提升高校环境教育效果的对策
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（ 西 师 范学 院资 源 与 环境 学 院 ， 宁 广 南 ５ ００ ） ３０ １
摘要 ：本 文论证 了高校 开展环境教 育的必要性 ，总结 了高校环境教育的现 状，在 分析 导致高校环境教育效果差 强人 意
的原 因后 ，为 提 升 高校 环 境 教 育效 果 ，提 出 包括 立 法在 内 的一 系列对 策。
第 ３ 第 ２期 Ｏ卷 ２１ ０ １年
・
４月
四 川 环 境 ＳＣ￣ Ａ Ｎ Ｉ Ｏ ＭＥ Ｔ Ｉｉ Ｎ Ｅ ＶＲ Ｎ Ｎ Ｕ
Ｖｏ ０， ． ｋ ３ Ｎｏ ２ Ａｐ ｉ ２ １ ｒ ０ １ ｌ
环境 教育 ・
提 升 高 校 环 境 教 育 效 果 的对 策
宇 鹏
ｃ ｎａｎ ｎ ｅ ｉ ａｉｎ，ｗ ｒ ｒｐ ｓ ｄ ｏ ｔｉ ｉｇ ｌ ｇｓ ｔ ｌ ｏ ｅ ｅｐ ｏ ｏ ｅ ．
Ｋｅ ｗｏ ｄ ｙ ｒ ｓ： Ｅ ｖｒｎ ｎａ ｅ ｕ ａｉｎ；ｃ ｌ ｇ ｓａ ｄ ｕｉｅｓ ｉｓ ｆｅｔ ｎ ｉ ｍｅ ｔｌ ｄ ｃ ｔ ｏ ｏ ｏｌ ｅ ｎ ｎｖ ｒｉｅ ；ｅ ｃ ｅ ｔ
的环境教育始于上个世纪 ７ 年代，在 １ ２ ｌ 月 ０ ９ 年 １ ９ 召开的第一次全国Fra Baidu bibliotek境教育工作会议上提 出了 “ 环境 保护 ，教育为本 ”的重要方针口。高校作为中国教育 的重要组成部分 ，是不是很有必 要在高校开展环境教 育？当前高校环境教育 的现状如何？存在 问题 的原因 是 什么？能采 取哪些措施来 提升高校环境 教育效果。 这些就是本文所解决 和回答的问题 。
要 以其对 世界环 保事业所 起 的作 用来 评判 ；一个 国
家 或 民族 的文 明 高 低 ，要 以其 对 环 境 保 护 的 觉 悟 程
２ 高校 实 施环 境 教 育 的必 要性
２ １ 高校是 普及环 境教育 的领头羊 ． 大学 生 、研究 生具有 受教育程 度高的优势 ，是 国家各行业 的 中坚 力量 ，不 乏各 个层 次 的决 策者 、
ｌ 前 言
环境教 育 旨在 教 授 和传 播 人 与 环 境 的正 确 关
系 ，正 确认识 环 境 问题 ，寻求 解 决 环 境 问题 的方 法 、技 能 ，并培 养正确 的环境伦理 观 、价 值观和发 展 观 的一 门教 育 科 学 ¨ 。世 界 各 国都 认 识 到 环 境 Ｊ 教 育是 改善 环境质 量 的首要 环节和 基本手段 。中 国
管理 者 ，他们对 环境 的态度 和环保知 识 ，会 影响 到 周 围及后代人 的环境 意识 和环境 伦理 观念 ，甚至影 响到 国家相关法 律 、法规 、政策 的实施 ，直 接影响 到环保 工作 的开展 ，他们 环境素 养 的提 高可 以带动 整个 国民环境意识 的提高 ，对 国家 环境 问题 的预防
ＹＵ ｎ Ｐｅ ｇ
（ ｃｏｌｆＲｓｕｃｓ Ｅ ｖｏｍ ｎ ｌ ｃ ｎｅ Ｃ ａｇ ｉ ｅｃｅ ｄｃ ｔｎＵ ｉ ｒｔ， ａ ｎｎ ３ ０ １ ｈ ａ Ｓｈｏ ｏ ｅ ｒ ＆ ｎｉ ｎ ｅｔ ｉ ｃ ， ｕ ｎｘ Ｔａｈｒ Ｅ ｕａｉ ｎｖ ｓｙ Ｎ ｎｉ ５０ ０ ，Ｃ ｉ ） ｏ ｅ ｒ ａＳｅ ｓ ｏ ｅｉ ｇ ｎ
