看开头段和结尾段，或开头结尾相结合） 4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描 写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章 ．．． 生动、形象、感人 ．．．．．．．。如果文中有一些．．．．．．．．。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心 神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
高中生成长的三个心理阶段
高中生成长的三个心理阶段 教育话题 12-11 19:26 高中三年，可以分别用懵懂轻狂，些许彷徨，矢志远航来概括，但是我最为看重的是高二这段时间，这段时间是孩子们思考最多的时候，无论从知识还是心理上都是为将要到来的高三做铺垫的时候，铺垫的好则一马平川，铺垫的不好，则一路坎坷。 一、高一的懵懂轻狂 刚刚中考完的孩子们还没来得及玩得尽兴，就在瞬之间来到了高中。夏天还没过完，就发现自己已然是高中生了。 进入高中就会发现校园比初中的要大，同学更是汇聚四面八方，可谓是群山龙虎斗啊！ 在孩子们看来，高中的一切都是新鲜的，可是也会在不经意间听到“高考”这样的词汇，但是掐手指一算，三年，还远得很！总会有一种事不关己的感觉！ 除了新鲜以外，在学习上也有变化，感觉知识比以前难了，第一次月考或者期中考试就证明了之一点，知识的庞杂、难度加大都是他们所要面对的，初中再怎么优秀都已成为过去，正所谓好汉不提当年勇！所以亲爱的孩子们也知道：“这又是一个新的起点，我们再一次从同一起跑线出发。”所以孩子们还是会尽力追赶课程的，也赶得上，因为高一的东西并不难，他们这样做完全是不想自己丢面子，因为成绩不好真是面子的事，并且他们看得也很重！ 但是学习还并没有占据了他们全部的生活，他们也不愿意这样，虽然家长、学校、老师会偶尔像小鸡啄米一样在耳边叽叽喳喳的说教个不停，但是他们还是该玩的就玩，全然不顾！
因为在他们看来，高考是在三年后，而不是三天后，他们犯不上现在就为高考而发愁。大有一种我的快乐我做主的感觉，对于感情这回事他们是有感觉的，但是还不太清楚，加上学校在这方面管得很严，所以犯不着太岁头上动土。 但是，未雨绸缪也不是不可，正可谓“小荷才露尖尖角”！ 所以家长会发现，高一的孩子还是相当活跃的，这完全是基于对新事物的好奇以及身体激素的作用。 二、高二的些许彷徨 高二第一件事是分文理科，所以瞬间自己就可高考搭上了边，而自此以后也没断过。文理科一分，拆散了很多相处一年的好朋友，他们无力变，只得接受。这也是他们第一次感到对命运的难以把握和无奈，他们都会在自己原班级最后一次班会泪洒课桌，为失去的东西感到惋惜。同时，他们也怀揣着自己所选择的学习方向，彷徨上路，他们不知道路的前方是什么，但是他们所能做的唯一选择，选择向前，因为家长、老师、学校告诉他们前面会有他们想要的风景，但是他们连自己都不确定那风景到底是不是自己想要的。 紧随其后而是学习密度空前加大，难度也是上了一个很大台阶，即使优秀的同学也会感到有些吃力，何况有些天生学习不在行的同学呢？ 一方面前途之不确定，一方面学习的巨大压力，让他们几乎喘不上气来，但是他们大多数都在坚持，大多都选择了沉默，大多数都与高一的年少轻狂说再见了，他们有的时候会问自己，到底怎么了，他们也不大清楚。但是他们可以确定的是，他们渐渐地懂得了一些人、一些事。 于是思想的碰撞使他们开始思考，学习到底是为了什么？我们学的东西有用吗？这样的思考不仅仅是想得到一个答案那么简单，而是他们的孤独的心灵想找一个依靠，想找一种解脱！这样的思考我认为是很有益的，思考之后就会，默默地给
中学生常见学习心理问题
中学生常见学习心理问题 （一）、厌学问题 1、厌学的表现 厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向,包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为，其主要特征是对学习厌恶反感，甚至感到痛苦，因而经常逃学或旷课。厌学的一个直接后果就是导致学生学习效率下降，即学生完成一定学习任务的速度和质量降低。有厌学心理的学生，对学习存在认识偏差，他们认为学习成绩好坏对自己未来发展和理想实现并无多大关系。并且，他们一般认为自己学习能力低下，丧失学习自信心，把自己看成上学习的失败者，这种消极的自我认识，是学生厌学的内在原因之一。有厌学心理的学生，常以消极的态度对待学习活动。他们对学习缺乏兴趣，一般很少把精力放在学习活动中，一般不愿意做作业，不认真听讲，只是在教师和家长的压力下勉强学习，他们在学习过程中体验到的是恐惧厌恶。 2、厌学产生的原因 （1）、来自社会大环境的影响。 我国目前正处在社会主义计划经济向市场经济转轨的重大历史时期，在变革的巨浪中各种各样的思潮同时涌来，由于中学生自身不太成熟的特点，缺乏处世经验和辨别是非的能力，就容易受市场经济的负面影响。如：“商海”对青少年强烈吸引，社会劳务市场的不完善，使许多中学生未把获取知识、提高自身素质作为今后走上社会求职的必要条件，而认为有钱就有学上，有门路就有好工作，现在一些重点中学，各年级各班中都有分数不够、花钱进来的学生，这些学生中有相当一部分有厌学心理，这些都对中学生产生严重的不良
