改革迫在眉睫 ppt
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拓拔珪是鲜卑 族拓拔部的首 领,386年他重建 代国即后来的 北魏,399年称帝, 是为道武帝.他 的后代在439年 统一了黄河流 域。 北魏道武帝拓拔珪 问题:做为少数民族政权,北魏统治者是如何统 治中原的?北魏在发展过程中出现了哪些重要人 物与事件?
第三单元 北魏孝文帝改革
改革迫在眉睫
课标要求: 了解北魏孝文帝改革的背景
孝文帝改革的有利条件有哪些?
北魏统一黄河流域后,社会环境较为安定,社会生产发 展,民族融合趋势加强; 拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化,按照汉族 封建政权的统治方式进行统治,开始了封建化的进程; 积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝 廷实权; 孝文帝受到了良好的汉族文化的教育,对汉族文化的先 进和鲜卑族的落后有深刻的认识。
教材结构
孝 一前提——北魏崛起并统一黄河流域 文 帝 二有利条件——统治阶级汉化改革的奠基 改 革 三 必要性——北魏统治面临危机 的 背 四推动力——统治者因素 景
中国古代历史纪年(BC21世纪——1840年)
夏、商、西周:奴隶制王朝 先秦 春秋战国:奴隶社会瓦解和封建社会形成 秦汉:封建大一统时期 三国、两晋、南北朝:封建国家分裂和民族融合 隋唐:封建社会繁荣 五代十国、辽、宋、夏、金、元: ——民族融合进一步加强和封建经济的继续发展 明、清:统一多民族国家进一步发展和封建社会 由盛而衰
在北魏统一北方之前,前秦政权也曾一度统一 了北方,但是前秦很快就消亡了,而北魏却存在了 一百余年。请查阅史料并参考当代历史读物,对 两者在统一上的成败得失作比较,提出自己认为 值得借鉴的经验教训。
1 措施:
解散部落组织,实行编户; 政治: 仿汉制设官; 延揽人才,重用汉族儒生,完备国家机构 经济: 计口授田,劝课农桑 文化:兴办太学,学习汉族先进文化
2 影响:
畜牧经济为主的游牧生活 农业经济为主的定居生活
国家机构日益完备,为孝文帝改革奠定基础
必要性——矛盾尖锐,必须改革
问题:北魏统一黄河流域后面临哪些社会矛盾? 1 阶级矛盾尖锐 一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度“纵富督贫,避强侵弱”
孝 文 (467-499年)原名拓拔宏,后改为元宏,北魏献文帝 帝 之子,冯太后之孙。冯太后死后,继续推行改革。
是我国古代杰出的少数民族政治家、改革家 。
推动力——统治者因素
问题1 冯太后在孝文帝改革中发挥了怎样的 作用?
问题2 孝文帝为什么能在之后的改革中学习 汉族先进文化? 1 冯太后临朝听政,掌握实权 ,培养孝文帝 2 孝文帝精通汉族文化
北方
东 汉
南方
魏 蜀 吴
十六国
北魏 宋齐梁陈
西晋
东晋
隋 朝
这是位于今天内蒙古自治区呼伦贝尔盟大兴安 岭的嘎仙洞遗址,它是鲜卑族拓拔部的发祥地。
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前提——北魏崛起并统一黄河流域
问题1 北魏是怎样崛起的?北魏的崛起有何 影响?
1 北魏的崛起
背景: 前秦瓦解 过程: 386年拓拔珪建北魏,后迁都平城 影响: 为北方统一提供条件
北魏统治者的什么问题?
答:不能较好处理民族关系,对其他各族人民实行民族 压迫和民族歧视政策
必要性——矛盾尖锐,必须改革
1 阶级矛盾尖锐
一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度上的混乱
2 民族矛盾激化
民族歧视和民族压迫
3 人民起义不断
文明皇后(冯太后)
冯太后:谥文明皇后。(442-490年),长乐信都(今河北 冀县)人。452年,北魏第六任皇帝拓跋濬即位,将冯氏 封为贵人。456年,立为皇后。465年,拓跋濬去世,拓 跋弘继任。冯氏被尊为皇太后。476年,孝文帝即位, 封冯氏为太皇太后。477年至490年,北魏一系列改革的 实际主持者。她聪明果决﹐猜忌而长於权术﹐以重管﹑ 重罚驾御群臣﹐为其所用。
问题2 北魏在何时统一黄河流域?有何影响?
2 北魏统一黄河流域
时间: 影响:
439年
初步结束西晋以来北方分裂割据局面; 创造了北方相对稳定的社会环境,促进了社会生产的 发展; 促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合
有利条件——统治阶级汉化改革的奠基
问题 北魏拓拔珪和拓拔焘祖孙是怎样学习 汉族先进文化的?有何影响?
