人教统编版(部编版)三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步试卷

人教统编版（部编版）三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步试

卷

班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)

一、积累运用 1.读拼音，写词语。

hán dōng

fēng shuāng

zèng sòng

________

________

________

jú huā

jūn zi

tiǎo zhàn

________

________

________

2.辨别形近字填空。

（1）径经小________ 田________ ________常

（2）橙澄________子 ________黄 ________清

（3）犹尤________豫 ________其 ________如

3.根据课文内容填空。

（1）《赠刘景文》的作者________是________代诗人。诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情，从“________，________”这两句中可以看出。

（2）《夜书所见》的作者是________代诗人________，其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火，料想儿童夜捉促织，勾起对童年生活的回忆的诗句是“________，________。”

（3）本课的三首诗描写的季节都是________，可以从诗中的________、________、________等词语中了解到。

4.回顾古诗，填空。

（1）《山行》一诗描写的是________季节的景色，“寒山”指的是________。

（2）《赠刘景文》一诗的前两句抓住________、________描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了________傲霜斗寒的形象。

（3）《夜书所见》中梧桐树的叶子在秋风的吹动下，发出了________的声音，第二句中的“客”指________，“夜书所见”中的“书”的意思是________。

二、诗文理解 5.解释下列词语。①红于：________。②寒山：________。③石径：________。

④斜：________。⑤挑：________。⑥篱落：________。

6.先解释下划线的字，再写出诗句的意思。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。车：________ 坐：________ 霜叶：________

意思________。

（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷尽：________ 犹：________ 傲霜：________

意思________。

（3）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧：________ 客情：________

意思________。

7.写出诗句的意思。

（1）上寒山石径斜，白云深处有人家。

（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

8.《赠刘景文》描写的是_______季节的景色，作者抓住了_______、_______、_______、_______四种景物来描写_______。（）A . 秋末初冬；荷、菊、橙、橘；橙黄橘绿的时节 B . 秋天；荷、菊、橙、橘；秋景 C . 冬天；荷、菊、橙、橘；冬景

9.“荷尽已无擎雨盖”诗中的“荷尽”的意思是（）A . 荷花枯萎，残败凋谢。 B . 荷叶的尽头。 C . 荷花没有了。

10.“菊残犹有傲霜枝”中的“犹”的意思是（）A . 似乎 B . 仍然 C . 犹如

11.下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”理解正确的

是（）A . 一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 B . 一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊。 C . 一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊。

12.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”诗中的“擎”的意思是（）A . 拿着，握着 B . 抬起来 C . 举，向上托

三、诗歌鉴赏 13.阅读诗歌，完成习题。山行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（1）这首诗的作者是________代的________，全诗描写的是________（季节）的景色，从第________、________句诗中可以看出。（2）诗人笔下的秋景图，主要写了________、________、________、________四种景物，给人以清新明快的感觉。

（3）下面对本诗的理解不正确的一项是（）A . 这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。 B . 诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。 C . “霜叶红于二月花”是全诗的中心句。 D . 古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。

14.课内阅读。赠刘景文

宋苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（1）这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的________。（）A . 宋轼；写景色；秋天；议景；原因 B . 刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的 C . 刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的

（2）在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。（）A . 橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操 B . 橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操 C . 橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同（3）作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（）A . 人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力 B . 人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业 C . 人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈

（4）古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。( )A . 悲秋；丰硕；勃勃生机 B . 悲秋；美丽；喜人的果实 C . 赞秋；凄凉；悲秋