影响。 （2）、家庭环境的影响。 一些学生产生厌学心理，究其原因，家庭因素是不容忽视的，家庭中的物质环境、精神氛围、家长的教育方式，都会通过有形或无形的方式给子女的学习带来正面或负面的影响。目前，许多家庭缺乏有利于孩子学习的精神氛围，有的家长业余时间在聊天、看电视、打牌中消磨；还有的家长对学生抱以不切实际的过度期望，把家庭变成“第二学校”，自己承担“伴读”“督学”角色，这无形中增加了孩子的压力。在这种情况下，孩子常会认为学习是为了父母，而自己体验不到学习的乐趣，以至逐渐丧失了对学习的兴趣，导致成绩下降，而成绩稍一下降，父母压力更大，学生更不愿意学，成绩更差，造成了恶性循环。（3）、来自教学内部的原因。 目前相当多的学校，其教育教学指导思想仍未从应试教育的樊篱中走出来。升学指挥棒在中学仍有很强的支配力，由此产生一系列问题，直接影响了学生学习积极性，加强了学生厌学心理。一是由于教师的教学思想仍被升学指挥棒左右，课堂上满堂灌，不注重生动活泼的教学过程，更无暇去顾及学生学习兴趣的培养和学生间的个别差异，作业搞题海战，压得学生无喘气的机会。凡此种种做法严重影响了学生的求知欲和好奇心，加重了学生的厌学情绪。二是应试教育对教育评价的影响，使学校对教师教学质量的评价，对学生的评价，均以考试分数为标准，学校向教师要分数，教师、家长向学生要高分，在这种层层压力下，一些学校只注重与升学有关的科目，挤占其他科目的时间及学生的双休日及节假日，加重学生的心理负担。 （4）、学生自身的因素 不良的个性特点及个性倾向。如意志力薄弱、兴趣广泛而不专一、学习目的不明确，缺乏内在的学习动力等。都易失去学习兴趣。还有些学生在学习过程中时常碰到困难，遭遇失败，甚至是老师的冷嘲热讽和轻视，家长的打骂，这些常使他们认为自己是一个失败
销售新人常见问题
销售非常锻炼人，并且入职门槛低，因此成为很多大学生入职工作的第一选择，但销售工作并没有想象中那么简单。新人初次接触销售工作时总会出现各种各样的问题，这些问题就像一根“骨刺”，如果不想法剔除，会使自己在踏入职场的第一步就遭受重挫，久而久之则会影响今后职业生涯的发展。 以下几种是销售新人在业务、人际交往、工作态度等方面常出现的问题，通过分析、诊断，希望可以帮助销售新人对工作形成正确的认知，助力他们迈向成功。 忙碌却没有产出 【案例】 Joy大学毕业后进入MC公司华北区销售部工作，主要负责北京市场五家合作伙伴的管理。她善良、为人热情、乐于助人，是新入职团队中的美女销售。 Joy每天的日程表并不是非常满，除了开早会和走访，没有更多工作内容，但仅是这样就让 她每天忙到筋疲力尽。然而，每到月底计算考核奖金时，Joy的达成率排名总是很靠后，和 她一同入职的新人平时并没有像她这样忙碌，但业绩都比她好。Joy开始怀疑自己的能力和 分管区域的好坏。 【诊断】 为帮助Joy走出困境，我认真地观察了她几天，大致了解了她业绩不佳的原因。我将Joy 叫到会议室，交给她一份任务：把工作的八小时分成八个单位，一小时一个单位。每四个小时记录并回顾一次自己的工作内容，每天记录两次，连续记录一周（销售人员都可以用这样的方法来分析自己，一定要细分到每一小时记录一笔）。 一周后，Joy拿着记录来找我，并根据记录对自己的日常工作进行了分析：自己每天80%的工作时间被其他同事和领导给占用了，如市场部要求回传店面照片，协助培训部复印培训资料，帮助售后部处理客户投诉等，而纯为自己业绩工作的时间只有20%。虽说她做的内 容都与自己管辖的五家合作伙伴有关，但这些工作对提升业绩没有直接的帮助。 【对策】 其实类似Joy这样的新人大有人在，他们每天都忙忙碌碌并且常常加班，但业绩平平。这类营销新人有一个共性：时间和精力没有全部投入到有“产出”的工作内容中。经过分析，我给Joy提供了一张全新的工作日程表： 1.用60%的时间在合作伙伴的公司里，而不是坐在办公室里，这样做其他部门的同事也就不会抓她协助干东干西了。 2.用20%的时间与其他新人做横向的沟通，不能只顾低头干活，也要抬头看路。 3.用10%的时间与上司和产品中心的同事沟通，了解并掌握一手的资讯。
临床研究中的常见问题