由北魏政权制度建设 的欠缺所造成
材料:北魏统治者为掠夺土地、人口、牲畜和财 富,热衷于发动战争。他们强迫其他各族人民充 当步兵,在打仗时冲锋在前,稍有迟缓,就会被 后面督阵的鲜卑族骑兵践踏致死。太武帝在一次 攻城时,曾写信给守城主将。信中大意是说:我 今所遣战士,尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我 清除内部隐患,对我们有利无害。 请思考:你认为太武帝的言论反映了
第三单元 北魏孝文帝改革
改革迫在眉睫
课标要求: 了解北魏孝文帝改革的背景
孝文帝改革的有利条件有哪些?
北魏统一黄河流域后,社会环境较为安定,社会生产发 展,民族融合趋势加强; 拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化,按照汉族 封建政权的统治方式进行统治,开始了封建化的进程; 积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝 廷实权; 孝文帝受到了良好的汉族文化的教育,对汉族文化的先 进和鲜卑族的落后有深刻的认识。
教材结构
孝 一前提——北魏崛起并统一黄河流域 文 帝 二有利条件——统治阶级汉化改革的奠基 改 革 三 必要性——北魏统治面临危机 的 背 四推动力——统治者因素 景
中国古代历史纪年(BC21世纪——1840年)
夏、商、西周:奴隶制王朝 先秦 春秋战国:奴隶社会瓦解和封建社会形成 秦汉:封建大一统时期 三国、两晋、南北朝:封建国家分裂和民族融合 隋唐:封建社会繁荣 五代十国、辽、宋、夏、金、元: ——民族融合进一步加强和封建经济的继续发展 明、清:统一多民族国家进一步发展和封建社会 由盛而衰
在北魏统一北方之前,前秦政权也曾一度统一 了北方,但是前秦很快就消亡了,而北魏却存在了 一百余年。请查阅史料并参考当代历史读物,对 两者在统一上的成败得失作比较,提出自己认为 值得借鉴的经验教训。
1 措施:
解散部落组织,实行编户; 政治: 仿汉制设官; 延揽人才,重用汉族儒生,完备国家机构 经济: 计口授田,劝课农桑 文化:兴办太学,学习汉族先进文化
2 影响:
畜牧经济为主的游牧生活 农业经济为主的定居生活
国家机构日益完备,为孝文帝改革奠定基础
必要性——矛盾尖锐,必须改革
问题:北魏统一黄河流域后面临哪些社会矛盾? 1 阶级矛盾尖锐 一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度“纵富督贫,避强侵弱”
孝 文 (467-499年)原名拓拔宏,后改为元宏,北魏献文帝 帝 之子,冯太后之孙。冯太后死后,继续推行改革。
是我国古代杰出的少数民族政治家、改革家 。
推动力——统治者因素
问题1 冯太后在孝文帝改革中发挥了怎样的 作用?
问题2 孝文帝为什么能在之后的改革中学习 汉族先进文化? 1 冯太后临朝听政,掌握实权 ,培养孝文帝 2 孝文帝精通汉族文化
北方
东 汉
南方
魏 蜀 吴
十六国
北魏 宋齐梁陈
西晋
东晋
隋 朝
这是位于今天内蒙古自治区呼伦贝尔盟大兴安 岭的嘎仙洞遗址,它是鲜卑族拓拔部的发祥地。
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前提——北魏崛起并统一黄河流域
问题1 北魏是怎样崛起的?北魏的崛起有何 影响?
1 北魏的崛起
背景: 前秦瓦解 过程: 386年拓拔珪建北魏,后迁都平城 影响: 为北方统一提供条件
北魏统治者的什么问题?
答:不能较好处理民族关系,对其他各族人民实行民族 压迫和民族歧视政策
必要性——矛盾尖锐,必须改革
1 阶级矛盾尖锐
一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度上的混乱
2 民族矛盾激化
民族歧视和民族压迫
3 人民起义不断
文明皇后(冯太后)
冯太后:谥文明皇后。(442-490年),长乐信都(今河北 冀县)人。452年,北魏第六任皇帝拓跋濬即位,将冯氏 封为贵人。456年,立为皇后。465年,拓跋濬去世,拓 跋弘继任。冯氏被尊为皇太后。476年,孝文帝即位, 封冯氏为太皇太后。477年至490年,北魏一系列改革的 实际主持者。她聪明果决﹐猜忌而长於权术﹐以重管﹑ 重罚驾御群臣﹐为其所用。
问题2 北魏在何时统一黄河流域?有何影响?
2 北魏统一黄河流域
时间: 影响:
439年
初步结束西晋以来北方分裂割据局面; 创造了北方相对稳定的社会环境,促进了社会生产的 发展; 促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合
有利条件——统治阶级汉化改革的奠基
问题 北魏拓拔珪和拓拔焘祖孙是怎样学习 汉族先进文化的?有何影响?
由北魏政权制度建设 的欠缺所造成
材料:北魏统治者为掠夺土地、人口、牲畜和财 富,热衷于发动战争。他们强迫其他各族人民充 当步兵,在打仗时冲锋在前,稍有迟缓,就会被 后面督阵的鲜卑族骑兵践踏致死。太武帝在一次 攻城时,曾写信给守城主将。信中大意是说:我 今所遣战士,尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我 清除内部隐患,对我们有利无害。 请思考:你认为太武帝的言论反映了