和解决起决 定性作 用 。因此 ，高校 是培养 国家 各行 业 中坚力量 的场所 ，成为普 及环境 教育 的领头羊 。 ２ ２ 环境教 育是高校德 育 的重 要 内容 ． 高校德 育的 内容 是 ： （ ）人 与现 实 发 展 的协 １ ｊ ，包括人 与社会 、人 与 自然 的双 重 协调 问题 ； 厨眭 （ ）人 在社 会 群体 中 的协 调 发展 ，包 括 人 与 群 体 ２ 的关 系 、群体 给予 个体 的影 响力 。环境 教育 的 内容 就包括 正确认识人 与 自然 关系 ，确 立人 与 自然 互为 调适 、协 同 的理念 。环境 教育 的关 键是 正确环 境价 值 观 的培 养 ，而价 值 观恰 是 德育 的基本 内容 之一 ， 所 以环境 教育 的本 质 内涵 与德育 的 内在要 求一致 。 ２ ３ 环境教 育是提 高学生素 质的一 种重要 途径 ． 江泽 民同志 指 出 ： “ 环境 意 识 和 环境 质 量 如 何 ，是衡 量 一 个 国 家 和 民 族 文 明 程 度 的 重 要 标 志 。 今后 ，一个 国家 或 民族 对 人 类 的贡 献 如 何 ， ”
ｕ ｉ ｅｓｔ ｓ ａ ｅ ｎ ａ ａｙ ｉ ｏ ｈ ａ ｓ ｓ ｒｓ ｌ ｎ ｎ ｐ ｏ ｆ ｃ ｆ ｅ ｖｒ ｎ ｎ ａ ｕ ａ ｏ ｎｖ ｒｉ ｅ ．Ｂ ｓ ｄ ｏ ｎ ｓ ｆ ｔ ｅ ｃ ｕ ｅ ｅ ｕ ｔ ｇ ｉ ｏ ｒ ｅ ｅ ｔ ｏ ｎ ｉ ｍｅ ｔ ｅ ｃ ｔ ｎ，ｍｅ ｓ ｒｓ ｏ ｍｐ ｏ ｅ ｎ ， ｉ ｌ ｓ ｉ ｏ ｌ ｄ ｉ ａ ｕ ｅ ｆ ｉ ｒ ｖ ｍｅ ｔ
关
键
词 ：环境教育 ；高校 ；效果
文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ １ ６４ ２ １ ）２０４ － １０ － ４ （０ １ ０ － ４０ ３ ０ ３
中图 分 类 号 ：４ Ｘ
Ｉ ｒ ｖ ｍ ｅ ｔｏ ｅ Ｅｎ ｉｏ ｍ ｅ ｔ ｌＥ ｕ ａ ｉ ｎ ｉ ｏ ｌ ｇ ｓａ ｄ Ｕｎ ｖ ｒｉｉｓ ｍｐ ｏ ｅ ｎ ｆｔ ｖ ｒ ｎ ｎ ａ ｄ ｃ ｔ ｎ Ｃ ｌ ｅ ｎ ｉ ｅ ｓ ｅ ｈ ｏ ｅ ｔ
Ａｂｓｒ ｃ ：Ｔ ｉ ａ ｅ ｕ ｔ ａ ｔ ｈｓｐ ｐ ｒｓｍｍａ ｚｄ ｔｅ ｓ ｔｓｑ ｏ ａ ｄ ｄ ｍｏ ｓｒｔｄ ｔｅ ｎ ｃｓｉ ｆｅ ｖｒｎ ｎａ ｄ ｃ ｔ ｎ ｉ ｏｌｇ ｓａｄ ｉ ｒ ｅ ｈ ｔ ｕ ｕ ｎ ｅ ｎｔａｅ ｈ ｅ ｅｓ ｙｏ ｎ ｉ ｍｅ ｔｌｅ ｕ ａｉ ｎ ｃｌ ｅ ｎ ａ ｔ ｏ ｏ ｅ
摘要 ：本 文论证 了高校 开展环境教 育的必要性 ，总结 了高校环境教育的现 状，在 分析 导致高校环境教育效果差 强人 意
的原 因后 ，为 提 升 高校 环 境 教 育效 果 ，提 出 包括 立 法在 内 的一 系列对 策。
第 ３ 第 ２期 Ｏ卷 ２１ ０ １年
・
４月
四 川 环 境 ＳＣ￣ Ａ Ｎ Ｉ Ｏ ＭＥ Ｔ Ｉｉ Ｎ Ｅ ＶＲ Ｎ Ｎ Ｕ
Ｖｏ ０， ． ｋ ３ Ｎｏ ２ Ａｐ ｉ ２ １ ｒ ０ １ ｌ
环境 教育 ・
提 升 高 校 环 境 教 育 效 果 的对 策
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要 以其对 世界环 保事业所 起 的作 用来 评判 ；一个 国
家 或 民族 的文 明 高 低 ，要 以其 对 环 境 保 护 的 觉 悟 程