课题负责人主要临床研究者地职责 准备研究方案 确定和需要记录问题地设计 提出统计分析要求 定期访问个参加试验地分中心，监督研究进展 对研究过程中遇到地问题作出决断 对治疗过程中出现地严重不良反应作出评估和处理 负责撰写研究总结 统计专业人员地职责 完成研究方案中地统计设计：试验地类型；对象例数计算；随机化方法 参与准备研究方案 负责参与设计和问题表、准备填写说明，参与讨论判断数据有效性地说明和定义撰写统计分析计划 写出统计分析报告 参与撰写临床总结和论文（数据部分为主） 三、程序分析员地职责 参与地设计 设计数据管理计算机系统 编制以及与数据管理、数据检查有关地计算机程序 根据统计人员要求编制数据分析地计算机程序 试验结束后将上述管理系统整理归档 四、数据管理助理地职责 负责与各分中心地联系 参与设计 数据地收集和目视检查 设计并填写对象登记表 准备数据批供录入人员输入计算机 准备研究进展报告 数据检查和清理 为研究人员会议准备材料 五、数据录码员地职责 将上地数据输入计算机 核对数据输入无误：第二次输入 及时将输入过程中发现地问题通报数据管理助理和程序分析员 六、临床试验中地质量管理环节 中央实验室 数据地获取和报告 [远程]数据输入() 病例记录表系统 临床数据管理 不良事件报告 临床供给系统 统计分析系统 七、病例记录表（）地组成
封页 主要研究人员对数据认可签字表 筛选表 接纳表 随访表：每次随访一次 伴随用药记录 不良事件记录表 终止表 研究后表（安全性评价） 临床研究中地常见问题 临床研究资料保存不完整 原始资料不原始或没有原始数据（如何保存） 没有监查和稽查记录 不能严格执行，或者没有 不能严格执行知情同意 药品管理不规范 不采用中心实验室（中心实验室质控达不到要求） 资料保存（一） 每一项临床试验都要有完整地记录，并按一定顺序排列.其中包括： 新药临床研究批件； 药检验报告（试验药物和对照药物）；注意：临床研究用药应是在符合要求地条件下生产，应由申办方提供有关证明资料个人收集整理，勿做商业用途 临床研究合同 伦理批件 资料保存（二） 研究者手册 研究者分工表 试验方案（应有研究者和申办方签字确认，版本号）； 受试者知情同意书（一份应交给受试者自己保留）；注意：在今后地临床研究中，最好建立一有受试者签名地领走知情同意书副本地记录.资料个人收集整理，勿做商业用途 病例观察表（包括有不良事件记录、合用药记录等）； 总结报告 原始数据 没有原始数据 原始数据丢失 修改在原始数据上找不到依据 接受检查时“补充”原始数据 监查和稽查 无稽查 有监查无记录 有记录不保存 从别处抄来地 对没有系统培训
雅思听力答题过程中三大常见问题及解决方法
在雅思听力考试中，很多考生文章都能听懂，可就是很难拿高分；还有一些学生平时测试都不错，可一到考场上就发挥失常。沈阳雅思培训学校中睿瑾成国际教育小编总结了相关原因，为大家总结了雅思听力答题过程中三大常见问题及解决方法。 雅思听力答题过程中常见问题之走神： 解决方案：学会在不重要的地方"分神" 集中精力把握关键信息 整个雅思听力考试为30分钟，需要考生全神贯注的听几大段英文，并做完40道题目。对于初接触雅思听力的考生而言，想要在这么长的时间都始终保持聚精会神，难度的确很大。很多考生一到第三或者第四部分，就无法迅速跟上材料的速度了，导致大面积的题目答案没法跟上，得不到高分也就理所当然了。 想解决这个问题，很简单！首先就是要多做题，要坚持着把整套的听力都听下来，磨练自己对考试的适应能力。除此之外，建议考生在听力过程中适当放弃一些无用信息，在一些无关紧要的地方强迫自己"分神"。这样大脑有些许休息以后，再进行到下面的听力也就不会走神了。这方面当然也需要适当的进行一些训练，多做一些题自然就可以掌握相关技巧了。 雅思听力答题过程中常见问题之混乱： 解决方案：练习边听边看边读边写 雅思听力考试需要考生解决卷纸上的内容，再听懂5分钟的材料，并且根据听的内容再去完成卷纸上的答案。一些考生不习惯在阅读和听材料中来回切换，不能平衡二者的关系。甚至有一些考生只听而不看试卷，这在雅思考试中都是不可取的。要解决这个问题需要在自己练习听力的过程中做到边听边看边读边写。手眼耳口并用，在平时的练习中就能够做到"分神"控制。简单的说就是听看——听读——听写的一个过程。 雅思听力答题过程中常见问题之忘词： 解决方案：学会在听力中背单词 一些考生的词汇基础很好，平时能够写出和认识很多单词。可一到听力考试中，就经常会出现写错词的状况，甚至产生幻听，导致填写词汇的环节本来能拿高分，却成了薄弱环节。 解决方法就是长时间的练习，让自己在听力中背单词，也就是在听力中熟悉单词，这样可以将词汇这个文字信号更加好的融入声音信号中。 以上就是中睿瑾成国际教育小编为大家整理的关于雅思听力考试中常见的三个问题及解决方案，希望以上的介绍能够给正在备考雅思听力的考生一些启示，在雅思考试中取得好成绩！
(2020年编辑)高中生常见心理问题及分析
