高中体育与健康教案PPT课件
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五、教学目标
1、认识目标：了解影响跑速的因素，培养学习兴趣，养成 终身锻炼的习惯。
2、技能目标：巩固和提高快速跑技术，发展学生速度，协 凋性等。通过游戏练习，提高学生练习的主动性、积极性。 对体育器材资源的开发(废报纸)一物多用，提高学生素质 及锻炼效果，使学生人人受益。
3、情感目标：（1）、让所有学生体验克服困难后的成功 与快乐，培养学生自信心，强化学练的兴趣，增进学练的主 动性，进而形成乐学、勤练的良好心情。
三 活动
• 1、原地摆臂
• 2、弓箭步走
• 3、原地高抬腿接加速跑
阶段目标
• 1、发展学生灵活性、协调性，充分发挥学生的主体作用和思维想象力。
• 2、为快速跑起到了铺垫，更好的为主教材服务。
教师活动
• 1、师生同跑，教师口令并带大家喊口号。
• 2、口令指挥
• 3、设疑：老师做什么运动项目
• 4、教师带领学生做练习。
（2）、增强竞争意识，培养学生的团结协 作、勇于拼博、敢于胜利的精神，教育学生保护环境、热爱 大自然、，珍惜生命。
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六、教法及学法
• 1、教法：遵循教学规律，采用诱导式教学 方式，深入情景之中，利用运动节奏让学 生享受体育带来的快乐。
• 2、学法：采用直观间接学习法，根据老师 的指导，自主学习，提高学习兴趣，掌握 运动技能。
• 重点：蹬摆结合
• 难点：后蹬充分
阶段目标
通过学生自主体会技术，给学生设疑和答疑，学生示范，培养学生分析问题、解决问 题的能力，培养学生自评、互评能力。
教师活动
• 1、教师设疑：决定跑的快慢主要有哪两个原因？ • 2、教师利用讲解示范途中技术。 • 3、教师指导、纠正技术动作。 • 4、找技术好的学生示范并指导评价。 • 5、教师指导学生练习。 • 6、教师进行安全教育。 学生活动
13
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
15
组 ○○○○○○
织 ○○○○○○形Βιβλιοθήκη 式×××××× ××××××
△
• 1、向学生问好
• 2、宣布本次内容要求
学生活动
• 1、体育委员整队报告出勤
• 2、向老师问好
• 3、明确学习内容要求
10
身心准备阶段（2）
课的内容
一 慢跑200m—300米
二 徒手操，模仿射箭、游泳、滑冰等项目技术动作，徒手练习，专项准备
5
四、学情分析
• 本课教学对象为高二年级学生，从初中进 入高中学习的过程中，虽然在初中已学过 跑的知识，也具备了一定运动水平，但目 前学生对田径运动课程兴趣不大，甚至出 现了厌烦情绪，在本课教学中，把学生引 入具体场景之中，把动体与动脑很好的结 合起来，给学生认识所学知识以及创造性 运用所学动作的机会，渗透情感德育教育 ，从而增强教学效果。
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高中体育与健康教案
教学环节
1. 身心准备阶段（ 9分钟） 2. 第一次学练阶段（10分钟） 3. 第二次学练阶段（ 16分钟） 4. 身心调整（5分钟）
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身心准备阶段（1）
课的内容
• 1、集合整队，报告人数
• 2、师生问好，宣布本次课的内容、任务
• 3、检查着装，安排见习生 阶段目标 • 1、集合快、齐、静 • 2、注意力集中，精神饱满 • 3、着装整齐 教师活动
4
三、教材分析
• 跑是人们最基本的一种活动能力，田径运 动中的跑有快速跑、耐久跑、合作跑等。 各种跑从开始到结束，从生理上是有氧代 谢和无氧代谢的结合体，练习短跑的目的 是让学生全面发展身体素质，促进骨骼、 肌肉、韧带的发育，增强各种器官的功能 。短跑为4个课时，本课为第3课时，重点 是体会快速跑。
组
织
形
式
△
×××××
×××××