２ 高校 实 施环 境 教 育 的必 要性
２ １ 高校是 普及环 境教育 的领头羊 ． 大学 生 、研究 生具有 受教育程 度高的优势 ，是 国家各行业 的 中坚 力量 ，不 乏各 个层 次 的决 策者 、
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环境教 育 旨在 教 授 和传 播 人 与 环 境 的正 确 关
系 ，正 确认识 环 境 问题 ，寻求 解 决 环 境 问题 的方 法 、技 能 ，并培 养正确 的环境伦理 观 、价 值观和发 展 观 的一 门教 育 科 学 ¨ 。世 界 各 国都 认 识 到 环 境 Ｊ 教 育是 改善 环境质 量 的首要 环节和 基本手段 。中 国
管理 者 ，他们对 环境 的态度 和环保知 识 ，会 影响 到 周 围及后代人 的环境 意识 和环境 伦理 观念 ，甚至影 响到 国家相关法 律 、法规 、政策 的实施 ，直 接影响 到环保 工作 的开展 ，他们 环境素 养 的提 高可 以带动 整个 国民环境意识 的提高 ，对 国家 环境 问题 的预防
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（ ｃｏｌｆＲｓｕｃｓ Ｅ ｖｏｍ ｎ ｌ ｃ ｎｅ Ｃ ａｇ ｉ ｅｃｅ ｄｃ ｔｎＵ ｉ ｒｔ， ａ ｎｎ ３ ０ １ ｈ ａ Ｓｈｏ ｏ ｅ ｒ ＆ ｎｉ ｎ ｅｔ ｉ ｃ ， ｕ ｎｘ Ｔａｈｒ Ｅ ｕａｉ ｎｖ ｓｙ Ｎ ｎｉ ５０ ０ ，Ｃ ｉ ） ｏ ｅ ｒ ａＳｅ ｓ ｏ ｅｉ ｇ ｎ
和解决起决 定性作 用 。因此 ，高校 是培养 国家 各行 业 中坚力量 的场所 ，成为普 及环境 教育 的领头羊 。 ２ ２ 环境教 育是高校德 育 的重 要 内容 ． 高校德 育的 内容 是 ： （ ）人 与现 实 发 展 的协 １ ｊ ，包括人 与社会 、人 与 自然 的双 重 协调 问题 ； 厨眭 （ ）人 在社 会 群体 中 的协 调 发展 ，包 括 人 与 群 体 ２ 的关 系 、群体 给予 个体 的影 响力 。环境 教育 的 内容 就包括 正确认识人 与 自然 关系 ，确 立人 与 自然 互为 调适 、协 同 的理念 。环境 教育 的关 键是 正确环 境价 值 观 的培 养 ，而价 值 观恰 是 德育 的基本 内容 之一 ， 所 以环境 教育 的本 质 内涵 与德育 的 内在要 求一致 。 ２ ３ 环境教 育是提 高学生素 质的一 种重要 途径 ． 江泽 民同志 指 出 ： “ 环境 意 识 和 环境 质 量 如 何 ，是衡 量 一 个 国 家 和 民 族 文 明 程 度 的 重 要 标 志 。 今后 ，一个 国家 或 民族 对 人 类 的贡 献 如 何 ， ”
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关
键
词 ：环境教育 ；高校 ；效果
文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ １ ６４ ２ １ ）２０４ － １０ － ４ （０ １ ０ － ４０ ３ ０ ３
中图 分 类 号 ：４ Ｘ
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