改革迫在眉睫 ppt
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拓拔珪是鲜卑 族拓拔部的首 领,386年他重建 代国即后来的 北魏,399年称帝, 是为道武帝.他 的后代在439年 统一了黄河流 域。 北魏道武帝拓拔珪 问题：做为少数民族政权，北魏统治者是如何统 治中原的？北魏在发展过程中出现了哪些重要人 物与事件？
第三单元 北魏孝文帝改革
改革迫在眉睫
课标要求: 了解北魏孝文帝改革的背景
孝文帝改革的有利条件有哪些？
北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发 展，民族融合趋势加强； 拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化，按照汉族 封建政权的统治方式进行统治，开始了封建化的进程； 积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝 廷实权； 孝文帝受到了良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先 进和鲜卑族的落后有深刻的认识。
教材结构
孝 一前提——北魏崛起并统一黄河流域 文 帝 二有利条件——统治阶级汉化改革的奠基 改 革 三 必要性——北魏统治面临危机 的 背 四推动力——统治者因素 景
中国古代历史纪年（BC21世纪——1840年）
夏、商、西周：奴隶制王朝 先秦 春秋战国：奴隶社会瓦解和封建社会形成 秦汉：封建大一统时期 三国、两晋、南北朝：封建国家分裂和民族融合 隋唐：封建社会繁荣 五代十国、辽、宋、夏、金、元： ——民族融合进一步加强和封建经济的继续发展 明、清：统一多民族国家进一步发展和封建社会 由盛而衰
在北魏统一北方之前,前秦政权也曾一度统一 了北方,但是前秦很快就消亡了,而北魏却存在了 一百余年。请查阅史料并参考当代历史读物，对 两者在统一上的成败得失作比较，提出自己认为 值得借鉴的经验教训。
1 措施：
解散部落组织，实行编户； 政治： 仿汉制设官； 延揽人才，重用汉族儒生，完备国家机构 经济： 计口授田，劝课农桑 文化：兴办太学，学习汉族先进文化
2 影响：
畜牧经济为主的游牧生活 农业经济为主的定居生活
国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定基础
必要性——矛盾尖锐，必须改革
问题：北魏统一黄河流域后面临哪些社会矛盾？ 1 阶级矛盾尖锐 一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度“纵富督贫，避强侵弱”
孝 文 (467-499年)原名拓拔宏，后改为元宏，北魏献文帝 帝 之子，冯太后之孙。冯太后死后，继续推行改革。
是我国古代杰出的少数民族政治家、改革家 。
推动力——统治者因素
问题1 冯太后在孝文帝改革中发挥了怎样的 作用？
问题2 孝文帝为什么能在之后的改革中学习 汉族先进文化？ 1 冯太后临朝听政，掌握实权 ,培养孝文帝 2 孝文帝精通汉族文化
北方
东 汉
南方
魏 蜀 吴
十六国
北魏 宋齐梁陈
西晋
东晋
隋 朝
这是位于今天内蒙古自治区呼伦贝尔盟大兴安 岭的嘎仙洞遗址，它是鲜卑族拓拔部的发祥地。
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前提——北魏崛起并统一黄河流域
问题1 北魏是怎样崛起的？北魏的崛起有何 影响？
1 北魏的崛起
背景： 前秦瓦解 过程： 386年拓拔珪建北魏，后迁都平城 影响： 为北方统一提供条件
北魏统治者的什么问题？
答：不能较好处理民族关系，对其他各族人民实行民族 压迫和民族歧视政策
必要性——矛盾尖锐，必须改革
1 阶级矛盾尖锐
一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度上的混乱
2 民族矛盾激化
民族歧视和民族压迫
3 人民起义不断
文明皇后（冯太后）
冯太后：谥文明皇后。(442－490年)，长乐信都(今河北 冀县)人。452年，北魏第六任皇帝拓跋濬即位，将冯氏 封为贵人。456年，立为皇后。465年，拓跋濬去世，拓 跋弘继任。冯氏被尊为皇太后。476年，孝文帝即位， 封冯氏为太皇太后。477年至490年，北魏一系列改革的 实际主持者。她聪明果决﹐猜忌而长於权术﹐以重管﹑ 重罚驾御群臣﹐为其所用。
问题2 北魏在何时统一黄河流域？有何影响？
2 北魏统一黄河流域
时间： 影响：
439年
初步结束西晋以来北方分裂割据局面； 创造了北方相对稳定的社会环境，促进了社会生产的 发展； 促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合
有利条件——统治阶级汉化改革的奠基
问题 北魏拓拔珪和拓拔焘祖孙是怎样学习 汉族先进文化的?有何影响?