• 1、学生互相讨论30—50秒举手回答。 2、学生认真观察示范。 • 3、学生模仿练习。 • 4、学生示范1—2次互相评价。
○○○○○ ○○○○○
• 5、学生做20米—30米途中跑技术练习2—3次。
• 6、注意安全。
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第二次学练阶段
课的内容 快速跑(胸前顶报纸)激发学生跑动速度。
高中二年级田径课程的快速跑
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教学设计及教案
一、课的内容 二、指导思想 三、教材分析 四、学情分析 五、教学目标 六、教法及学法
2
一、课的内容：
高中二年级田径课程的快速跑
3
二、指导思想
• 本课以求“以人为本，健康快乐”为指导 思想，以“新课标”精神的理论为依据， 以游戏为主线，以学生发展为目标，以每 个学生在认识上、情感上积极的发展为目 的，创建民主、和谐、平等的新型师生关 系和宽松的课堂氛围，使学生真正成为学 习的主体，达到愉悦身心的效果，充分享 受体育的快乐。
• 规则是不能掉报纸。 • 重点：体会快速跑 阶段目标
通过快速跑(胸前顶报纸)比赛，来培养学生的团结协作，勇于拼博的 精神，增强竞争意识，激发体会快速跑的兴趣。 教师活动 • 1、进解练习内容以及技术要点。 • 2、示范快速跑(顶纸) • 3、讲解游戏规则以及比赛完后的惩罚制度。 学生活动 • 1、进解练习内容以及技术要点。 • 2、示范快速跑(顶纸) • 3、讲解游戏规则以及比赛完后的惩罚制度。
• 5、要求：动作基本准确要用力。
学生活动
• 1、听口令跑步走，跟教师喊口号。
• 2、跟教师进行练习。
• 3、回答问题。
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• 4、学生认真观察，把握要领，积极配合进行模仿练习。
第一次学练阶段
课的内容
快速跑：复习快速跑途中跑技术：头部正直，两眼平视，上体微前倾，两臂以肩关节 为轴前后摆，两腿的蹬摆与两臂的摆动协凋配合。
五、教学目标
1、认识目标：了解影响跑速的因素，培养学习兴趣，养成 终身锻炼的习惯。
2、技能目标：巩固和提高快速跑技术，发展学生速度，协 凋性等。通过游戏练习，提高学生练习的主动性、积极性。 对体育器材资源的开发(废报纸)一物多用，提高学生素质 及锻炼效果，使学生人人受益。
3、情感目标：（1）、让所有学生体验克服困难后的成功 与快乐，培养学生自信心，强化学练的兴趣，增进学练的主 动性，进而形成乐学、勤练的良好心情。
三 活动
• 1、原地摆臂
• 2、弓箭步走
• 3、原地高抬腿接加速跑
阶段目标
• 1、发展学生灵活性、协调性，充分发挥学生的主体作用和思维想象力。
• 2、为快速跑起到了铺垫，更好的为主教材服务。
教师活动
• 1、师生同跑，教师口令并带大家喊口号。
• 2、口令指挥
• 3、设疑：老师做什么运动项目
• 4、教师带领学生做练习。
（2）、增强竞争意识，培养学生的团结协 作、勇于拼博、敢于胜利的精神，教育学生保护环境、热爱 大自然、，珍惜生命。
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六、教法及学法
• 1、教法：遵循教学规律，采用诱导式教学 方式，深入情景之中，利用运动节奏让学 生享受体育带来的快乐。
• 2、学法：采用直观间接学习法，根据老师 的指导，自主学习，提高学习兴趣，掌握 运动技能。
• 重点：蹬摆结合
• 难点：后蹬充分
阶段目标
通过学生自主体会技术，给学生设疑和答疑，学生示范，培养学生分析问题、解决问 题的能力，培养学生自评、互评能力。
教师活动
• 1、教师设疑：决定跑的快慢主要有哪两个原因？ • 2、教师利用讲解示范途中技术。 • 3、教师指导、纠正技术动作。 • 4、找技术好的学生示范并指导评价。 • 5、教师指导学生练习。 • 6、教师进行安全教育。 学生活动
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
15
组 ○○○○○○