高中生常见心理问题 前苏联心理专家别林斯基曾说过：“青年期也就是向成年期过渡的时期。这种过渡时期往往总是分裂的，不调和的，一个人已经不能满足于自然知识之前，必须经过千百次的失误，必须对自己作斗争，因此他也有跳跃的时候。”所以对于高中生来说，肯定存在一些心理问题，主要有： 1、抑郁苦闷这种心理状况是指在日常生活中对于一些事物的需求不能满足，从而出现低落的情绪：心灰意懒以及对事物无兴趣等现象。 2、紧张焦虑青少年在发育时期，也常常也因为对一些问题和一些事情认识上的偏差而导致一种紧张焦虑的心理状况。 3、自卑失望 自卑是一种由不适应的自我评价所引起的自我否定、自我拒绝的心态。怀有自卑心理的人，对自己的能力和品格的评价过低，看不到自己的价值，总觉得自己不如别人，甚至低人一等，总是处在一种消极的心理状态下。 4、社交苦难 每个人总要和人打交道，这种交道包括物质上的来往，也包括心理上的交流。人际交流的好与坏，反映了人们在相互交往中的物质的和精神的需要能否得到满足的心理状态。 如果有一些心理上的有舒服，也不必太担心这是正常的，多与同学老师谈谈心，每天给自己订一个小计划充实自己，相信不愉快就会过去。 青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期，同时也是一个变化巨大，面临多种危机的时期。据专家估计我国目前初中生心理不健康的约为15%，高中生约为19%。 嫉妒心理 嫉妒是对他人的优越地位而心中产生不愉快的情感，伴有焦虑、悲哀、猜疑、故意怨恨报复等不愉快情绪。嫉妒心理可能因学业成绩、爱情、才貌、荣誉地位等产生。被嫉妒者，你可能很烦恼，但你要看到被别人嫉妒那证明“你比别人强”；嫉妒者，千万要注意到经常有这种心理能导致害人又害已的结果。有句名言说得好“如果你战胜不了他，那就同他合作吧”。所以要正确对待这个问题，每个人都有优势，心胸开阔一些，不要斤斤计较得失，学会各得其所地看问题，才能从嫉妒的情绪中走出来。自卑心理
中学生常见问题
中学生常见的心理问题主要有自卑心理、逆反心理、孤独心理、嫉妒心理、唯我独尊心理、厌学心理、早恋问题、迷恋网络问题、追星问题、考试焦虑、情绪方面的问题、学业不良问题、考试作弊问题等;中学生常见心理问题的成因主要有家庭因素、社会因素、学校因素、学生自身因素等； 消除中学生常见心理问题的对策主要有注意中学生学习上的心理平衡；增进自我了解，培养中学生自我接受的态度；建立良好的人际关系，培养中学生健全的情绪生活；建立和谐的师生关系和班级环境；开设主题讲座；保持书信的交流；转变教育观念，创设良好的育人氛围；建立起心理健康教育的运行模式；优化社会环境，为中学生的健康成长创造一个良好的环境；举办家长学校，普及心理健康教育知识，提高家长教育素质；提高教师的心理辅导能力和素质；采取各种形式开展心理健康教育；优化课程结构等等。 11岁到18岁的年龄阶段，一般是中学阶段，这是青春期身体和心理发育最为剧烈的时期，是最充满激情、浪漫，最有创造力、最少保守思想、最活跃的时期。这是他们从幼稚走向成熟、从依赖走向独立的过度时期，也是对人生、社会和未来充满幻想与好奇的“多梦季节”。国外有学者形容这一阶段是“骚动的、矛盾的、动荡的、暴风雨式的时期”。这个时期的中学生正处在个体发展的特殊时期, 是心理功能受阻的易发期和多发期,伴随者成长的欣喜、生活的苦恼、学习的压力、情感的吸引，种种感情交织在一起，年轻的心变的十分敏感和冲动，花季少年既有绽放的欣喜，也有凋落的忧伤。他们渴望友谊、渴望理解、渴望自由，有时太多的渴望也容易产生一系列的心理问题，中学生常见的心理问题大致有以下几种： 1．自卑心理 自卑心理是指对自己的品质和能力作出过低的评价，感到己不如人的心理感受。适当的自卑感可以激发自己去弥补自己的不足，超越自己；但过度自卑会导致抑郁，严重影响我们的身心健康。部分中学生由于学习成绩不好，屡犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。于是自认为无药可救、低人一等，变得心灰意冷、萎靡不振、自暴自弃、消极颓废。形成一种“我不如人”的自卑心理。 2．逆反心理 所谓逆反心理就是指受教育者在接受教育的过程中，因自身固有的传统定势和思维模式与特定教育情境下所产生的与认知信息相对立的并与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向。不少中学生由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。他们怀疑一切、目空一切，对正面宣传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。 3．孤独心理
关键词标引常见问题探讨
关键词标引常见问题探讨 通过对关键词标引现状及其常见问题的分析，提出优化词表，重视关键词检索、加强人员培训和制定关键词标引的质控体系。以提高关键词标引质量。 关键词标引已成为现代文献数据加工的重要环节，其原因在于关键词在统一同类文献、涵盖不同专业文献，有利于文献查找方面发挥着不可替代的作用。正因为如此，如何改进和提高关键词标引的质量，吸引了大量研究人员进行探讨并深入挖掘关键词在文献数据库构建中的巨大潜力。本文对关键词标引的现状、常见问题进行分析，并对如何提高关键词标引的质量提出一些建议，供研究者参考。 关键词标引的现状 关键词标引是构建文献数据库的基础。关键词标引的好坏，直接影响文献数据库的质量。正确理解关键词的概念以及关键词标引的要求、作用和意义，对于把握关键词标引有着至关重要的作用。
