天津师范大学课程教学大纲编写要求

天津师范大学课程教学大纲编写要求

1．需要编写教学大纲的课程范围：本科生培养方案中“承担单位”为本学院的全部课程，包括毕业论文、实习等。

2．编写内容：

一、课程基本信息（必填项目）

课程编号：********

中文名称：

英文名称：

课程类别：（通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业必修课、专业选修课）

适用专业：

开课学期：（春、秋或1、2、3、4、5、6、7、8）

总学时：（周数或总学时数）

总学分：

预修课程：

并修课程：

中文课程简介：言简意赅地介绍课程的核心内容、教学要求和教学目标（知识、能力、情感目标，注意要与学校人才培养总目标以及专业人才培养目标相适应）。字数：300字左右。

英文课程简介：

建议教材：

参考书目：

二、课程教学目标

三、教学内容与要求（分理论和实践分别论述）

四、作业与考核

五、成绩评定

3．范例见附件。

4．学院可根据专业特点，在不删减以上五部分的前提下，自行规定课程教学大纲的格式和要求且本学院课程必须统一。

《数学建模实习》教学大纲（三号、黑体、居中）

课程编号：

：

开课学期：春

总学时：两周

总学分：2

预修课程：MA T2390T/MA T2370T/MA T2340T，MAT3180T/MAT3190T

并修课程：无

中文课程简介：本课程是信息与计算机科学专业的继数学模型课之后的实习课程。主要内容包括：MATLAB软件包的内容、功能和使用方法，利用MATLAB命令编程进行复杂的计算，对实例进行完整的数学建模并按要求给出解答。

英文课程简介：This course is an information and computer science course followed by a course in mathematical modeling. The main contents include: the content, function and usage of MATLAB software package, make complex calculation by using MATLAB command programming, complete the mathematical modeling of the example, and give the answer as required.

建议教材：自编讲义

参考书目：

〔1〕姜启源编，《数学模型》（第二版），北京：高等教育出版社，1993

〔2〕王炳武等编，《MATLAB5.3实用教程》，北京：中国水利水电出版社，2000

二、课程教学目标

通过教学使学生进一步了解MATLAB软件包的功能，熟练掌握MATLAB基本命令的使用，通过对实际问题的数学建模，进一步张吾数学建模的方法和步骤，使学生能够利用学过的知识、计算机和软件包灵活的解决实际问题，从而具有初步的创新能力。

三、教学内容与要求

1．MATLAB简介（2学时）

简单介绍MATLAB及MATLAB的运行环境和如何使用其帮助系统。

要求：了解MATLAB的运行环境、基本功能和帮助系统，会使用帮助系统。

2．数据类型（2学时）

MATLAB中基本运算单位是矩阵，主要学习如何将具体问题中（如迭代）数据用矩阵保存。介绍MATLAB 中支持的数据类型。

要求：熟练掌握矩阵运算和保存方法及相关命令，了解MATLAB支持的数据类型。

3．数值运算（4学时）

介绍MATLAB中数组和矩阵的运算（举例强调二者区别）；介绍MATLAB中多项式的运算，主要介绍多项式的拟合与插值。

要求：掌握数组和矩阵的运算命令；掌握多项式拟合与插值。

4．符号运算（4学时）

介绍符号表达式的生成、符号矩阵、符号微积分与符号方程求解。

要求：会用相关命令作相关的常见符号运算。

5．图形功能（4学时）

介绍二维图形绘制、三维图形绘制（网格图、曲面图）、图形格式控制、坐标轴属性控制及图形窗口控制。

要求：掌握二、三维图形的绘制方法，了解绘图命令中的坐标属性控制可窗口控制命令。

6．程序设计-M文件（4学时）

M文件简介、M文件的程序结构、脚本文件与函数文件、如何灵活应用函数实现复杂的程序设计（如函数返回值是标量、矩阵、符号表达式）、程序的控制流。

要求：了解M文件的基本结构，会应用函数实现较复杂的程序设计解决常见的计算问题。

7．建模实例三个（20学时）

排课问题；竞赛成绩的比较；邮票面值系统的设计。

要求：独立建立自己的数学模型解决提出的问题，给出自己的答案和建议。

四、作业与考核

本课程前半部分要求学生在指导教师的指导下，在规定的时间内完成相关课堂作业，以检验对相关命令的掌握程度和编程能力；后半部分的实例建模要求学生按照数学建模的步骤、格式写出院实际问题分析、数学模型、结果分析，并附上相应的程序。建模过程要求学生独立完成（可查阅资料），特别鼓励学生的创新方法和推广。

五、成绩评定

课程成绩将根据每次作业的成绩和出勤率评定。出勤分占20%，作业成绩占80%。最终成绩按无级分制给出。

（行距：1.1。页面设置：上下左右均为2厘米）

执笔人：李华（楷体、五号）