织 ○○○○○○形Βιβλιοθήκη 式×××××× ××××××
△
• 1、向学生问好
• 2、宣布本次内容要求
学生活动
• 1、体育委员整队报告出勤
• 2、向老师问好
• 3、明确学习内容要求
10
身心准备阶段（2）
课的内容
一 慢跑200m—300米
二 徒手操，模仿射箭、游泳、滑冰等项目技术动作，徒手练习，专项准备
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四、学情分析
• 本课教学对象为高二年级学生，从初中进 入高中学习的过程中，虽然在初中已学过 跑的知识，也具备了一定运动水平，但目 前学生对田径运动课程兴趣不大，甚至出 现了厌烦情绪，在本课教学中，把学生引 入具体场景之中，把动体与动脑很好的结 合起来，给学生认识所学知识以及创造性 运用所学动作的机会，渗透情感德育教育 ，从而增强教学效果。
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高中体育与健康教案
教学环节
1. 身心准备阶段（ 9分钟） 2. 第一次学练阶段（10分钟） 3. 第二次学练阶段（ 16分钟） 4. 身心调整（5分钟）
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身心准备阶段（1）
课的内容
• 1、集合整队，报告人数
• 2、师生问好，宣布本次课的内容、任务
• 3、检查着装，安排见习生 阶段目标 • 1、集合快、齐、静 • 2、注意力集中，精神饱满 • 3、着装整齐 教师活动
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三、教材分析
• 跑是人们最基本的一种活动能力，田径运 动中的跑有快速跑、耐久跑、合作跑等。 各种跑从开始到结束，从生理上是有氧代 谢和无氧代谢的结合体，练习短跑的目的 是让学生全面发展身体素质，促进骨骼、 肌肉、韧带的发育，增强各种器官的功能 。短跑为4个课时，本课为第3课时，重点 是体会快速跑。
组
织
形
式
△
×××××
×××××
• 1、学生互相讨论30—50秒举手回答。 2、学生认真观察示范。 • 3、学生模仿练习。 • 4、学生示范1—2次互相评价。
○○○○○ ○○○○○
• 5、学生做20米—30米途中跑技术练习2—3次。
• 6、注意安全。
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第二次学练阶段
课的内容 快速跑(胸前顶报纸)激发学生跑动速度。
高中二年级田径课程的快速跑
1
教学设计及教案
一、课的内容 二、指导思想 三、教材分析 四、学情分析 五、教学目标 六、教法及学法
2
一、课的内容：
高中二年级田径课程的快速跑
3
二、指导思想
• 本课以求“以人为本，健康快乐”为指导 思想，以“新课标”精神的理论为依据， 以游戏为主线，以学生发展为目标，以每 个学生在认识上、情感上积极的发展为目 的，创建民主、和谐、平等的新型师生关 系和宽松的课堂氛围，使学生真正成为学 习的主体，达到愉悦身心的效果，充分享 受体育的快乐。
• 规则是不能掉报纸。 • 重点：体会快速跑 阶段目标
通过快速跑(胸前顶报纸)比赛，来培养学生的团结协作，勇于拼博的 精神，增强竞争意识，激发体会快速跑的兴趣。 教师活动 • 1、进解练习内容以及技术要点。 • 2、示范快速跑(顶纸) • 3、讲解游戏规则以及比赛完后的惩罚制度。 学生活动 • 1、进解练习内容以及技术要点。 • 2、示范快速跑(顶纸) • 3、讲解游戏规则以及比赛完后的惩罚制度。
• 5、要求：动作基本准确要用力。
学生活动
• 1、听口令跑步走，跟教师喊口号。
• 2、跟教师进行练习。
• 3、回答问题。
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• 4、学生认真观察，把握要领，积极配合进行模仿练习。
第一次学练阶段
课的内容
快速跑：复习快速跑途中跑技术：头部正直，两眼平视，上体微前倾，两臂以肩关节 为轴前后摆，两腿的蹬摆与两臂的摆动协凋配合。