1、关键词的概念 《科学技术报告，学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)对关键词的定义如下：“关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。”学术界对关键词的定义更为具体，如有的学者认为“所谓关键词，是指那些出现在文献的标题(篇名、章节名)、摘要和正文中，对表征文献主题内容具有实质意义的词语，亦即对揭示和描述主题内容来说是重要的、带有关键性的、可作为检索入口的词或短语，是一种近似于自由词的自然语言。”(《医学论文关键词的标引》，陈晶等著)但是，我国尚无国家标准直接将关键词定性为“近似于自由词的自然语言”，为非受控词汇。在实际应用中，关键词标引时受较少控制，可以比较自由地标引，但也不是绝对的自由，其遵循的原则应选择表述文献主题的具有实质意义的词或短语。由于关键词标引是依据被标引文献原文选取关键词，选取的关键词具有一定的专指性，具备及时反映新学科、新理论、新技术、新材料等概念的优点，但不足之处在于查全率不高。 2、关键词标引的要求、作用及意义 一般情况下，标引的关键词必须是表达某个主题概念的具有专业用语性质的词或词组。这个词或词组应该是名词或
《开标一览表》三大常见问题
《开标一览表》三大常见问题 备好开标一览表增加投标成功率 招标采购，既重视实质正义，也重视程序正义，供应商不应轻视开标一览表的形式问题 ■ 小小一张开标一览表，是反映投标人综合水平的一面镜子，也是向评标委员会和招标人进行宣传介绍的一张名片，更是具有法律效力的一份合同要约，是决定投标人能否中标的重要形式要件。 但在实际货物招标工作中，供应商开标一览表常出现各种问题，甚至开一次标下来竟然碰不到一份稍微完整、规范和美观一点的开标一览表，因开标一览表形式不符合要求而导致废标的情况也发生过，徒然增加了招、投双方的成本。 究其原因，主要还是一些供应商对待投标工作态度不够重视，工作不够严谨，以为只要把价格报出去了，就不必在乎一些形式上的小问题。殊不知招标采购正是以程序最严格、形式最严谨而著称，任何小环节、小形式出了问题，都可能导致投标无效甚至招标失败。从某种程度上说，招标这种采购方式的程序价值、形式价值要远重于其实质价值，其追求的程序正义也远甚于其实质正义。 因此，对于开标一览表，切不可粗心大意。供应商在参加招标活动时，为使自己的投入产出最大化，务必静下心来，端正态度，提高认识，在吃透招标文件的基础上，耐心细致、严肃认真地制作包括开标一览表在内的每一份投标文件，以避免不必要的失误导致自身投标被拒绝。 下面，我们来分析一下开标一览表的常见问题、可能导致的法律后果，以
及在实践中应当如何处理。 问题一：开标一览表上没有签字盖章，或只签字不盖章，或只盖章不签字。其中，第一种情况相对较少，后两种情况却比较常见。 分析及应对：如果开标一览表没有签字盖章，毫无疑问是一份无效的投标，问题是如果只签字不盖章或者只盖章不签字应当如何处理。如果招标文件明确规定了开标一览表必须既签字又盖章，否则为无效投，应当严格依据招标文件的规定，确定提供这种开标一览表的投标人为无效投标；如果招标文件没有明确规定开标一览表签署要求，这种情况应当如何处理，《招标投标法》和《政府采购货物和服务招标投标管理办法》都没有明确规定，可以参照《合同法》第三十二条关于合同书成立要件的规定：“当事人采用合同书形式订立合同的，自双方当事人签字或者盖章时合同成立”，其中签字或者盖章是选择关系，即只要签字或者盖章具其一就可以基本确定开标一览表与所载投标人之间的代表关系，当然，还应当与投标文件其他部分相互印证、综合判定，尤其是对待仅有签字而没有盖章的情形，应当慎之又慎。 问题二：开标一览表仅有价格要素，而没有所投货物的交货时间、规格型号、技术标准等内容。 分析及应对：《政府采购货物和服务招标投标管理办法》第四十条第一款规定：“开标时，应当由投标人或者其推选的代表检查投标文件的密封情况，也可以由招标人委托的公证机构检查并公证；经确认无误后，由招标工作人员当众拆封，宣读投标人名称、投标价格、价格折扣、招标文件允许提供的备选投标方案和投标文件的其他主要内容。未宣读的投标价格、价格折扣和招标文件允许提供的备选投标方案等实质内容，评标时不予承认。”第四十一条规定：“开标时，投标文件中开标一览表（报价表）内容与投标文件中明细表内容不一致的，以开标一览表（报价表）为准。”根据这两条，唱标时的主要内容应当是价格，开标一览表的主体内容应当是价格，这是没有疑问的。对于价格之外的交货时间、规格型号、技术标
现代文阅读常见的八个逻辑问题