由北魏政权制度建设 的欠缺所造成
材料：北魏统治者为掠夺土地、人口、牲畜和财 富，热衷于发动战争。他们强迫其他各族人民充 当步兵，在打仗时冲锋在前，稍有迟缓，就会被 后面督阵的鲜卑族骑兵践踏致死。太武帝在一次 攻城时，曾写信给守城主将。信中大意是说：我 今所遣战士，尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我 清除内部隐患，对我们有利无害。 请思考：你认为太武帝的言论反映了
第三单元 北魏孝文帝改革
改革迫在眉睫
课标要求: 了解北魏孝文帝改革的背景
孝文帝改革的有利条件有哪些？
北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发 展，民族融合趋势加强； 拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化，按照汉族 封建政权的统治方式进行统治，开始了封建化的进程； 积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝 廷实权； 孝文帝受到了良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先 进和鲜卑族的落后有深刻的认识。
教材结构
孝 一前提——北魏崛起并统一黄河流域 文 帝 二有利条件——统治阶级汉化改革的奠基 改 革 三 必要性——北魏统治面临危机 的 背 四推动力——统治者因素 景
中国古代历史纪年（BC21世纪——1840年）
夏、商、西周：奴隶制王朝 先秦 春秋战国：奴隶社会瓦解和封建社会形成 秦汉：封建大一统时期 三国、两晋、南北朝：封建国家分裂和民族融合 隋唐：封建社会繁荣 五代十国、辽、宋、夏、金、元： ——民族融合进一步加强和封建经济的继续发展 明、清：统一多民族国家进一步发展和封建社会 由盛而衰
在北魏统一北方之前,前秦政权也曾一度统一 了北方,但是前秦很快就消亡了,而北魏却存在了 一百余年。请查阅史料并参考当代历史读物，对 两者在统一上的成败得失作比较，提出自己认为 值得借鉴的经验教训。
1 措施：
解散部落组织，实行编户； 政治： 仿汉制设官； 延揽人才，重用汉族儒生，完备国家机构 经济： 计口授田，劝课农桑 文化：兴办太学，学习汉族先进文化
2 影响：
畜牧经济为主的游牧生活 农业经济为主的定居生活
国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定基础
必要性——矛盾尖锐，必须改革
问题：北魏统一黄河流域后面临哪些社会矛盾？ 1 阶级矛盾尖锐 一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度“纵富督贫，避强侵弱”
孝 文 (467-499年)原名拓拔宏，后改为元宏，北魏献文帝 帝 之子，冯太后之孙。冯太后死后，继续推行改革。
是我国古代杰出的少数民族政治家、改革家 。
推动力——统治者因素
问题1 冯太后在孝文帝改革中发挥了怎样的 作用？
问题2 孝文帝为什么能在之后的改革中学习 汉族先进文化？ 1 冯太后临朝听政，掌握实权 ,培养孝文帝 2 孝文帝精通汉族文化
北方
东 汉
南方
魏 蜀 吴
十六国
北魏 宋齐梁陈
西晋
东晋
隋 朝
这是位于今天内蒙古自治区呼伦贝尔盟大兴安 岭的嘎仙洞遗址，它是鲜卑族拓拔部的发祥地。
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前提——北魏崛起并统一黄河流域
问题1 北魏是怎样崛起的？北魏的崛起有何 影响？
1 北魏的崛起
背景： 前秦瓦解 过程： 386年拓拔珪建北魏，后迁都平城 影响： 为北方统一提供条件
北魏统治者的什么问题？
答：不能较好处理民族关系，对其他各族人民实行民族 压迫和民族歧视政策
必要性——矛盾尖锐，必须改革
1 阶级矛盾尖锐
一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度上的混乱
2 民族矛盾激化
民族歧视和民族压迫
3 人民起义不断
文明皇后（冯太后）
冯太后：谥文明皇后。(442－490年)，长乐信都(今河北 冀县)人。452年，北魏第六任皇帝拓跋濬即位，将冯氏 封为贵人。456年，立为皇后。465年，拓跋濬去世，拓 跋弘继任。冯氏被尊为皇太后。476年，孝文帝即位， 封冯氏为太皇太后。477年至490年，北魏一系列改革的 实际主持者。她聪明果决﹐猜忌而长於权术﹐以重管﹑ 重罚驾御群臣﹐为其所用。
问题2 北魏在何时统一黄河流域？有何影响？
2 北魏统一黄河流域
时间： 影响：
439年
初步结束西晋以来北方分裂割据局面； 创造了北方相对稳定的社会环境，促进了社会生产的 发展； 促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合
有利条件——统治阶级汉化改革的奠基
问题 北魏拓拔珪和拓拔焘祖孙是怎样学习 汉族先进文化的?有何影响?
由北魏政权制度建设 的欠缺所造成
材料：北魏统治者为掠夺土地、人口、牲畜和财 富，热衷于发动战争。他们强迫其他各族人民充 当步兵，在打仗时冲锋在前，稍有迟缓，就会被 后面督阵的鲜卑族骑兵践踏致死。太武帝在一次 攻城时，曾写信给守城主将。信中大意是说：我 今所遣战士，尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我 清除内部隐患，对我们有利无害。 请思考：你认为太武帝的言论反映了