十二五培训总结

十二五培训总结

篇一：十二五培训小结

十二五培训小结

一、个人学分完成情况

在“十二五”培训期间，我参加了市、区、校三级培训，截止到目前共修得学分74.4分，具体情况如下——市级师德与素养课程 2分，市级知识与技能课程8分；区级师德与素养课程6分，区级知识与技能课程 44分；校级师德与素养课程6.4分，剩余学分将在XX年底全部完成。

二、参与培训的感悟

在市级培训中，我有幸参加了上海市农村幼儿园教师培训者培训班。聆听专家报告、观摩现场活动、开展专题实践、拟定课题方案．．．．．．培训班就像一条不断前行的传输带，把我引入一个“多信息、高刺激、快节奏”的轨道中，让我丝毫不敢懈怠。

其中，给我留下最深印象的是于漪老师的报告，她的谆谆教导使人暂且脱离了现实的浑浊，一种清澈明亮的感觉油然而生。至今我还经常翻开笔记，字里行间处处勾勒着一位品德高尚、业务精湛的老一辈教育者形象。从于漪老师身上，我看到了她对德行、对事业以及对人的明确态度，这些态度

足以让每一位教育工作者在这个眼花缭乱、充满诱惑的时代停下匆忙的脚步去认真思考。作为一名比较成熟的教师，我会时刻牢记于漪老师“立德、立业、立人”的期望。在注重专业提升的同时，我要对每个生命拥有一份敬畏之心和仁爱之心，尊重每个孩子、研究每个孩子，尽自己最大的努力让学生得到最大程度的发展。作为一名未来的培训师，我会谦虚好学、拓宽视野，用自己的激情和学识去引领更多年轻的教育工作者。“什么是教育？学前教育的目的是什么？有哪些不可违背的规律？如何使教学方法更有效？．．．．．．”我要告诉她们教育的本源不能丢，更重要的是让她们明白，教育的魅力在于让学生沉睡的神经活跃起来，让学生浑浊的心灵清澈起来，让学生对生命珍惜，对未来向往。

如果说市级培训拓展了我的眼界、提升了我的境界，那么区级培训于我而言是一种专业上的鞭策和挑战。暑期中的中高级教师集训让我振奋，因为我看到了宝山教育的未来规划，感受到了教育局各级领导对骨干教师队伍的殷切希望。此外，参加方红梅名师音乐工作室又让我接触到一片新的领域，在与同伴共同探

讨以及大胆实践的过程中，我体会到新课程背景下艺术活动的价值，逐步形成了具有情感特色的融音乐与文学为一体的教学风格，对自己的专业能力是一种突破。

同样，我在校级培训中也是收获颇丰的。我园的参与式培训始终紧跟幼教前沿信息，聚焦《3-6岁儿童学习与发展指南》，注重理念传播，并以课题为抓手，使得我们在不断澄清教育观念的过程中越来越看得懂孩子。我园的教研活动紧密围绕课题研究，注重实践操作，以案例分析的形式使教师的实践研究扎根于理念，指导于实际的教育行为，切实提高了教师在一日生活各环节中的观察与指导能力。我园的工作室研习坚持以教师为本，让有特长的教师带领团队，组员们自由组合，这样的培训方式把握了主题与领域的关系，解决了教师在日常教学实践中的共性问题，推动了教师的专业成长，同时也树立了我们的专业自信。

三、对未来培训的展望

感谢教育局各级领导的关心，感谢进修学院专家老师的引领，更要感谢我园师训负责人的辛勤付出。在“十二五培训”即将结束之际，我希望“十三五培训”在秉承“研训一体”理念的基础上，能进一步体现“专业化”和“个性化”，使得培训更贴近一线教师的发展需求。

红星幼儿园

吉莉

篇二：个人十二五培训总结

新的理念，新的开始

——个人“十二五”培训总结

在“十二五”教师培训期间本人参加市、区、校三级培训共修得学分42.5分，具体情况如下：市级师德与素养课程3分，市级知识与技能课程4.5分；区级师德与素养课程2分，区级知识与技能课程15分；校级师德与素养课程8分，校级实践体验课程10分。

通过培训，我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师，才是一名好老师。

所以, 首先我就得要求自己获得就业所应具备的最基本的专业知识和基本技能。其次，教学内容应尽量新颖丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方式的多样化，最能吸引学生的兴趣。亲和力教学，是美国哈佛大学提倡的一种教学方式。亲和力教学的目的是：提高学生的素质和提高他们的学习兴趣，进而提高教学质量。亲和力教学的方法是：上课努力保持一种轻松、自由的思维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来，并且有一种凝聚到课堂中的无形的力量。它可以提高学生的学习兴趣。再次，集体氛围对其在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上

取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。

所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。

通过培训我对班主任工作也有了更深的认识，班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位。张萍老师，她给我们带来了一堂生动有趣而实际的课，首先她为我们指出怎样做好一个班主任，其次通过她的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师，应该奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处。这对于教师而言非常重要，因为只有通过班级团队的建设，

才能形成班级团队的凝聚力。

通过培训，我认识到教师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；认识到我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；做一名能时刻反思自我的教师，做一名关爱、了解学生的教师；认识到我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。认识到教师的专业发展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”。因此我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。

在以后的教学生涯中我会努力做到：以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上好每一节课；用真心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师；终身学习，博览群书，不断进取，善于总结反思。

“十二五”教师培训即将结束，我怀着期待喜悦的心情期待着“十三五”教师培训的到来，我相信我会学到更加先进的教学思想和理念，新的培训一定会更加全面和科学，也相信在内容和形式上都有所升级和更新。也会化成一股强大的动力促使我们广大教师努力学习、不断实践、坚持创新，永远做一名德才兼备、业务精湛的人民教师。

篇三：个人十二五培训总结

“十二五”个人培训总结

徐健

在“十二五”教师培训期间本人参加市、区、校三级培训共修得学分60分，具体情况如下：市级师德与素养课程3分，市级知识与技能课程19分；区级知识与技能课程20分；校级师德与素养课程8分，校级实践体验课程10分。

学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大