现代文阅读常见的逻辑问题”和“实用类文本阅读的备考复习”“现代文阅读”常见的八个逻辑问题 逻辑是人的一种抽象思维，概念、判断、推理是形式逻辑的三大基本要素。概念的两个方面是外延和内涵，外延是指概念包含事物的范围大小，内涵是指概念的含义、性质；判断从质上分为肯定判断和否定判断，从量上分为全称判断、特称判断和单称判断；推理是思维的最高形式。概念构成判断，判断构成推理，从总体上说人的思维就是由这三大要素决定的。当然，思维过程中还同时要求满足同一律、矛盾律、排中律这三条规律（充足理由律）。可以说形式逻辑是一切学科的基础。 一个人要会正确地思维，第一步就是要弄清脑子里的各种概念。因为逻辑思维是理性思维的基本形式，概念清晰是逻辑推理的基本要素，概念模糊就不可能产生抽象的逻辑思维。你要正确思考，就必须遵循一套规则，这就是形式逻辑。你要正确表达，也必须遵循一套规则，这就是语法。 “论说类文本”选的都是社科论文，论文就是科学研究的成果，是作者逻辑思维的体现。我们常说某某文章逻辑性强，就是说作者善于推理，能够得出正确的结论。说某某文章缺乏逻辑，就是说他的推理不正确，杂乱无章。语文学习似乎给人一种错觉，偏重感性思维，形象思维，所以逻辑思维能力的训练总是受到冷落，问题关键在于我们最缺少的恰恰是逻辑思维，而不是形象思维之类。我们老师、学生思考问题常常是一种感觉式的思维方法，
事实上，在语文教学和复习备考中老师和学生出现概念模糊、不证而论、偷换概念、转移命题、类比失当、强加因果等等逻辑错误的情况很普遍。而且，高考命题恰恰是从逻辑的角度入手的，要求考生解决的正是逻辑方面的错误。所以，我也就从这方面谈谈自己的一些看法和做法。 一、转移命题 《诗经》原来是诗，不是“经”，这是咱们今天很明确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做教化的工具。 从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如…… （2011课标卷“现代文阅读”第1题） 1.下列关于原文第一、二两段的表述，不正确的一项是（A） A.《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。 【解析】原文“其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人”，“差不多”说明还是有区别，只是区别细微而已。其命题形式为：《诗经》绝大部分篇目的作用和平常的语言差不
中学生常见学习问题
中学生常见学习问题 1. 学习缺乏计划性。“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”，而不是“我要做什么”。 2. 不会科学利用时间。时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。 3. 不会听课。这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差、不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让自己的记忆与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；课后不及时复习，听完课就万事大吉，等等。（笔记要记住的是框架，不要为完成笔记而笔记；什么是听课的重点，如果你抓不到，用个笨点的方法，只要是老师课堂上反复重复的那就是重点！） 4. 不求甚解，死记硬背。死记硬背指不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说：“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”（想想吃饭不嚼的话行吗？知识的吃法也是一样，要嚼烂才能消化吸收） 5. 不会阅读。这主要表现在：不善于选择阅读书目，完全凭着个人兴趣或完全听从老师父母的安排；没有阅读重点，处理不好“博”与“精”的关系，要么“广种薄收”，要么精读于一而疏漏于万；阅读速度慢，不会快速阅读，也不会略读，任何情况下都逐字逐句；不善于带着问题去读，阅读之后没有什么收获。 6.抓不住重点和难点。学习方法不当的学生，在看书、听课和思考问题时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。 7.不能形成知识结构。知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程中而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。 8.理论与实际脱离。理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，即所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中
《率土之滨》新手三大常见问题详解
