浅析学前教育中童话故事的作用及方法

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浅析学前教育中童话故事的作用及方法

作者：田文芬

来源：《读与写·上旬刊》2020年第02期

摘要：学前教育的重点不是教育幼儿书本上的知识，而是对其进行心理教育。幼儿正处于一个心理不健全的时期，在这个阶段他们的理解能力是不够的，分辨不清是非黑白。教师可以利用童话故事对幼儿进行心理教育，能够有效的增强幼儿的心理能力。本文中，笔者首先分析了童话故事在学前教育中的作用，其次就开展童话故事教育方式提供一些意见和看法，以供参考。

关键词：学前教育;童话故事;利弊影响

中图分类号：G613.3;;;;;文献标识码：B;;;;文章编号：1672-1578（2020）04-0261-01

和传统的神话故事一样，童话故事的起源地也是民间。童话故事大多采用色彩艳丽的图片和夸张的表现手法，从而塑造了各种各样的人物形象，这对心理还不成熟的幼儿具有极大的吸引力。教师在利用童话故事对幼儿开展学前教育时需要结合幼儿的心理特征，选择合适的童话故事对其进行心理教育，才能发挥出童话故事教育对幼儿健康成长的帮助作用。

1.童话故事在学前教育中的积极作用

1.1;提高幼儿的想象力。

童话故事是民间幻想的产物，对幼儿的想象力发展起到促进的作用。童话故事本身是一个虚拟的世界，在这个世界里塑造的每一个人、每一件事都是对真实生活的反映，这就需要依靠想象的力量。如童话故事里的主角可以是人、也可以是动物和植物，这和现实生活是不一样的，他们可以通过对话来进行情感的交流。幼儿在阅读童话故事的同时也是在提高他们的想象力。

1.2;激发幼儿的阅读兴趣。

在学前教育期间，幼儿的理解能力还处于最初的阶段，稍加难度的文章则可能造成幼儿读不懂文章、理解不了故事的中心思想的现象发生。而童话故事大多是由色彩艳丽的图片构成，其故事内容相对而言也较为的简单易懂，使幼儿很容易就读懂，如此就能有效的增强幼儿的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，这对他们今后的学习生涯也起到了一定的帮助作用。

1.3;提高幼儿的口语表达能力。