《率土之滨》新手三大常见问题详解由网易发行的“实时多人战略手游”《率土之滨》，是一部充满策略和对抗强度的三国战争 作品。很多新手玩家从进入游戏后就时常脱节，从配将到发展也始终模棱两可，永远都处在向别人询问结果的路上。今天小编从三大常见问题为各位讲解一番，希望能对各位童鞋有所启发。 《率土之滨》 《率土之滨》以三国为游戏大背景，数万名玩家将一同置于超过200万格的大地图上，玩家通过发展内政、招募将领来提升自己的实力，在战斗中扩大版图，最终一统九州。本作没有剧情，没有规定发展方向，完全由玩家自主决定服务器内世界走向。也正是如此高度的自由，让这款策略游戏更富有吸引力。 选州位置隐藏的真相 玩家在进入游戏后要选择自己的领地位置，俗称选州。游戏内有13个州，其中玩家只能选择其中九个州进入：幽州、冀州、并州、凉州、青州、徐州、扬州、益州和荆州。剩下中央红色区域的四州：司隶，雍州，兖州，豫州，属于资源争夺州，仅作为公共争夺区而不开放入住。
九州出生地和四个资源州 由于游戏后期主流是州与州之间的对战，因此选择一个好的州非常重要。从资源州来看，除幽州之外，其余8州都不同程度和资源州接壤，这意味着大部分玩家都可以更快占有资源，在前期还未形成州战的趋势下得以尽快发展。然而从入住州角度来看，情况就复杂的多： 幽州，背靠地图最北边，这里相对资源较少，想进入资源州必须跨过并州或者冀州。但天然的地理优势（游戏设定）使得这里易守难攻，是建造分城发育的种田党（尤其是壕）最爱。当然州战开始后十有八九会被并、冀夹击，因此小编不推荐新手和平民入坑。 并州和冀州，由于较靠近版图中间区域，游戏后期堪称兵家必争之地，且是仅有的会被三方围剿的两州，因此频繁的战斗在所难免。中期合作夹击幽州再相互吞并可谓家常便饭，想感受游戏紧张刺激的好战分子可以关注。 扬州和益州，这里广阔的土地面积不仅带来丰富的资源旷地，还有不少城池关卡供玩家日常取乐，新服前期非常适合新手发育。但随着玩家发展进入中期频繁会战，作为边缘战略要地它们受关照程度只高不低，是有组织有纪律老司机的聚集地。 荆州、凉州和徐州，由于靠近最丰富的2个资源州，加之两侧州又大势力倍出，在较为富足的同时也有些尴尬，往往在各方势力汇集之前成为战场。但乱世出英雄，这里总能诞生不少大神 玩家，因此小编推荐有能力or想磨练技巧的童鞋一试。 青州，适合任何玩家参与。这里不仅毗邻游戏最大的资源州，且西北侧三足鼎立互相制衡，南方又有小州可以缓冲。如果能平稳度过中期，还是可以期待的，当然满腹心机的老玩家们是否同意可就是未知数了。
研发人员常见问题之剖析与探讨
研发人员常见问题之剖析与探讨 吴英秦 清云科技大学电机系 摘要 本文是作者在2006年3月份在外公开演讲时与学员互动后的心得感想并针对学员的问题作进一步的剖析与探讨。文中有学员问题的汇整、平衡计分卡的四大构面、工程师成长的选择、产品开发流程的掌握、时间管理的第二象限典范、创新之路及系统思考等的介绍。 关键词：研发管理、创新、创新管理、时间管理、第二象限典范、系统思考、IPO模式 前言 2006年3月初，我应邀在青岛及台北两地讲授有关研发管理与创新的课题[1][2][3]。课堂里与学员的互动中，颇有一些感想。当时有许多学员提出一些问题，但限于时间无法给予立即而完整的回答。因此想藉着撰写本文时，针对某些问题作进一步的分析与探讨。有些问题牵涉的范围太大，又限于篇幅，将另外撰文介绍我的看法。 为了增加读者的真实感，我把学员的问题忠实的呈现，从问题中，读者可以发现学员的职务、经验及目前所负的责任均有所不同，但是希望解决问题及提升公司的竞争力的用心却是一致的。事实上，我们从问题的整理当中，发觉学员们关注的主题围绕在企业转型与创新、个人生涯的发展与训练、研发管理技巧、研发绩效的考核与激励、台湾企业的作法及与研发主管的沟通方式及其领导的风格等。坦白的说，光看题目已经就可以体会或领略到平日本身可以改善的部份。如果能借着问题的反应的现实，大家彼此多作一些反省，本文的价值不言而喻。 以下是学员们的问题： 1.策略转换风险大小如何准确的预测？策略转换时应注意什么？ 2.如何在产品研发过程中将经验传承与创新有效的结合起来？ 3.研发战略对公司发展战略的贡献体现在哪些方面？ 4.对于传统产业的技术创新难度较大，尤其是原始的创新有哪些方面可进行突破？ 5.传统行业的研发，创造利润非常困难，如何建立和市场接轨的管理体制？ 6.如果人们比较接受传统口味的产品，新产品开发的出路何在？ 7.什么方法更适合探索传统产业的创新？ 8.研发和创新是否不应只局限于开发新产品及设立技术中心，是否也应包括营销、服 务、企业文化等？。 9.如果领导对研发和创新的理解与认识不够（认为只是专业工程师及技术人员的事 情），如何去作工作？. 10.如何解决创新与企业标准化规范化之间的矛盾？
【备考2019】高考英语阅读理解题常见问题与解决方法(4页)
阅读理解题常见问题与解决方法 阅读理解题型是高考英语试卷中的重中之重，分值最高；在时间和速度上也最难操作，从某种程度说，它决定高考的成功与否。高考阅读理解要求考生在35分钟左右的时间内，完成对四到五篇短文的理解。这几篇短文涵盖了记叙文、说明文、议论文和报刊、广告、书信应用文等多种体裁，涉及人物、故事、社会、文化、政治、经济、科普、新闻和广告等多种题材。 纵观近五年的高考试题，我们也能看得出，阅读理解选材特点是：鲜明的时代感、丰富多样的题材、灵活多样的形式和浓厚的原汁原味性，体现了现代英语的特点，加大了内容的复杂程度和长难句子，反映了现代科学及现实生活中的新发展、新变化。如果没有良好的阅读素养和英语语感，读起来晦涩难懂、不知所云。它考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力，还考查了他们快速捕捉信息、准确理解特定细节，以及复杂句子的能力；考生不仅要理解文章的表层意思，更重要的是要通过文章的表层去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义。这是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。 阅读理解的常见题型为：主旨大意题、分析推理题、细节理解题、猜测词义题；其中以细节判断试题为主，并加大深层次理解试题和篇章结构试题的考查力度。 近几年阅读理解的题型特点： 1．词汇量不断攀升 近几年高考阅读理解部分的阅读量一直保持增长的趋势，阅读量的增加意味着对阅读速度的要求在提高，因此我们要提醒和培养考生提高阅读速度。 2．更加注重综合理解能力的考查 阅读理解能力测试的主要设题方式有：(1)理解所读材料的主旨和大意；(2)理解文中用以说明主旨和大意的事实和细节；(3)根据上下文推断词、短语或句子的含义；(4)根据文章的叙述，作出简单的推断判断；(5)理解文章的基本篇章结构；(6)理解作者的意图、观点和态度。 笔者根据高考阅卷和其他阅卷老师的谈话，总结出考生在做阅读理解题时经常出现以下问题： 问题一：缺乏领悟文章主旨大意的能力 问题二：缺乏猜测生词的能力 问题三：缺乏把握文章细节的能力 问题四：缺乏推理判断的能力 问题一：缺乏领悟文章主旨大意的能力 【问题描述与分析】 有一类阅读理解题，要求考生为短文找出最佳标题(title)或中心思想(main idea)等，这是考查领悟文章主旨大意的能力。此题型要求考生在理解全文后归纳短文大意，概括中心思想，或选择短文的标题，这些都暗含在文章中。要充分注意文章的首尾句、段。不少文章一开头便展示出文章的梗概，尤其是新闻类的，第一段常是故事的梗概，这一段往往表达文章的中心思想。文章的段落则经常由开头的一句作主题句，来概括该段的中心思想。但不少文章或段落中，中心思想贯穿在整个文章中。必须具备一定的归纳和概括能力，才能选对答案。因此，此类题有些属于浅层次理解上的档次，而很多考生缺乏领悟文章主旨大意的能力，常常
浅谈高中生常见心理焦虑原因与应对方式
浅谈高中生常见心理焦虑原因及应对方式摘要：现代社会竞争日益激烈，高中学生面临升学、就业的选择，压力十分大；父母往往也给予了较高的期望。来自社会、家庭、教师以及自身的压力，使情绪调控能力仍然比较弱的中学生，很容易发生情绪困扰，继而出现紧张、焦虑忧郁等情绪状态。其中高中学生的焦虑问题犹为普遍和突出。学生进入高中阶段，无论是从生理上还是从心理上属未完全成熟而逐渐走向成熟的时期。是人生的黄金阶段。这个时期是学生个体发育发展的最宝贵最富特色的时期。同时也是人生的“暴风雨时期”、“危险期”。他们开始思考人生和世界，认识自我和选择自身的必展方向，在他们的头脑中经常思考着“人生的目的”、“人生的意义”、“生活的理想”、“爱情与事业“等一类的问题。而面对现实，理想又是那么遥远。面对人生现实又是那么复杂，内心充满着矛盾，表现出了着急，担心的焦虑心理。 焦虑的心理会影响学生的学习成绩及身心健康。其危害会影响学生的终身。因此应引起学校、家庭和社会的高度重视。共同来分析引发学生焦虑的原因，探求有效的方法，创造一个适合学生健康发展的学习生活环境。 高中生在情感发展过程中表现出来的丰富的心理特点，并非孤立存在，它们错综复杂的交织在一起，构成了影响其心理发展的各种矛盾。这些矛盾集中反映了他们发育过程中的心理特点，研究这些矛盾可以更好地认识其心理发展规律。
关键词：高中生心理焦虑原因应对方式 正文：现在人们关于焦虑的科学概念是这样定义的：焦虑是人们经历的一种不愉快的情绪体验或心理状态，是指即将面临或预期可能发生的问题和痛楚所产生的悲伤、忧虑及不安等感受交织而成的复杂的情绪状态，这种心理状态主要伴以紧张和恐怖的情绪，并有明显的生理表现。 适度的焦虑是健康生活的必要保证，是促进人趋于健康、趋于最高效率的力量。弱的焦虑是人们适应环境的防卫性情绪。强烈的焦虑情绪，会使个体的心理出现种种不良表现：有攻击的欲望和行为；有自责的行为，逃避社会，注意力不集中，记忆功能下降，思路不清晰，做出决定困难，影响个体的工作和生活。焦虑还影响人们的生理状态：焦虑的人有失眠的表现，食欲不振，体质下降很快，出汗，惊恐，肤色蜡黄或苍白，循环系统易于出现混乱，头发易于变白，或头发过多地脱落，身体瘦弱，衰老加快。 本调查研究将从高中生焦虑的原因研究入手，探讨高中生在平时的学习和生活中焦虑产生的原因及相关对策，以进一步作好学校学生的心理辅导，促进中学生的心理健康，提高学生的各方面素质，也为对焦虑进行干预提供依据。 一、研究方法 1、研究对象 选取本校高一、高二、高三三个年级，每个年级随机抽取1个班，共计210个学生。被试的平均年龄为16.48岁，范围是15—19